歷史九年級下冊 第一單元 第4課 日本明治維新試題

《歷史九年級下冊 第一單元 第4課 日本明治維新試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《歷史九年級下冊 第一單元 第4課 日本明治維新試題（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

歷史九年級下冊 第一單元 第4課 日本明治維新試題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 2015年11月，俄羅斯一架戰(zhàn)機遭土耳其擊落，引發(fā)了俄土之間激烈的外交爭端。早在一個半世紀(jì)前，俄土之間就曾展開一場激烈的克里木戰(zhàn)爭并引起英法介入。導(dǎo)致那場戰(zhàn)爭俄國慘敗的根源是（ ） A．帆船不敵汽船 B．國內(nèi)農(nóng)民起義 C．農(nóng)奴制度落后 D．資產(chǎn)階級腐朽 2 . 大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標(biāo)志。大化改新在政治上是要建立 A．貴族世襲制度 B．城市自治機構(gòu) C．中央集權(quán)制度 D．君主立憲制 3 . “明治政府興建工廠，修筑鐵路，舉辦郵政、電訊事業(yè)，扶植、保護私人企業(yè)的發(fā)展?！边@反映了日本明治維新的哪項舉措？ A．“廢藩置縣” B．“殖產(chǎn)興業(yè)” C．“文明開化” D．重視教育 4 . 戊戌變法的內(nèi)容不包括： A．改革政府機構(gòu) B．開辦新式學(xué)堂 C．廢除土地私有 D．訓(xùn)練新式軍隊 5 . 列寧指出：“最可靠、最必要、最重要的就是不要忘記基本的歷史聯(lián)系?！边@個“歷史聯(lián)系”就是歷史現(xiàn)象中的因果關(guān)系。下列選項中因果關(guān)系對應(yīng)正確的是 選項 因 果 A 波斯帝國等吞并、占領(lǐng)古埃及 古埃及文明沒有延續(xù)下去 B 莊園的領(lǐng)主和佃戶 莊園是西歐中世紀(jì)社會的基礎(chǔ) C 日本進行大化改新 日本走上了發(fā)展資本主義的道路 D 阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播 開辟了從歐洲到亞洲的新航路 A．A B．B C．C D．D 6 . 日本大臣木戶孝允提出：“立國之本，惟于用人，而期望人才千載相繼而無窮者，惟在于教育而已?！毕铝忻髦尉S新的措施，與該思想對應(yīng)的是 A．提倡“文明開化” B．實行征兵制 C．加強中央集權(quán) D．鼓勵發(fā)展近代工業(yè) 7 . 工業(yè)革命、美國內(nèi)戰(zhàn)、明治維新，把這一系列的歷史事件聯(lián)系起來的主線是？（ ） A．資本主義制度的確立 B．和平與發(fā)展 C．世界走向戰(zhàn)爭 D．科技革命推動資本主義制度進一步在世界范圍內(nèi)確立 8 . “幾只蒸汽船，驚破太平夢”。1853年驚破日本太平夢的國家是（ ） A．西班牙 B．美國 C．葡萄牙 D．法國 9 . 假如你是8世紀(jì)的-名中國使者，到達日本后，不可能看到 A．日本建立起以天皇為中心的中央集權(quán)制 B．新都平城京的城市布局呈棋盤狀，有朱雀大街 C．農(nóng)田里從事勞作的多是奴隸 D．日語的文字由漢字和假名兩套符號組成，混合使用 10 . 有人說：“日本的歷史就是兩次改革的歷史?！比毡練v史上這兩次改革所起到的共同作用是：①都使社會性質(zhì)發(fā)生了根本性的變化 ②都使資本主義經(jīng)濟得到發(fā)展③都擺脫了民族危機 ④外來文化都深深影響了日本 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 二、簡答題 11 . 日、美關(guān)系是亞太地區(qū)十分重要的國際關(guān)系。兩國關(guān)系的親疏與冷熱，也反映了世界政治格局的發(fā)展和兩國實力的消長與變化。 （1）19世紀(jì)中期，美國迫使日本簽署了不平等條約，使日本民族危機加劇。日本最終通過什么擺脫了民族危機？同一時代俄國也發(fā)生了類似事件是什么？ （2）一戰(zhàn)前后，日、美兩國斗爭不斷加劇，最終是通過什么會議來協(xié)調(diào)的？會上簽署的損害中國主權(quán)的條約是什么？ （3）20世紀(jì)40年代初，哪一事件導(dǎo)致日美斗爭達到白熱化？請列出美國參加的與對日斗爭相關(guān)的一次國際會議名稱。 （4）二戰(zhàn)后，美國對戰(zhàn)敗的日本由懲治轉(zhuǎn)為扶植，導(dǎo)致美國對日本政策變化的主要原因是什么？ 三、綜合題 12 . 2019 年是中俄建交70周年。中俄關(guān)系日臻穩(wěn)定、成熟，既為兩國人民帶來巨大福祉，也為地區(qū)和世界的和平穩(wěn)定作出了重要貢獻。近代以來，俄國的改革不斷推進其近代化進程，但也步履蹣跚。閱讀下列材料，回答問題。 材料一 彼得一世以強兵和學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)為目標(biāo)，開啟了俄國近代化的歷程。他在力圖使俄國歐化的同時，也繼承和強化了傳統(tǒng)的專制制度和農(nóng)奴制度。俄國農(nóng)民不僅在經(jīng)濟上為彼得一世的政策承受了沉重的負(fù)擔(dān)，而且在人身方面受到更殘酷的奴役。 ——據(jù)《現(xiàn)代化通病》改編 （1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識，彼得一世改革的目的是什么？彼得一世改革的哪一措施最能體現(xiàn)“開啟了俄國近代化的歷程”？ 材料二 ……現(xiàn)行的農(nóng)奴制不能一成不變，與其等待農(nóng)奴自下而上地起來解放自己，倒不如從上面來廢除農(nóng)奴制度，解放農(nóng)奴為好。 ——亞歷山大二世，1856年3月 （2）材料二說明亞歷山大二世改革的根本目的是什么？結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勥@場改革對俄國的影響。 材料三____年因兩個事件——俄國革命和美國參戰(zhàn)——而被證明是決定性的一年。因為革命，俄國退出了第一次世界大戰(zhàn)。 ——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 （3）材料三的橫線上應(yīng)該填寫哪一年？“俄國退出了第一次世界大戰(zhàn)”是因為什么“革命”？這次革命在世界史上有何地位？ 材料四列寧說：“在戰(zhàn)爭（指蘇俄粉碎國內(nèi)外敵人的武裝干涉）結(jié)束的時候，俄國就像是一個被打得半死的人，而現(xiàn)在，謝天謝地，他居然能夠拄著拐仗走動了！”這個結(jié)果就是把商品、貨幣、市場機制引進到社會主義建設(shè)里面去，在馬克思主義的發(fā)展史，這是一個重大的突破。 （4）請分析是什么原因使俄國從“被打得半死”到“能夠拄著拐仗走動了”？結(jié)合材料和所學(xué)知識，它的創(chuàng)造性的“新”體現(xiàn)在哪里？ 材料五蘇聯(lián)在 1929 年時，不能生產(chǎn)一架飛機，不能生產(chǎn)一輛聯(lián)合收割機，也不能生產(chǎn)一輛汽車。到 1941 年時，已經(jīng)擁有了最好的技術(shù)，這些都是當(dāng)時世界上最好的。 ——紀(jì)錄片《大國崛起》解說詞 （5）材料五中，1929 年到 1941 年蘇聯(lián)經(jīng)濟發(fā)生了什么重大變化？在此期間形成了什么政治經(jīng)濟體制？該體制的形成對蘇聯(lián)有何消極影響？ 第 4 頁 共 4 頁