三年級上冊《綜合實踐活動》全冊教案.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 河北教育出版社三年級上冊《綜合實踐活動》全冊教學(xué)設(shè)計 第一課 從問題開始 （一）活動目標(biāo) 1．知識與能力：了解關(guān)于發(fā)現(xiàn)問題、研究方法及綜合實踐活動課等方面的知識，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。 2．過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生初步了解從提出問題到開展研究的基本過程，嘗試給提出的問題分類，學(xué)習(xí)整合問題的方法。 3．情感態(tài)度與價值觀：體會發(fā)現(xiàn)問題，開展研究的樂趣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的良好習(xí)慣，激勵學(xué)生積極主動地參加綜合實踐活動。 （二）活動準(zhǔn)備： 1．教師準(zhǔn)備： ⑴ 查閱綜合實踐課程關(guān)于三條線索、兩大領(lǐng)域的理念、要求、等方面的資料，明確綜合實踐活動的研究領(lǐng)域及任務(wù)。 ⑵ 了解本班學(xué)生在家庭、學(xué)校、以及當(dāng)?shù)刈匀缓蜕鐣心軌蚶玫恼n程資源，設(shè)計好充分利用當(dāng)?shù)卣n程資源的方案。 2．學(xué)生準(zhǔn)備 ⑴ 學(xué)習(xí)掌握有關(guān)觀察、調(diào)查、查閱有關(guān)文獻資料、實驗等基本研究方法，提高自身的研究指導(dǎo)能力。 ⑵查閱袁隆平、魯班、萊特兄弟、等古今中外發(fā)明家發(fā)明創(chuàng)造的資料，著重了解這些發(fā)明家發(fā)現(xiàn)了什么問題，提出了什么問題，又是怎樣從問題開始發(fā)明創(chuàng)造的。 ⑶ 了解按題目的大小、難易、遠近等給問題分類的方法，其中重點了解按問題來源分類的有關(guān)要求，為本課的學(xué)習(xí)與活動做好準(zhǔn)備。 （3） 課時安排：1—2周 教學(xué)過程： 一、談話引入 “世界雜交水稻之父”、、、、、、 二、合作交流 1、袁隆平爺爺發(fā)現(xiàn)了什么問題，提出了什么問題，又是怎樣從問題開始發(fā)明創(chuàng)造的？ 2、魯班發(fā)現(xiàn)了什么問題，提出了什么問題，又是怎樣從問題開始發(fā)明創(chuàng)造的。 3、萊特兄弟發(fā)現(xiàn)了什么問題，提出了什么問題，又是怎樣從問題開始發(fā)明創(chuàng)造的。 4、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)： 3、 探究：怎樣發(fā)現(xiàn)問題呢？ 1、引導(dǎo)學(xué)生思考 2、引導(dǎo)學(xué)生把自己的問題寫下來。 3、引導(dǎo)學(xué)生把自己小組的問題綜合分類。 4、 怎樣進行研究呢？ 1、實地觀察 2、查閱資料 3、動手實驗。 五、拓展與創(chuàng)新 1、學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)問題。 2、我發(fā)現(xiàn)了、、、、、、 六、展示與評價 1、通過上面的活動，你有什么感想和收獲？ 2、小組交流，指名匯報，集體評價。 3、引導(dǎo)學(xué)生把自己的收獲寫下來。 七、總結(jié)。 第二課 我是這樣長大的 （一）活動目標(biāo) 1．知識與能力：通過回憶、搜集整理自己成長中的故事，使學(xué)生初步認識和了解自己。通過探究培養(yǎng)學(xué)生初步具有認識自我、賞識自我的能力。 2．過程與方法：整個活動過程主要以主題班隊會活動為主，適當(dāng)配合小組活動和個人活動。主要以小組交流、查閱法、發(fā)現(xiàn)法、調(diào)查訪談法、搜集資料法、動手制作法等開展各種活動。 3．情感態(tài)度與價值觀：初步了解自己的成長過程，感受生命的奧妙與價值，學(xué)會珍惜和感激。養(yǎng)成勤奮、樂觀、積極的生活態(tài)度。 （二） 活動準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備： ⑴ 設(shè)計主題班隊會活動的程序。 ⑵ 準(zhǔn)備對學(xué)生開展活動有幫助的方法：資料查閱法、發(fā)現(xiàn)法、調(diào)查訪談法、搜集資料法。 ⑶ 通過書信及開家長會的形式與學(xué)生家長取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫助。 2．學(xué)生準(zhǔn)備： ⑴ 翻閱成長相冊。 ⑵ 搜集DV、錄音等記錄成長的音像資料。 ⑶ 搜集長輩寫給自己的成長日記。 ⑷ 聽爸爸媽媽講自己的成長故事。 ⑸ 搜集自己用過的東西（玩具、圖書、衣物等）。 ⑹ 走訪幼兒園的老師、同學(xué)，和他們共同回憶過去的事情。 ⑺ 回憶自己記憶中最難忘的事情。 ⑻ 自由組合分組，民主選定組長，組長安排組內(nèi)分工，制定小組活動計劃，商討活動中的注意事項。 （三）課時安排：1—2周 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 公益廣告片：種下一棵小數(shù)苗，有人來澆水，有人來施肥……慢慢地，小樹苗長成了一棵參天大樹。 提問：小樹苗是怎樣成長為參天大樹的呢？ 生：在別人的精心照顧下…… 師：是啊，我們每一個人，剛出生時，就像這剛栽種的小數(shù)苗，很弱小。但是今天，我看到的是每一個同學(xué)都健康、快樂的成長著！那么，你又是怎樣長大的？ 生：……（粗淺的印象） 二、調(diào)查指導(dǎo) 1、你是怎樣長大的？每個人都有著自己獨特的經(jīng)歷和難忘的記憶，也許有些自己已經(jīng)記不清了，也許長輩還對我們保留著一些小秘密。充滿好奇心的孩子們，讓我們快快行動吧，開始探尋自己的成長之路吧！ 大家是想結(jié)組合作調(diào)查，還是個人單獨調(diào)查，為什么？（提倡結(jié)組調(diào)查） 學(xué)生自由結(jié)組，三五人皆可伙伴已經(jīng)找好了，你們打算通過什么途徑來探尋自己的成長之路呢？ 生：（1）問家長，老師…… （2）翻閱相冊 （3）找出自己曾經(jīng)用過的東西（玩具、衣物、書）大家的方法都不錯，讓我們看看小博士還有什么要提醒我們的。 2、播課件——小博士語：這次調(diào)查一定是一次難忘的經(jīng)歷，你可以向親人、老師了解自己的成長歷程，請他們幫我們回憶自己成長的故事。別忘了把它記錄下來，用你喜歡的方式：拍照、錄音、攝像、日記、繪畫……什么方式都可以。 3、你覺得小博士說的哪一點對自己有幫助呢？ 生發(fā)言…… 4、總結(jié)：生活中有很多標(biāo)志著你成長的精彩瞬間，相信每一幕都會引起你美好的回憶，選取你最感興趣、最能反映你成長過程的資料用你喜歡的形式把它記錄下來？你們小組想用哪些方法，需要做哪些準(zhǔn)備呢，在小組里商量一下吧！ 5、小組活動；全班反饋交流 師：在你們的成長過程中，肯定有不少人關(guān)心、幫助過我們，不要錯過這些精彩的故事呀，把它記錄在你書上的調(diào)查表中。 學(xué)生看書，如何填寫調(diào)查表。同時，學(xué)生瀏覽教材給我們提供的范例，引發(fā)共鳴。 三、確定方案 現(xiàn)在大家已經(jīng)清楚了用什么方式、調(diào)查什么、怎樣記錄，現(xiàn)在就在你的小組里商量一下具體的分工和方案吧。 小組活動，教師指導(dǎo) 師：最后，老師還有一個問題，我們在這次調(diào)查中應(yīng)注意些什么？ （1）調(diào)查的時間 調(diào)查采訪時，不要擾亂被訪問人的正常的工作、休息，應(yīng)該提前預(yù)約。 （2）調(diào)查的態(tài)度 采訪時注意禮貌和形象。 四、匯報交流 1、鼓勵各小組匯報調(diào)查結(jié)果。 2、引導(dǎo)學(xué)生交流評價。 3、教師小結(jié)： 五、教師總結(jié)全文。 第三課 牙齒與健康 （一）活動目標(biāo) 1．知識與能力 知道兒童一般從幾歲開始換牙，幾歲換完牙，以及換牙階段應(yīng)該注意什么。知道“蟲牙”是怎么回事和保護牙齒的辦法以及保護牙齒的重要性。通過在同學(xué)中開展調(diào)查，走訪醫(yī)生等活動鍛煉學(xué)生的交往能力，通過舉辦“宣傳欄”，提高學(xué)生搜集信息、整理資料、運用美術(shù)知識等綜合實踐的能力。 2．方法與過程 通過選擇樣本，進行調(diào)查，填寫記錄表，發(fā)現(xiàn)兒童一般從幾歲換牙和換牙經(jīng)過多長時間。 查閱資料，了解換牙與身體健康的關(guān)系。 調(diào)查同學(xué)當(dāng)中多少人長“蟲牙”，了解長“蟲牙”的感覺和保護牙齒的重要性。了解同學(xué)中有多少同學(xué)能積極地、自覺地保護牙齒。 訪問醫(yī)生了解“蟲牙”是怎么回事。 搜集整理資料，辦一個牙齒保護宣傳欄。 3．情感態(tài)度價值觀 通過調(diào)查同學(xué)，訪問醫(yī)生等活動，體驗人際交往的意義，培養(yǎng)合作精神。關(guān)心自己，關(guān)心自己的牙齒，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和勤奮、積極的生活態(tài)度。 對有關(guān)牙齒的問題產(chǎn)生好奇心和求知欲，培養(yǎng)關(guān)心自己、認識自己的興趣。 （二）活動準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備: （1）掌握有關(guān)牙齒的一般性知識。了解“蟲牙”，即“齲齒”的發(fā)病原因，當(dāng)?shù)貎和褒x齒”的發(fā)病率，知道“齲齒”的癥狀，以及保護牙齒的知識（包括換牙時應(yīng)該注意一些問題）等。 （2）要搜集一些有關(guān)牙齒衛(wèi)生的資料，要掌握一點美術(shù)知識，在學(xué)生設(shè)計“宣傳欄”時，如果學(xué)生需要，應(yīng)給一定的指導(dǎo)。觀察“蟲牙”的觀察方法教師也要提前試驗，做到心中有數(shù)。 （3）提前做個調(diào)查，取多大“樣本”為好。 （4）提供給學(xué)生舉辦“宣傳欄”的材料，如：硬紙板、彩筆等。 2．學(xué)生準(zhǔn)備 （1）查閱資料或訪問醫(yī)生，了解當(dāng)?shù)貎和蠹s幾歲換牙，幾歲換完牙。 （2）調(diào)查換牙的同學(xué)，注意選擇“樣本”，樣本當(dāng)然越大越好，但又不能讓學(xué)生調(diào)查的人數(shù)過多。 （3）查閱資料了解有關(guān)牙齒的基本知識，如：牙齒結(jié)構(gòu)、組成成份、分類等，牙齒常見疾病和引起這些疾病的主要原因，保護牙齒的一般措施和牙齒衛(wèi)生常識 （三）課時安排：1—2周 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，制定方案。 1、通過創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)學(xué)生提出關(guān)于牙齒的一些問題。 2、從中選擇你喜歡探究和能夠研究的問題。 3、小組合作制定出本小組的研究方案。 二、活動與體驗 1．小調(diào)查：換牙是怎么回事？ 小組互動：把調(diào)查結(jié)果填在第16頁表中。 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 指名匯報，集體評價。 教師提問：換牙時應(yīng)注意什么？ 學(xué)生參閱教材第17頁。 2．小探究：“蟲牙”是蟲子吃的嗎？ 分組調(diào)查長了“蟲牙”的同學(xué)。按照第17頁表內(nèi)容進行。 指名匯報，引導(dǎo)學(xué)生匯總。 “蟲牙”到底是怎么回事？怎樣防治“蟲牙”呢？ 三、展示與評價：牙齒保健宣傳欄 1、談?wù)勓例X保健的方法 2、小組合作辦一個牙齒保健宣傳欄 3、指名展示，引導(dǎo)學(xué)生集體交流評價。 4、匯總，引導(dǎo)學(xué)生把各小組的“牙齒保健宣傳欄”匯編成班級“牙齒保健宣傳欄”。 5、教師小結(jié)： 四、總結(jié)本章內(nèi)容。 第四課 在蔬菜的王國里 （一）活動目標(biāo) 1．知識與能力 認識蔬菜市場上的各種蔬菜，學(xué)會做簡單的調(diào)查記錄；學(xué)會利用多種途徑收集資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生對觀察、調(diào)查到的現(xiàn)象進行分析的能力；在活動過程中，發(fā)展學(xué)生與人交往與合作的能力。 2．過程與方法 通過深入蔬菜市場調(diào)查、采訪，使學(xué)生了解調(diào)查、采訪的一般過程；通過組織主題班會，使學(xué)生掌握簡單的的活動設(shè)計方式，并能對設(shè)計方案進行初步的評價。 3．情感態(tài)度與價值觀 通過對蔬菜的認識與探究，使學(xué)生了解蔬菜與人體健康的關(guān)系，初步樹立科學(xué)食用蔬菜的意識，體會“生活中處處有科學(xué)”的道理。 （二）活動準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備 （1）學(xué)習(xí)有關(guān)蔬菜品種、分類、營養(yǎng)以及食用蔬菜與兒童成長健康等方面的的知識。 （2）了解本地蔬菜銷售、種植等情況以及人們食用蔬菜的共性問題。 （3）掌握小學(xué)生開展調(diào)查、研究和組織班會的特點和方法。 （4）與菜市場、圖書館等地取得聯(lián)系，爭取家長的配合，為學(xué)生進行市場調(diào)查和查閱資料作好條件與安全準(zhǔn)備。 2．學(xué)生準(zhǔn)備 （1）了解自己家或?qū)W校附近哪家蔬菜市場比較大，為進行蔬菜市場調(diào)查作準(zhǔn)備。 （2）設(shè)計調(diào)查記錄表格，并準(zhǔn)備好筆記本和筆。 （3）有條件的同學(xué)可準(zhǔn)備攝像機和照相機，并向老師和家長學(xué)習(xí)簡單的照相、攝像技術(shù)，以便在做市場調(diào)查時搜集第一手材料。 （三）課時安排 用1—2周完成。 教學(xué)過程： 一、談話引入。 情景圖“各種各樣的蔬菜”。 （目的：使學(xué)生在活動之前對蔬菜有一個感性的認識，激發(fā)學(xué)生急于探究蔬菜奧妙的興趣。） 二、活動與體驗 1．小調(diào)查：各種各樣的蔬菜 （1）教師引導(dǎo)學(xué)生提出自己所要調(diào)查了解的主要問題。 指導(dǎo)和幫助學(xué)生擬定訪問提綱，設(shè)計調(diào)查記錄，通過分組討論等形式，商定調(diào)查時間、地點，做好調(diào)查前的準(zhǔn)備工作。 （2）在調(diào)查活動中，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察事物的方法，鼓勵學(xué)生利用看、摸、聞、問等多種方式來了解蔬菜的不同特點。 （3）教師要考慮學(xué)生的年齡特點，指導(dǎo)學(xué)生利用形式多樣、喜聞樂見的方式記錄自己的調(diào)查結(jié)果，要鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造精神。 （4）對學(xué)生進行校外調(diào)查的安全教育和文明禮貌教育。 2．小探究：蔬菜的學(xué)問 （1）為使學(xué)生獲得更多、更豐富的信息資料，教師應(yīng)根據(jù)資料源和學(xué)生能力的實際情況，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。如，找哪些書籍、畫報，請教什么樣的人，到什么地方去找等。必要時，教師可準(zhǔn)備一些相關(guān)的圖書、畫報供學(xué)生查找，也可以邀請營養(yǎng)師、保健醫(yī)生等作專題介紹。 （2）了解蔬菜營養(yǎng)的目的是要培養(yǎng)兒童建立合理、科學(xué)食用蔬菜的意識和習(xí)慣，不偏食，挑食。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生在探索蔬菜營養(yǎng)的過程中，發(fā)現(xiàn)、思考自己、家人和他人的不良的食用蔬菜的習(xí)慣，并通過研究與分析提出解決問題的辦法。 （3）鼓勵學(xué)生利用自編自演的的形式，表現(xiàn)出自己和他人的一些不良飲食習(xí)慣，幫助學(xué)生關(guān)注生活，學(xué)會生活。 （按照教材編排內(nèi)容進行教學(xué)。） 三、展示與評價：‘蔬菜的自述’ 1．鼓勵學(xué)生通過表演、繪畫、兒歌等多種形式展示成果。 2．以小組為單位分別對設(shè)計方案進行評價。 3．在成果展示課上，引導(dǎo)學(xué)生對整個單元的活動情況進行評價。 四、課堂總結(jié) 第五課 我們和動物朋友 （一）活動目標(biāo) 1．知識與能力：探索動物世界的秘密，了解保護動物、尊重動物習(xí)性的有關(guān)知識，懂得人類應(yīng)該與動物平等友好相處的道理。 2．過程與方法：學(xué)習(xí)用觀察的方法進行研究，了解研究的全過程，掌握常用的觀察方法，培養(yǎng)提高認識事物的能力。 3．情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)熱愛動物，保護動物的思想感情，樹立關(guān)愛生命、善待生命的價值觀，激勵學(xué)生做保護大自然的小衛(wèi)士。 （二）活動準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備： （1）搜集中外有關(guān)人與動物友好相處的資料、圖片和故事，為學(xué)生學(xué)習(xí)研究提供相關(guān)資料。 （2）查閱有關(guān)資料，掌握觀察這種研究方法的規(guī)律、要求及指導(dǎo)策略（如觀察順序、觀察時間、觀察方法、觀察工具等）。 2．學(xué)生準(zhǔn)備： （1）了解螞蟻、金魚、鴿子、羊、小兔等動物的生活習(xí)性，實地觀察螞蟻的生活。 （2）考察學(xué)校周圍同學(xué)生活的社區(qū)，了解同學(xué)們生活中經(jīng)常接觸的小動物有哪些。 （三）課時安排：1—2周。 教學(xué)過程： 一、談話引入 二、合作交流 1、小組互動說故事 2、填表：第29頁上。 3、 活動與體驗 1、它們是怎樣生活的？（動物的生活習(xí)性。） 小組互動交流。 2、觀察螞蟻的生活 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 四、小探究：動物與我們的生活。 1、你知道的害蟲有哪些？ 2、這些害蟲的天敵有哪些？ 引導(dǎo)學(xué)生集體交流。 3、你發(fā)現(xiàn)了什么？ 五、拓展與創(chuàng)新：關(guān)愛我們的動物朋友 1、“地球村”的村民。 2、小組交流：怎樣去關(guān)愛我們的動物朋友。 3、通過與動物交朋友，你有哪些收獲？ 六、教師總結(jié)。 第六課 草地里的秘密 （一）活動目標(biāo) 1．知識與能力 （1）能盡可能多的觀察到草地里動植物的種類，并做好觀察記錄；選擇并仔細觀察草地里兩種以上動植物的特點，如：大小、顏色、樣子、結(jié)構(gòu)等；發(fā)現(xiàn)草地中小動物的食性；知道草地對人類的一些好處，如：凈化空氣、防止水土流失、動物的家等。 （2）學(xué)習(xí)觀察的一些方法。如：對草地整體地觀察，先對草地有個整體印象，再觀察草地有多少種動植物，最后選擇1-2種動植物進行具體地、細致地觀察它們的特點。觀察雨后光禿禿的土地和草地上雨水的沖刷的痕跡，通過比較，發(fā)現(xiàn)草地有保持水土的作用；通過觀察草地動物食性，聯(lián)系它們生存的關(guān)系。用自己喜歡的方式做好觀察記錄并進行整理。 2．方法和過程 （1）通過討論，提出關(guān)于草地的若干問題并選擇喜歡和能研究的問題，在此基礎(chǔ)上做出研究計劃。如：觀察草地里有什么，到哪里去觀察，觀察什么，怎樣觀察，怎樣記錄，小組成員怎樣分工等等。把觀察到的信息進行整理和交流。 （2）觀察草地里的小蟲子吃什么，要把草地中捉到的蟲子，分別裝在玻璃瓶中，帶到學(xué)校（或在家里）進行觀察，要做好觀察記錄，并聯(lián)想草地中生活著的動物各自吃什么，它們在食物上存在著什么樣的關(guān)系。 （3）草地有哪些好處，可以通過實地考查感受、訪問他人（如從醫(yī)生那里知道很多種動植物是藥材）、查閱資料[圖書、互聯(lián)網(wǎng)]等方法來獲得這些信息。 3．情感態(tài)度價值觀 通過活動，豐富對草地的認識進而欣賞自然界的美麗，激發(fā)對自然界的熱愛情懷；理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，珍愛生命，與自然和諧相處，形成自覺保護自然環(huán)境的習(xí)慣。 （二）活動準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備： （1）調(diào)查并查閱有關(guān)資料，了解當(dāng)?shù)夭莸乩锎蠹s有的動植物，這些動植物哪些可做藥材（如：車前草、蒲公英，蜈蚣、蚯蚓等），做到心中有數(shù)。常見蟲子的食性也要有所了解。 （2）選擇當(dāng)?shù)氐囊黄莸剡M行拍照或繪圖，作為情境提示的內(nèi)容。在本課開始階段要傾聽學(xué)生提出了哪些問題，幫助學(xué)生選擇感興趣并能研究的問題，當(dāng)學(xué)生確定了研究的問題，還要幫助學(xué)生確定研究方案。 2．學(xué)生準(zhǔn)備： （1）查閱有關(guān)資料了解①草地好處和用處：a、凈化空氣，吸收二氧化碳，保持空氣濕潤。 b、美化環(huán)境。c、保持水土。d、提供小動物生活場所。e、草地里很多動植物可做中草藥材。f、足球場要鋪設(shè)草地。g、機場跑到旁邊要鋪設(shè)草地……②綠色植物與環(huán)境（樹木對人的好處）。③關(guān)于綠色植物的作用，詢問（做醫(yī)生的家長）：草地里有哪些中草藥。 （2）放大鏡、標(biāo)本袋、紙、筆、照相機等、望遠鏡 教學(xué)過程： 一、激趣引入 二、合作交流：你想知道哪些問題？ 1、小組互動：提出問題。 2、指名匯報，教師評價， 3、 活動與體驗 1、小觀察：草地里有什么？ 2、小組交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 四、小探究：草地里的小動物吃什么？ 1、指導(dǎo)學(xué)生去實地觀察。 2、引導(dǎo)學(xué)生去查閱資料。 3、小組交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 5、 思考：草地有哪些好處？ 1、小組交流 2、指名匯報，引導(dǎo)學(xué)生集體評價。 3、教師小結(jié)。 六、拓展與創(chuàng)新： 愛護我們的草地 第七課 書包的學(xué)問 （一）活動目標(biāo) 1．知識與能力：讓學(xué)生關(guān)注并了解書包，學(xué)會合理使用書包，能選擇健康的書包。通過搜集書包及其內(nèi)部文具的資料，提升獲取信息、整合資料的能力；通過小組學(xué)習(xí)，加強學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識；鍛煉動手實踐能力，提高其發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力；會寫相關(guān)研究報告。 2．過程與方法：整個活動過程以班隊會活動為主，適當(dāng)配合小組活動和個人活動。主要以小組交流、實踐法、查閱法、發(fā)現(xiàn)法、研究法、試驗及動手制作法等開展各種活動。 3．情感態(tài)度與價值觀：通過對司空見慣的學(xué)習(xí)用品---書包的關(guān)注與研究，讓學(xué)生懂得愛惜自己的書包等學(xué)習(xí)用品是珍惜勞動成果的表現(xiàn)；激發(fā)其樂于從小處著眼積極發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的意識。 （二）活動準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備 （1）設(shè)計好課前調(diào)查表； （2）搜集有關(guān)書包的各種相關(guān)資料，如演變發(fā)展、結(jié)構(gòu)式樣、品牌、質(zhì)量價格…… （3）從相關(guān)網(wǎng)站上查找相關(guān)資料，目前市場上流行的各種書包的資料，學(xué)生大膽創(chuàng)新的新穎的書包設(shè)計等。 （4）通過書信及開家長會的形式與學(xué)生家長取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫助。 2．學(xué)生準(zhǔn)備 （1）準(zhǔn)備制作與設(shè)計書包所需的材料、工具和小飾物。 （2）搜集有關(guān)書包的各種相關(guān)資料，如演變發(fā)展、結(jié)構(gòu)式樣、品牌、質(zhì)量價格…… （3）到商場了解書包的相關(guān)情況。 （4）自由結(jié)合分組，民主選定組長、組長安排組內(nèi)分工，由學(xué)生組長領(lǐng)導(dǎo)各組分頭制定調(diào)查計劃，活動展示方式。 教學(xué)過程： 一、謎語導(dǎo)入，激情引趣 ……上學(xué)天天不離它…… （謎底：書包） 揭示主題 (拉近學(xué)生對書包的親近感，并激發(fā)研究興趣。) 二、生活觀察，發(fā)現(xiàn)問題 1、這個與我們天天相伴相隨的朋友，你們用心的了解過嗎？ 生談自己對書包的直觀了解；(兒童對生活的關(guān)注程度可以體現(xiàn)他們對生活的熱愛與細心程度。) 2、大家把書包都擺在書桌上，互相觀察，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？(培養(yǎng)觀察能力) 3、除此之外，你還想從那些方面了解它？引導(dǎo)學(xué)生提出問題。 三、合作填表，整合思維，共享資源 1、在四人小組內(nèi)合作填書上表格： （1）學(xué)生談如何高效完成表格： 老師總結(jié)提示：正如同學(xué)們所說，表格內(nèi)的一些欄目需要自己填寫，還有一些（如整潔度）因為每個人的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，所以可以推選一人來調(diào)查?？傊挥蟹止ず侠?，才能做到高效、快捷。 （2）組內(nèi)合作填表 (合作學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，對于合作精神的培養(yǎng)、分工協(xié)調(diào)能力的形成，會起到很好的促進的作用。) 2、全班交流，自主探究 （1）請最快的小組談經(jīng)驗，請最慢的小組談教訓(xùn)； （2）一人選取一個欄目談在調(diào)查表中發(fā)現(xiàn)的問題；(對合作學(xué)習(xí)的反思，更能鞏固合作分工的方法) （3）專題探究，通過調(diào)查資料進行交流： ①“重量”：多重的書包不損害健康？是不是書包越重，學(xué)習(xí)越好？ 如何做到“輕輕松松上下學(xué)”？ ②“樣式”：什么樣式的書包最利于健康？怎樣合理利用書包內(nèi)的隔層？(提示學(xué)生養(yǎng)成良好的整理書包的習(xí)慣) ③“品牌”辯論會： 辯題：用名牌書包好于普通書包。(通過辯論開闊思路，養(yǎng)成簡樸的作風(fēng)。認識商品價格的影響因素。) ④“價格”：價格越貴，質(zhì)量越好嗎？ ⑤“整潔度”：通過對比多人書包，評出“整潔之星”，暢談?wù)頃慕?jīng)驗。(促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。) 四、奇思妙想，拓展創(chuàng)新 1．通過前面的研究，你一定想讓你的書包朋友更完美、更能突出自己的個性，那么快快獻出你的創(chuàng)意吧。學(xué)生思考一分鐘。 2、游戲：比比誰的創(chuàng)意多、誰的創(chuàng)意新？ 規(guī)則：將全班按座位或男女分為兩組，由上節(jié)課評出的“整潔之星”一方先說，對方說過的不許重復(fù)，在規(guī)定時間內(nèi)說的多的為勝方。 3、將剛才你聽到的認為最好的創(chuàng)意，用簡明的語言 寫在書上。(通過游戲活躍課堂氣憤，引起競爭意識，養(yǎng)成聆聽的習(xí)慣。) 五、動手實踐，感官互動，培養(yǎng)情趣 俗話說：不能光說不練。讓我們趕快行動起來吧，把自己的創(chuàng)意變成現(xiàn)實。看書中的制作步驟及提示，想一想：我們在制作過程中有哪些注意事項？（安全；教授縫紉的技巧；可以請朋友幫幫忙；用自己喜歡的飾物進行包裝……） 六、評一評。評出“心靈手巧星”、“創(chuàng)意星”、“最佳拍擋”…… 七、拓展探索，以趣引趣 1．我們已經(jīng)對書包有了深刻的認識，許多同學(xué)通過學(xué)習(xí)和實踐，對我們的這位朋友有了更深的感情。有成語叫“愛屋及烏”，說的是（簡單解釋）， 一位日本小朋友就是如此：（教師講述教材故事），并引導(dǎo)學(xué)生進行試驗。(利用故事和試驗進行興趣的遷移，學(xué)生更利于接受。) 2．將你感興趣的東西也做個研究，用研究報告進行交流。(學(xué)會聆聽，提高書面表達能力。) 3．成果展示會，評出“智多星”、“科技小標(biāo)兵”…… (動手之前先動腦，并掌握基本的使用工具的方法和勞動技巧，掃清制作障礙。) 第八課 小小“拍賣場” （一）活動目標(biāo) 1．知識與能力：通過讓學(xué)生自己整理學(xué)習(xí)用品、生活用品，發(fā)現(xiàn)舊物品的意義、利用價值，培養(yǎng)學(xué)生合理理財能力、自理能力；在調(diào)查了解的過程中逐步強化市場經(jīng)濟意識，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；在參與“拍賣”的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的交易能力、交往能力、表達能力。 2．過程與方法：整個活動過程以班級拍賣活動為主，適當(dāng)配合小組活動和個人活動。主要以調(diào)查法、模擬法、成果展示法等開展各種活動。 3．情感態(tài)度與價值觀：通過活動發(fā)現(xiàn)、發(fā)揚自己的長處，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點；并嘗試竟拍的快樂。培養(yǎng)其養(yǎng)成合作、分享、積極進取的個性品質(zhì)。 （二）活動準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備 （1）初步了解有關(guān)拍賣會的知識，尋求以教學(xué)實際相一致的共同點。為物物交換準(zhǔn)備依據(jù)及必備條件。 （2）有關(guān)拍賣會的現(xiàn)場錄像等。 （3）設(shè)計好課前調(diào)查表； （4）通過書信及開家長會的形式與學(xué)生家長取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫助。 （5）開班會，老師做情感總動員，并指導(dǎo)學(xué)生共同討論本次活動的目的。 2．學(xué)生準(zhǔn)備 ⑴ 整理學(xué)習(xí)用品、生活用品。 ⑵ 準(zhǔn)備欲拍物品，并設(shè)計好相關(guān)廣告。 ⑶ 初步掌握調(diào)查的方法，整理、分析信息的方法；從相關(guān)網(wǎng)站上查找相關(guān)資料的方法。課前調(diào)查，填好表格。 ⑷ 熟悉學(xué)校圖書館，實地或查詢了解有關(guān)拍賣場所的情況。 教學(xué)過程： 一、談話引入 你看到過拍賣的場面嗎？想?yún)⒓訂?？、、、、、? 2、 小組互動： 1、 你想拍賣什么? 2、 教師提示：（第50頁上小博士提示。） 三、活動與體驗 1、拍賣前的準(zhǔn)備 引導(dǎo)學(xué)生填表（第51頁表） 2、小組合作統(tǒng)計。（第51頁下表） 3、指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查一下自己要拍賣物品的價格。 4、小組合作完成第52頁內(nèi)容。 5、獨立設(shè)計一條“拍賣廣告”。 6、教師強調(diào)拍賣要求。 四、展示與評價 1、教師提示：要遵守會場秩序，聽從主持人指揮；一定要想好自己到底需要什么。 2、組織學(xué)生進行拍賣活動。 3、自我評價。 五、拓展與創(chuàng)新 1、你有哪些新的想法。 2、教師小結(jié)。 六、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。 第九課 商品與品牌 （一）活動目標(biāo) 1．知識與能力：了解商品與品牌的有關(guān)知識，培養(yǎng)初步的商品品牌意識。 2．過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生探索商品交易的過程，了解品牌在商品交易過程中的重要性和商品交易的原則、基本方法。嘗試用調(diào)查和探究的方法解決問題。 3．情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生走近商品，激發(fā)學(xué)生探索品牌的秘密的興趣，培養(yǎng)誠實守信的現(xiàn)代公民意識。 （二）活動準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備 （1）指導(dǎo)學(xué)生掌握社會調(diào)查和探究的基本方法，使學(xué)生學(xué)會與人交際的態(tài)度、方式以及經(jīng)常使用的禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生交往的能力（尤其是口語交際的能力）。 （2）摘抄一些有關(guān)介紹品牌、質(zhì)量標(biāo)志、保質(zhì)期等方面的小資料，提供給學(xué)生閱讀參考。 2．學(xué)生準(zhǔn)備 （1）查閱有關(guān)資料，了解關(guān)于商品品牌、商品交易方式與原則以及品牌與價格等方面的知識。掌握有關(guān)商標(biāo)、質(zhì)量認證標(biāo)志、保質(zhì)期等基本知識。 （2）了解學(xué)校、社區(qū)周圍的超市及商店中最常見的商品（包括學(xué)生經(jīng)常接觸到的小食品、雪糕及玩具等），以此做為開展本次活動的基本條件。 （3）準(zhǔn)備好記錄本等必備的工具，有條件的可以使用照相機、錄音機等設(shè)備。 教學(xué)過程： 一、談話引入 你留意過商品的品牌嗎？、、、、、、 二、小組互動： 1、談?wù)勀銓ι唐菲放频陌l(fā)現(xiàn)。 2、填寫第57表。 3、教師介紹“商標(biāo)”有關(guān)知識。 三、活動與體驗 1、小調(diào)查： 生活中的商品品牌。 獨立完成第58頁下表。 2、你通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了什么？ 指名匯報，集體交流。 教師強調(diào)：第59頁小博士提示內(nèi)容。 3、教師介紹“三無產(chǎn)品”知識。 小組合作完成第60上面內(nèi)容。 4、小探究 品牌的故事 5、案例解說 超市里的研究。 四、拓展與創(chuàng)新 1、選擇一種或幾種你感興趣的商品，了解它們的不同品牌和價格，然后通過對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（完成第62頁表。） 2、如果讓你來買其中的一種商品，你會選擇什么品牌？為什么？ 組織學(xué)生進行交流。 讓學(xué)生完成第62頁上內(nèi)容。 3、案例解說——走進品牌。 4、教師小結(jié)。 五、展示與評價。 1、你有哪些感受和收獲？ 2、你有哪些新的想法？ 3、交流評價。（第63頁內(nèi)容。） 六、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。 第十課 我的妙點子 （一）活動目標(biāo) 1．知識與能力： （1）使學(xué)生感受到生活時時處處存在著發(fā)明創(chuàng)造的機會，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體驗生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。 （2）促使學(xué)生綜合運用學(xué)過的知識解決一些身邊的問題。 2．過程與方法：使學(xué)生學(xué)會科學(xué)地思考問題，并能為解決某一問題主動去獲取知識。 3．情感態(tài)度與價值觀：在活動中使學(xué)生學(xué)會與他人合作。 （二）活動準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備： （1）掌握一些有關(guān)科學(xué)小設(shè)想的方法，掌握一些小發(fā)明小制作的案例。 （2）了解指導(dǎo)學(xué)生進行小發(fā)明小制作的有關(guān)方法；了解有關(guān)進行科學(xué)設(shè)想的一些思考方法。 2．學(xué)生準(zhǔn)備 查找相關(guān)資料，了解一些妙點子、小發(fā)明的案例。 教學(xué)過程： 一、激趣引入： “妙點子”是什么? 2、 合作交流：我在生活中遇到的問題。 1、把你遇到的問題與小組成員說一說。 2、把你想要解決的問題寫下來。 三、活動與體驗 1、小組交流： 統(tǒng)一一個想要解決的問題。 想一想：解決這個問題的妙點子。 2、小探究：什么是妙點子？ 首先理解“妙點子”的意義。 其次，探究案例。學(xué)生自主探究，教師巡視指導(dǎo)。 最后，指名匯報，教師小結(jié)。 四、拓展與創(chuàng)新 1、回形針的新用途 教師首先指導(dǎo)學(xué)生參閱教材地68頁內(nèi)容，再引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一下回形針的新用途。 2、學(xué)生動手操作，教師巡視輔導(dǎo)。 五、展示與評價 1、以小組為單位進行合作交流、評價。 2、指名匯報，集體交流評價。 六、教師總結(jié)。  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-