七年級上冊生物 第一單元 認識生命 單元綜合練習題

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七年級上冊生物 第一單元 認識生命 單元綜合練習題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 下列圖示為三種微生物示意圖，有關敘述錯誤的是 A．②具有成形的細胞核 B．③可用來制作面食和酒 C．②③在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是分解者 D．①由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構成 2 . 海洋中綠藻多分布在上層，褐藻分布在中下層，紅藻則分布在低層，請分析影響海藻分布的主要因素是（ ） A．鹽度 B．溫度 C．陽光 D．有機物 3 . 在設計對照實驗時，下列條件不能作為一組對照的是（ ） A．有空氣和無空氣 B．光照與黑暗 C．溫度和水分 D．濕潤和干燥 4 . 小亮調(diào)查完公園的生物種類后，將有關的生物分成了陸生生物和水生生物等，他所采用的分類依據(jù)是（ ） A．生活環(huán)境 B．生物用途 C．形態(tài)結(jié)構 D．個體大小 5 . 某大型農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng)，下列說法正確的是（ ） A．該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈是昆蟲→蜘蛛→小鳥→蛇 B．圖中蜘蛛和小鳥之間既有捕食關系，又有競爭關系 C．圖中蛇獲得的能量最少，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最少 D．在生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，生態(tài)系統(tǒng)調(diào)自動節(jié)能力越弱 6 . 病毒是一類不同于細菌的生物，它與細菌的區(qū)別是（ ） ①能引起人和其他生物患病 ②含有遺傳物質(zhì) ③沒有細胞結(jié)構 ④必須生活在其他生物的活細胞中 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 7 . 如圖為巴斯德實驗示意圖，下列相關敘述錯誤的是（ ） A．設置a瓶的作用是作對照實驗 B．該實驗的單一變量是燒瓶的瓶頸不同 C．將a、b兩個燒瓶的肉湯煮沸的目的是殺死其中的微生物 D．該實驗巴斯德得出的結(jié)論是使肉湯變質(zhì)的微生物來自于空氣 8 . 下列哪項不是生物的活動影響生存環(huán)境的實例 A．銀杏樹在秋天落葉 B．植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度 C．草履蟲能吞食有機質(zhì)凈化污水 D．蚯蚓的活動改良了板結(jié)的土壤 9 . 某小組在“探究不同植被對空氣濕度影響”中，得到如下實驗結(jié)果。下列說法正確的是（ ） 組別 裸地 草坪 灌木叢 空氣濕度平均值 55.9% 63.7% 69.7% A．實驗中裸地是對照組 B．實驗中灌木叢是對照組 C．該實驗變量是空氣濕度 D．裸地應給適量灑水再測量，免得數(shù)據(jù)偏小 10 . 被譽為“世界雜交水稻之父”的袁隆平爺爺，利用野生水稻經(jīng)過多次雜交培育新品種，他采用的研究方法主要是（ ） A．觀察法 B．調(diào)查法 C．實驗法 D．文獻法 11 . 美國科學家利用我國野生大豆，培養(yǎng)出抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，是利用了： A．基因的多樣性 B．染色體的多樣性 C．DNA的多樣性 D．細胞的多樣性 12 . 為了保護地球生物多樣性，1992年在巴西里約熱內(nèi)盧召開的聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會簽署了《生物多樣性公約》。2001年5月，第55屆聯(lián)大通過第201號決議，“國際生物多樣性日”定于5月22日。下列哪個層次不屬于生物多樣性 A．物種多樣性 B．遺傳多樣性 C．數(shù)量多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 13 . 下列選項不能體現(xiàn)生物因素對生物影響的是（ ） A．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開 B．種豆南山下，草盛豆苗稀 C．螳螂捕蟬，黃雀在后 D．一山不容二虎 14 . 在生物實驗設計中，不能作為對照實驗組的是（ ） A．有光和無光 B．有空氣和無空氣 C．高溫、低溫、常溫 D．有光和無水 15 . 菊花之所以在秋天開放是因為隨著秋天的到來，日照時間越來越短刺激了菊花開放，如果想讓菊花在五一節(jié)開放，那么就應該把菊花放在（ ） A．溫室中，提高溫度 B．干燥的環(huán)境中，減少水分 C．暗室中，減少光照時間 D．燈光下，延長光照時間 16 . 動物種類多樣性的實質(zhì)是（ ） A．細胞多樣性 B．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 C．基因多樣性 D．動物數(shù)量多樣性 17 . 小麗研究菜豆種子萌發(fā)的條件，設計實驗如表．她研究的實驗變量是（ ） 培養(yǎng)皿 種子 光線情況 溫度 水 甲 100粒 向陽處 25℃ 適量 乙 100粒 向陽處 25℃ 不加水 A．陽光 B．空氣 C．溫度 D．水分 18 . 從1997年在香港首例發(fā)現(xiàn)H5N1病毒感染到人，并引起發(fā)病，不斷進化和異變成目前的H7N9禽流感，現(xiàn)在已成法定傳染病。下列關于禽流感病毒的敘述，錯誤的是 A．細胞微小結(jié)構簡單 B．只能寄生在活的細胞里 C．能使人、禽致病 D．能夠利用它來研制禽流感疫苗 19 . 下列各項中，不屬于生物生命現(xiàn)象的是（ ） A．生物的生長 B．生物的繁殖 C．生物的呼吸 D．生物的分類 20 . 下列說法正確的是（ ） A．生物的環(huán)境是指生物的生存地點 B．非生物因素只有陽光、空氣和水 C．生物既受環(huán)境影響，也能影響環(huán)境 D．同種生物的個體之間只有競爭關系 二、綜合題 21 . 如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的部分組成成份，據(jù)圖回答下列問題． （1）所謂生態(tài)系統(tǒng)，是指在一定地域內(nèi)，生物與______所形成的統(tǒng)一整體．在圖中所示的構成生態(tài)系統(tǒng)的生物中，缺少的成份是______． （2）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費者之間主要是______的關系，這樣就形成了食物鏈．寫出該圖中最長的一條食物鏈______． （3）本圖中有______條食物鏈，它們彼此交互連接，形成______． （4）在該食物網(wǎng)中，鷹與狐的關系是______，狐與鼠的關系是______． 22 . 在探究小白鼠走迷宮獲取食物的實驗中，某組同學的設計方案如圖所示：在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物，將小白鼠放進迷宮入口，記錄小白鼠“嘗試與錯誤”次數(shù)。據(jù)此回答： (1)與蚯蚓走“T”形迷宮相比，小白鼠“嘗試與錯誤”次數(shù)要少得多，因為小白鼠的_______能力比蚯蚓強，這種差異主要由___________決定的。 (2)實驗結(jié)論：________________________________。 (3)上述探究活動還有哪些地方需要做進一步的改進？(答出一項即可)_____________________________。 (4)在該實驗的基礎上，仍以小白鼠為例，再提出一個探究問題。________________？ 23 . 霏霏同學學習了“生物與環(huán)境關系”的知識后，繪制了如下的概念圖。請將概念圖補充完整，再分析回答下列問題： （1）請將圖中①②③的內(nèi)容補充完整：①__________；②__________；③__________。 （2）下列不屬于生命現(xiàn)象的是__________（填相應標號）。 A飛蛾撲火 b曇花一現(xiàn) c地動山搖 d雄雞報曉 e暴雨傾盆 f蜜蜂采蜜 （3）圖中A指的是“生物體有一定的結(jié)構”，對應實例：除病毒外，生物都是由________構成的；B中對應實例是“一杜種子萌發(fā)成一棵參天大樹”，則B指的是________________；E指的是“生物體對外界的刺激能夠作出一定的反應”，請舉一對應實例：________________。 （4）“大雨過后地面上有蚯蚓出現(xiàn)”，這種現(xiàn)象說明生物與環(huán)境的關系是________；“蚯蚓體表的刷毛有助于爬行”，這種現(xiàn)象說明生物與環(huán)境的關系是________；“蚯蚓能使土壤變得疏松肥沃”，這種現(xiàn)象說明生物與環(huán)境的關系是________。 24 . 謎語“麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子”的謎底就是花生果實，下圖為花生的一生，據(jù)圖回答下列問題。 （1）花生花（丙）清晨開放，傍晚關閉，這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是_______。 （2）甲結(jié)構萌發(fā)時所必需的環(huán)境條件是______________、一定的水分和充足的空氣。 （3）請問“白胖子”在生物學上是指_____，它是由____________發(fā)育而來的。 （4）乙生長過程中所需的有機物是由光合作用制造的，請寫出其表達式_____________。 三、資料分析題 25 . 閱讀資料，回答相關問題。 資料1 中國國土遼闊，海域?qū)拸V，自然條件復雜多樣，加之有較古老的地質(zhì)歷史，孕育了極其豐富的植物、動物和微生物物種，及其繁復多彩的生態(tài)組合，是全球12個“巨大多樣性國家”之一。其中裸子植物約240種，占世界已知種數(shù)的26.7%。 資料2 歐洲航海者的日記顯示，在15世紀以前，毛里求斯島上的渡渡鳥隨處可見。后來歐洲殖民者到達了毛里求斯島，他們瘋狂地捕獵肉味細嫩鮮美的渡渡鳥，加上殖民者帶來的豬、狗、鼠等動物，嚴重危害了渡渡鳥的生存，致使渡渡鳥1690年前后消滅絕了。渡渡鳥滅絕之后，毛里求斯島上的卡爾利亞樹也面臨滅絕的危險。 （1）資料1說明了生物多樣性內(nèi)涵中的_____多樣性。 （2）生物多樣性對人類的生存和發(fā)展的價值是巨大的。植樹造林可以涵養(yǎng)水源和調(diào)節(jié)氣候，這是利用生物多樣性的（______） A．潛在價值 B．間接價值 C．直接價值 D．科研價值 （3）渡渡鳥滅絕是一種生物的消失，人類的活動破壞了_____多樣性。渡渡鳥消失了，渡渡鳥個體所構成的基因庫也隨之消失，人類的活動也破壞了_____多樣性。 （4）全世界生物多樣性正面臨著嚴重的威脅，如珍惜動物大熊貓現(xiàn)僅存1000多只。我國建立了包括四川臥龍大熊貓自然保護區(qū)在內(nèi)的數(shù)百個自然保護區(qū)，這屬于保護生物多樣性中的_____保護。 第 7 頁 共 7 頁