七年級(jí)上冊(cè)生物 1.1.1生物與生物學(xué) 同步測(cè)試題

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七年級(jí)上冊(cè)生物 1.1.1生物與生物學(xué) 同步測(cè)試題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單選題 1 . 下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法不正確的是 A．所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 B．細(xì)胞的體積不能無(wú)限增大 C．多細(xì)胞生物體積的增加主要是由于細(xì)胞數(shù)目的增多 D．一般來(lái)說(shuō)，只有保持細(xì)胞的完整性才能表現(xiàn)細(xì)胞的正常功能 2 . 關(guān)于生物特征的說(shuō)法，正確的是（ ） A．“蜻蜓點(diǎn)水”體現(xiàn)的是生物能排出廢物 B．“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝”體現(xiàn)的是生物能生長(zhǎng) C．“種瓜得瓜，種豆得豆”體現(xiàn)的是生物有變異的特性 D．“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)的是生物能進(jìn)行呼吸 3 . 下列屬于生物的是 A．電腦病毒 B．機(jī)器人 C．蘑菇 D．鐘乳石 4 . 下列關(guān)于生物基本特征的敘述，不正確的是（ ） A．生物都需要不斷補(bǔ)給營(yíng)養(yǎng) B．生物都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 C．生物都具有遺傳和變異的特性 D．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 5 . 下列屬于生命現(xiàn)象的是（ ） A．老鼠產(chǎn)仔 B．鐘乳石在“長(zhǎng)大” C．地球運(yùn)行 D．風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng) 6 . 下列屬于生物的是 A．機(jī)器人 B．珊瑚 C．珊瑚蟲(chóng) D．鐘乳石 7 . 下列不屬于生物的是（ ） A．轉(zhuǎn)基因大豆 B．流感病毒 C．克隆牛 D．機(jī)器人 8 . “春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子?！痹撨@種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是（ ） A．生物能夠繁殖后代 B．生物之間能相互影響 C．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) 9 . 下列哪一項(xiàng)不是動(dòng)物、植物共有的特征（ ） A．能夠生長(zhǎng)和繁殖 B．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) C．能從外界吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D．能自由運(yùn)動(dòng) 10 . 一滴糖水會(huì)招來(lái)許多螞蟻，這是生物在遇到外界刺激時(shí)所作出的規(guī)律性反應(yīng)，叫做生物的（ ） A．應(yīng)激性 B．生長(zhǎng) C．新陳代謝 D．繁殖 11 . 下列屬于生物的是（ ） A．機(jī)器人 B．電腦病毒 C．地里的竹筍 D．鐘乳石 二、填空題 12 . 人和動(dòng)物體具有一定的結(jié)構(gòu)層次，包括____、____、____系統(tǒng)和生物個(gè)體。 13 . 任何生物體都由小長(zhǎng)大，這主要與_______________和_____________有關(guān)． 14 . 生物體能對(duì)________作出一定的反應(yīng)． 三、連線題 15 . 將相關(guān)的內(nèi)容用線連接起來(lái)。 ①貓頭鷹吃老鼠 A．合作關(guān)系 ②許多螞蟻搬運(yùn)食物 B．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 ③田里的水稻與野草 C．捕食關(guān)系 ④向日葵朝向太陽(yáng) D．繁殖 ⑤植物的開(kāi)花結(jié)果 E．應(yīng)激性 ①_____②_____③_____④_____⑤_____。 16 . 將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連接起來(lái)，填在下列橫線上。 A．貓頭鷹吃老鼠①合作關(guān)系 B．許多螞蟻搬運(yùn)食物 ②競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 C．田里的水稻與野草 ③捕食關(guān)系 D．向日葵朝向太陽(yáng) ④繁殖 E．植物的開(kāi)花結(jié)果 ⑤應(yīng)激性 A、______B、_____ C、______ D、______ E、______。 四、綜合題 17 . “應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”這是我國(guó)宋朝中期著名詩(shī)人葉紹翁的《游園不值》。其中的“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”這兩句詩(shī)詞中蘊(yùn)藏了很多的生物學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你試從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象。 (1)“紅杏出墻”是杏樹(shù)受墻外陽(yáng)光照射的刺激引起的，從這個(gè)意義說(shuō)，紅杏出墻表現(xiàn)了生物具有____________的特征。 (2)杏樹(shù)伸到墻外的枝條會(huì)開(kāi)花結(jié)果，這反映了紅杏具有__________的特征。 (3)杏樹(shù)伸到墻外的枝條可以充分利用光照，把二氧化碳和水合成儲(chǔ)存能力的有機(jī)物，并且釋放出氧氣，從這個(gè)意義上講，紅杏具有___________的特征。 (4)能夠出墻杏樹(shù)的一粒種子發(fā)育成一棵小樹(shù)，并由一棵小樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，從這個(gè)意義上講，紅杏具有的___________特征。 (5)從杏樹(shù)反應(yīng)的以上各個(gè)特征來(lái)看，杏樹(shù)應(yīng)該屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_____部分。（生物或非生物） 18 . 根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)對(duì)下列物體分類(lèi)，將序號(hào)填在橫線上。 (1)非生物______________________ (2)生物____________ 19 . 閱讀資料： ①一粒桃核能發(fā)育成一棵很大的桃樹(shù)。一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙。②小麥從外界吸收水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳，通過(guò)光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物。 上述文字分別說(shuō)明了生物的哪些特征？ （1）_______________________；（2）__________________________。 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)