沈陽市2020年（春秋版）七年級上冊生物第三章 形形色色的植物 單元鞏固練習題B卷

《沈陽市2020年（春秋版）七年級上冊生物第三章 形形色色的植物 單元鞏固練習題B卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《沈陽市2020年（春秋版）七年級上冊生物第三章 形形色色的植物 單元鞏固練習題B卷（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

沈陽市2020年（春秋版）七年級上冊生物第三章 形形色色的植物 單元鞏固練習題B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 唐朝劉禹錫的詩句“苔痕上階綠，草色入簾青”中主要描述的植物類群是（ ） A．苔蘚植物 B．藻類植物 C．蕨類植物 D．種子植物 2 . 下列哪種植物的種子含豐富的蛋白質(zhì)（ ） A．葡萄 B．番茄 C．辣椒 D．大豆 3 . 細胞的分裂、分化是細胞重要的生命活動。下列相關敘述正確的是 A．動植物細胞在分裂時都是先核裂后質(zhì)裂 B．不同組織的細胞均具有分裂能力 C．胃癌細胞是由正常胃細胞分化而來 D．草履蟲具有口溝、胞肛等結構，這是細胞分化的結果 4 . 下列哪類植物可用作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物（ ） A．衣藻 B．水綿 C．綠藻 D．葫蘆蘚 5 . 下列結構不屬于組織的是 （ ） A．番茄果肉 B．洋蔥表皮 C．玉米種子 D．黃瓜葉表皮 6 . 很多生物都能給人類帶來經(jīng)濟效益和生態(tài)效益下列判斷錯誤的是 A．鹿茸、蟾酥、麝香等優(yōu)質(zhì)藥材來自某些脊椎動物 B．多數(shù)酵母菌含有豐富的維生素，可提取供醫(yī)藥用 C．苔蘚植物可作為監(jiān)測水質(zhì)污染的指示植物 D．古代蕨類被埋在地下可形成煤炭，許多海藻是工業(yè)和醫(yī)藥提取碘的重要原料 7 . 藻類植物和蕨類植物的共同特征是（ ） A．沒有根、莖、葉的分化 B．都是多細胞的生物體 C．體內(nèi)都有輸導組織 D．依靠孢子繁殖后代 8 . 下列相關植物的特征和作用敘述正確的（ ） A．“西湖春色歸，春水綠于染，”詩句中的植物大多數(shù)時只有一層細胞，可以用來監(jiān)測環(huán)境污染 B．“苔痕上階綠，草色入簾青”，詩句中植物與A選項詩句中的植物結構層次相同 C．“陟彼南山，言采其蕨”中所描述的植物比上述兩種植物在結構上更復雜，也能更好的適應環(huán)境 D．以上三種植物的共同特點是都用種子繁殖 9 . （2015秋?河南校級期中）米豬肉是指豬肉內(nèi)含有（ ） A．豬肉絳蟲的幼蟲 B．豬肉絳蟲的蟲卵 C．血吸蟲卵 D．血吸蟲 10 . 在植物的種子中，連接胚芽和胚根的結構是 （ ） A．子葉 B．胚乳 C．胚軸 D．種皮 11 . 使用檢索表對小麥、葫蘆蘚、腎蕨、銀杏和花生五種植物作如圖所示分類，丙中的植物是（ ） A．葫蘆蘚 B．腎蕨 C．銀杏 D．花生 12 . 白菜是北方常見蔬菜，其既能進行光合作用，又能進行呼吸作用的結構和功能的基本單位是 A．葉 B．葉的綠色部分 C．葉和莖 D．細胞 13 . “垂楊拂綠水，搖艷東風年?！痹娋渲刑岬降闹参锼鶎俚闹参镱惾菏牵? ） A．苔蘚植物 B．蕨類植物 C．裸子植物 D．被子植物 14 . 一株蒲公英和一只家兔比較，下列敘述正確的是（ ） A．比較兩者的結構層次，后者比前者多了系統(tǒng) B．起保護作用的都是上皮組織 C．結構層次都可表示為細胞→組織→器官→系統(tǒng) D．個體發(fā)育的起點都是卵細胞 15 . 綠色開花植物的營養(yǎng)器官是（ ） A．根、莖、葉 B．果實和種子 C．種子 D．花、果實、種子 16 . 卷柏又名“長生不死草”，它極耐干旱，能“死”而復生，具有頑強的生命力，卷柏有真正的根、莖、葉，靠孢子繁殖后代，據(jù)此判斷卷柏屬于（ ） A．原核生物 B．藻類植物 C．苔蘚植物 D．蕨類植物 17 . 松、杉、柏和楊柳相比，它們的主要不同是（ ） A．具有根、莖、葉的分化 B．受精作用離不開水 C．種子是裸露的，沒有果皮包被 D．有輸導組織 18 . 地錢和卷柏的主要區(qū)別是（ ） A．地錢以孢子繁殖，卷柏以種子繁殖 B．地錢生長在干燥環(huán)境中，卷柏生長在潮濕處 C．地錢沒有完善的輸導組織，卷柏有根莖葉的分化 D．地錢是自養(yǎng)生物，卷柏是異養(yǎng)生物 19 . 下列關于綠色植物說法正確的是（ ） A．松的球果是果實 B．裸子植物和被子植物的種子中都有胚 C．裸子植物的種子比被子植物的種子能得到更好的保護 D．蕨類植物沒有根、莖、葉等器官的分化 二、綜合題 20 . 如圖所示的是幾種植物，請分析并回答下列問題： （1）沒有根、莖、葉等器官分化的是____類植物，只有莖、葉的分化，沒有真正根的是_____。（填字母） （2）A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了根、莖、葉，但它的生殖過程離不開_____，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中。 （3）B類植物和C類植物的共同特點是都能產(chǎn)生_____，但B類植物的種子是_____的，沒有_____包被。 21 . 請觀察如圖中幾類植物，并分析回答下列問題： （1）上圖所示植物中，體內(nèi)有輸導組織的植物有____________（填字母）。 （2）A、B、C類植物主要依靠____________繁殖后代。 （3）對二氧化硫等有毒氣體敏感，可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物是_________（填字母）類群。 （4）大氣中近90%的_________________是由A類植物提供的。 22 . 下圖1是桃花的結構模式圖，下圖2是桃的果實示意圖。請分析回答： （1）從構成生物體的結構層次上分析，花和果實都屬于______________ （2）圖中[⑤]和[⑥]組成的結構叫__________，結構[④]是_____________ （3）花粉從[⑤]落到[①]上的過程叫做______。花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與[④]內(nèi)的卵細胞結合成受精卵，該過程叫_________ （4）桃的果實中，我們食用的部分[⑦]是由圖1中[ _____ ]發(fā)育來的，結構[⑧]是由圖1中[ ___ ]發(fā)育來的。 (填圖中代號) （5）花的主要結構雌蕊包括[ ]_________、[ ]__________、[ ]__________三部分。 23 . 如圖甲是桃花結構模式圖，圖乙是桃果實示意圖。請分析回答下列問題： （1）從構成生物體的結構層次上分析，花和果實都屬于__________。 （2）圖中[⑤]和⑥]組成的結構叫________，結構[④]是_______，它將來發(fā)育成種子。 （3）“桃”由圖甲中的[___]發(fā)育成的，我們食用的“果肉”是由__________發(fā)育成的。 24 . 如圖表示細胞的一些生理活動，請據(jù)圖回答 （1）①過程為____________，②過程使細胞在______、______、和_____上向著不同的方向發(fā)展，從而形成不同功能的組織。 （2）A、B、C三種細胞中__________能產(chǎn)生和傳導興奮。 （3）能觀察到染色體變化的過程為___________。 第 6 頁 共 6 頁