語文八年級上冊 第六單元第23課《 周亞夫軍細柳》同步練習

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語文八年級上冊 第六單元第23課《 周亞夫軍細柳》同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（ ） A．自非/亭午/夜分，不見/曦月。 B．富貴/不能淫，貧賤/不能移，威武/不能屈。 C．以/河內守/亞夫/為將軍，軍/細柳，以/備胡。 D．國破山河/在，城春草木/深。 2 . 填入下面文字中橫線上的語句，與上下文銜接最恰當的一項是（ ） 在天山的高處，可以看到巨大的天然湖。 ①，使湖光天影山色融為晶瑩的一體。在這秀美的湖上，唯一活動的就是天鵝， ②。大地慷慨地賜予人類這寧靜的自然環(huán)境。A．①湖面明凈如鏡，水清見底，高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中 ②天鵝的潔白增添了湖水的明凈，天鵝的叫聲襯托了湖面的幽靜 B．①湖面明凈如鏡，水清見底，高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中 ②湖水的明凈襯托了天鵝的潔白，湖面的幽靜襯托了天鵝的叫聲 C．①四周的雪峰和高空的白云被明凈如鏡、清澈見底的湖水清晰地倒映出來 ②湖水的明凈襯托了天鵝的潔白、湖面的幽靜襯托了天鵝的叫聲 D．①四周的雪峰和高空的白云被明凈如鏡、清澈見底的湖水清晰地倒映出來②天鵝的潔白增添了湖水的明凈，天鵝的叫聲襯托了湖面的幽靜 3 . 下列句中加點的詞解釋有誤的一項是（ ） A．齊諧者，志怪者也(記載) B．故外戶而不閉(外面的窗戶) C．駢死于槽櫪之間(成批地死去) D．高者掛罥長林梢(掛結) 二、字詞書寫 4 . 給文段中加點字注音或根據拼音寫出相應的漢字。 千百年來，詠月的詩人不計其數，中國人之鐘情于月亮，在于其明澈而不炫（_______）目，寧謐而不沉寂。秦風漢韻，唐詩宋詞，都融在如練的月華中。古人詠月，讓人看見的不是jiǎo（________）潔的月光，而是千年詩賦的動人華章。月亮那溫馨怡人的風致，飄逸脫塵的氣韻，晶瑩剔透的品質，慰藉了多少孤寂幽怨的心靈。月亮就是詩心，舉頭一望，心靈自會變得澄明。 三、文言文閱讀 閱讀《陳涉世家（節(jié)選）》，完成小題。 二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“（甲）天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。（乙）今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎! ”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。（丙）旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。 5 . 下列各組詞句中加點詞的意思相同的一項是（ ） A．扶蘇以數諫故/濫竽充數 B．度已失期/審時度勢 C．今亡亦死/亡羊補牢 D．又間令吳廣之次所旁叢祠中/挑撥離間 6 . 翻譯文中三處劃線語句，并依據上下文對其作出進一步理解，全部正確的一項是（ ） （甲）天下苦秦久矣。 翻譯：百姓苦于秦朝的統(tǒng)治很久了。 理解：百姓受秦朝暴政的長期壓迫，痛苦不堪，這是人民愿意起來反抗的根本原因。 （乙）今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。 翻譯：現在如果把我們的人假稱為公子扶蘇和大將項燕的隊伍，讓天下人來歌頌他們，應當有很多響應的人。 理解：陳勝提出“以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕”的原因是:扶蘇本應該被立為皇帝，而且很賢明；項燕是楚國的將領，曾多次立下戰(zhàn)功，又愛護士兵，楚國人都很愛戴他。冒用扶蘇、項燕的名義可以讓更多人追隨自己。 （丙）旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。 翻譯：第二天，大家到處談論這件事，都指指點點的，互相示意地看著陳勝。 理解：從這些士兵的神態(tài)動作可以知道，士兵們已經知道“魚腹藏書”“篝火狐鳴”這些事兒都是陳勝所為，因而對他心生畏懼。 7 . 南宋文學家洪邁在《容齋續(xù)筆》中給予陳勝高度的評價：“皆非庸人崛起者可及，此其志豈小小者哉!”請結合《陳涉世家（節(jié)選）》和鏈接材料說說他在發(fā)動起義及“稱王之初”做出了哪些正確決策。 （鏈接材料） 陳勝出于戍卒，一旦奮發(fā)不顧，海內豪杰之士，乃始云合響應，并起而誅之。數月之間，一戰(zhàn)失利，不幸隕命于御者之手，身雖已死。其所置遣侯王將相竟亡秦。項氏之起江東，亦矯稱陳王之令而度江。秦之社稷為墟，誰之力也?且其稱王之初，萬事草創(chuàng)，能從陳馀之言，迎孔子之孫鮒為博士，至尊為太師，所與謀議，皆非庸人崛起者可及，此其志豈小小者哉! （節(jié)選自洪邁《容齋續(xù)筆》） 古詩文閱讀 （周亞夫）歸，復置太尉官。五歲，遷為丞相，景帝甚重之。景帝廢栗太子，丞相固爭之，不得。景帝由此疏之。而梁孝王每朝，常與太后言條侯?之短。 竇太后曰：“皇后兄王信可侯也?！本暗墼唬骸罢埖门c丞相議之?！眮喎蛟唬骸敖裥烹m皇后兄，無功，侯之，非約也?！本暗勰欢?。其后匈奴王唯徐盧等五人降，景帝欲侯之以勸后，丞相亞夫又不許。乃悉封唯徐盧等為列侯。亞夫因謝病。景帝中三年，以病免相。 頃之，景帝召條侯，賜食。獨置大胾?，無切肉，又不置櫡?。條侯心不平，顧謂尚席取櫡。景帝視而笑曰：“此不足君所乎？”條侯免冠謝。上起，條侯因趨出。景帝以目送之，曰：“此怏怏者非少主臣也?” 居無何，條侯子為父買工官尚方甲楯五百被可以葬者。取庸苦之，不予錢。庸知其盜買縣官器，怒而上變告子，事連污條侯。 書既聞上，上下吏。吏簿責條侯，條侯不對。景帝罵之曰：“吾不用也?！闭僭勍⑽?。廷尉責曰：“君侯欲反邪？”亞夫曰：“臣所買器，乃葬器也，何謂反邪？”吏曰：“君侯縱不反地上，即欲反地下耳?！崩羟种婕?。因不食五日，嘔血而死。國除。 （《史記?絳侯周勃世家》） 注釋：①條侯：周亞夫的封號。②胾：z，切成大塊的肉。③櫡：zh，筷子。 8 . 解釋下列句中加點的文言詞。 ①皇后兄王信可侯也___________ ②乃悉封唯徐盧等為列侯___________ ③顧謂尚席取櫡___________ ④條侯因趨出___________ 9 . 下列句中“之”字的用法與例句相同的一項是（ ） 例句： 吏侵之益急 A．汝心之固 B．已而之細柳營 C．不聞天子之詔 D．與民由之 10 . 翻譯句子。 五歲，遷為丞相，景帝甚重之。 四、綜合性學習 11 . 給材料一擬一個標題，并概括選擇高鐵路線的要點。 材料一: 2019年11月17日下午，梅州市委常委、興寧市委書記余其豹，興寧市委副書記、市長洪國華到徑南鎮(zhèn)調研“梅龍”高鐵項目和現場辦公時強調，各級各部門務必提高政治站位，認真貫徹落實好習近平總書記關于老區(qū)蘇區(qū)振興發(fā)展的重要指示批示精神，強化協(xié)作，扎實推進用地報批調規(guī)、土地房屋征收和沿線環(huán)境整治等工作，積極營造項目建設的良好環(huán)境，為我市進一步補齊交通基礎設施短板、推進融入粵港澳大灣區(qū)建設作出共同的努力。興寧市領導何志平、鄧強、陳日新以及相關部門負責人等參加調研。 相關鏈接： 如果高鐵每經過一個小城市的站點，上來的乘客都不滿座的話，那就無法運營了。為了保證高鐵的上座率，高鐵的路線都根據當地城市的發(fā)展程度而修建，所以高鐵的線路就不可能一條直線走到底。我們國家地域遼闊，山川水文情況復雜。一般來說橋的成本是遠低于鉆洞的，如果按照北京上海的直線距離修建，這條高鐵就只有一千多公里，但為了避開山區(qū)高鐵只能繞行濟南徐州，距離達到了一千三百多公里。 高鐵和平時我們見到的公路不同，弧度會非常大，不像汽車可以做出急轉彎甚至是漂移等動作，所以如果前面有障礙物，高鐵就會在行駛中提前進行轉彎，劃出一道大大的弧線來避免由于急剎車而產生的脫軌等事故，彎曲的軌道可以有效幫助高鐵避免風險。 （1）材料一標題：___________________________ （2）選擇高鐵路線的要點：___________________。 12 . 填空 （1）《金色花》的作者是______，______（國籍）作家，1913年獲諾貝爾文章獎。 （2）冰心，原名______,福建長樂人，作家、詩人，代表作有《______》《______》等。 （3）《從百草園到三味書屋》選自作者唯一的散文集《______》，其作者是______。 （4）《再塑生命的人》的作者是______，______國女作家、教育家、慈善家。本文選自《______》。 （5）《論語》與《______》《______》《______》并稱為“四書”。 13 . 綜合性學習。 近年來，隨著環(huán)保意識的提高，越來越多的人們選擇“低碳生活”。八年級準備舉辦“低碳生活在身邊”的校園宣傳活動。請你閱讀材料，完成下列任務。 材料一 目前全世界二氧化碳日排放量高達605萬噸，溫室效應不斷加強，每天損失可耕地3萬公頃，損失雨林5700公頃，減少動植物種100～200種。人類賴以生存的地球生態(tài)系統(tǒng)有60%正處于不斷退化狀態(tài)，支撐能力正在減弱。為此，人們開始關注低碳生活。低碳生活要求通過自己在日常生活中的低碳量排放。比如節(jié)約每滴水、每度電、每粒糧食……；注意廢物回收、資源的再生利用等，減緩溫室效應的擴大化。 材料二 關于“是否關注低碳生活”的調查（共100人） 是否關注低碳生活 人數 比例（%） 肯定關注 35 35% 一定程度上關注 50 50% 不太關注 7 7% 不關注 8 8% --來自中國低碳網 材料三 “低碳生活”，旨在使公眾認識到低碳生活是一種優(yōu)質的生活方式。例如，隨手關燈，回收廢品等，可使我們在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約資源和保護環(huán)境的習慣；再如，調低空調的溫度，減少汽車的出行等，既可以節(jié)約能源，也有利于身體健康。習慣于低碳生活的人士都認為，選擇低碳生活方式，摒棄奢華的物質追求，能帶來心靈的寧靜。 （1）在這次活動中，你要向同學們介紹與低碳生活相關的情況。請從材料一、材料二中各提取一條主要信息，作為你介紹的要點。 主要信息一：______________________________________ 主要信息二：______________________________________ （2）學校需要在校園的顯要位置張貼一條倡導踐行“低碳生活”的宣傳標語，要求生動形象，具有校園氣息。請你代擬一下。 ________________________________________ （3）閱讀材料三說說對“低碳生活是一種優(yōu)質的生活方式”這句話的理解。 _________________________________________ 14 . 解釋下列加點的詞。 （1）及其家穿井 （2）不若無聞也 （3）因往曉之 （4）身亡所寄 第 7 頁 共 7 頁