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1、教師寄語：在教師心中，每位同窗都是一首優(yōu)美動聽的歌。愿同窗們心靈里的歌聲永遠嘹亮！
課 題：《愛的奉獻》
課 時：一學時
課 型：
教學目的：
1、學會歌曲《愛的奉獻》并能劃分樂段，感受并體現兩個樂段不同的音樂情緒。
2、通過歌曲教學歌頌愛心，培養(yǎng)學生的愛心。
3、 激發(fā)學生能自主學唱歌曲并設計歌曲的演唱情緒、力度等，合唱時聲部和諧、聲音優(yōu)美。
教材分析：
《愛的奉獻》這首歌是在1987年春節(jié)聯歡晚會上初次演唱的，歌曲分為兩個情緒不同的樂段。第一樂段16小節(jié)，音樂是論述性的，優(yōu)美而深情。第二樂段10小節(jié)，音樂是呼喚性的，是激動的傾訴，這也是歌曲的主
2、題所在。第一樂段旋律在較低的音區(qū)迂回，演唱時要注意聲音不要太壓、太低沉，要用深情的語調來唱，音量也可以弱些；第二樂段旋律大多在學生的高音區(qū)，要避免聲音太直、太喊，仍應保持明亮而柔和的音色。在教學中教師應多注重示范指引。
教學重點、難點：
1、休止符處的對的演唱作為教學重點。
2、 高音區(qū)的聲音自然發(fā)聲、兩段情緒的自然轉換作為教學難點。
教學準備：
錄音機、教學磁帶、多媒體教學手段、課件等
教學過程：
一、師生問好！
通過一種短暫的寒假生活，又看到了人們熟悉而情切的面孔，這感覺真好！春節(jié)期間人們走親訪友，相信你們都渡過了一種非常難忘的寒假生活，在熱鬧的節(jié)日里感受最多、最深
3、的大概就是“親情”了吧，固然尚有朋友之間的友誼。提到“情”字，與它相媲美的尚有一種字，就是“愛”，因此新的一年我們音樂教材帶給人們全新感受的內容里第一種單元就是以“愛”為主題編寫的《愛滿人間》。
二、教師導課：——結合現實生活，與學生互動
提到“愛”，有“大愛”和“小愛”之分。我覺得“小愛”更多的是體現戀人、夫妻之間、家人之間的情愛，比較狹隘；而“大愛”卻是無私廣漠的。改革開放三十年來詞曲作家們創(chuàng)作出了大量的歌頌“大愛”的作品。象我們都非常熟悉的《感恩的心》、《讓世界布滿愛》等。誰還懂得其他作品？
學生自由回答：《愛的奉獻》《我和你》《愛我中華》《為了誰》《兄弟姐妹》《我愛你，中
4、國》等等。
三、 歌曲教學：
1、師導：在1987年的春節(jié)聯歡晚會上，有一首歌講述了一種善良的家庭協助當小保姆的姑娘戰(zhàn)勝病魔的動人故事，雖然歌詞沒有具體地講述情節(jié)，但“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”這樣的詞句，卻至今傳唱不衰，發(fā)人深省。
2、初聽歌曲：
今天我們就一起來學習歌曲《愛的奉獻》。盡管人們對這首歌并不陌生，但我還是但愿人們靜下心來，完完整整的聆聽一遍這首歌。
提問：這首歌有兩個不同的情緒樂段構成，請你們在欣賞完歌曲后精確的劃分出來。——讓學生帶著問題欣賞，并能開動腦筋回答問題。
3、復聽歌曲：——激發(fā)學生的發(fā)明性思維
提問：你們覺得這兩個段落分別該用如何的
5、情緒來演唱？
學生自由回答：第一樂段：優(yōu)美深情；第二樂段：激動傾訴。
4、再次傾聽：請同窗們隨著歌曲輕聲模唱。（用la模唱）
5、提問：誰樂意自告奮勇來帶著感情朗讀一遍歌詞？（學生自由完畢）教師播放歌曲伴奏錄音作為背景音樂?！獮閷W生提供一種展示自我的平臺
6、通過聆聽、感受、朗讀歌曲，你們透過歌曲都看到些什么？
——培養(yǎng)學生的發(fā)明思維
師答：我看到有一對教師夫妻，始終如一的在懸崖邊接送自己的學生上下學，她們犧牲了自己的青春，把無私的愛奉獻給了大山里的孩子。生1答：我看到了在奧運圣火傳遞途中那個用殘缺的身體護住火炬的姑娘。
生2答：我看到了在汶川地震中從全國四周八方趕來的救援隊伍
6、；
生3答：我看到了在抗洪搶險中那些置生死與不顧的解放軍戰(zhàn)士；
生4答：我看到了教師和同窗們積極踴躍為災區(qū)捐款的動人場景。
7、教師運用多媒體播放這些“動人畫面”——歌曲作為背景音樂，起到引情入境的作用——現代教育教學手段起到畫龍點睛的作用
8、我和人們一起來演唱這首歌。（規(guī)定：用音樂感動我們自己也感動別人）
9、微觀指引：你們覺得在演唱過程中哪句唱得不夠精確或有難度，但愿教師幫忙解決？請?zhí)岢鰜怼?
——調動學生自主學習和學會解決問題的積極性
10、再次完整的演唱歌曲。（規(guī)定：用你們的歌聲為畫面配樂）播放多媒體課件
11、師生互動：我想請一種同窗和我一起來唱第一樂段，誰樂意請自主走上前來，第二樂段請人們和我們一起演唱。——平等的教學形式可以較好的拉近我們與學生之間的距離
四、知識拓展：——結合學生的實際生活進行教學，豐富她們的音樂視野
我們來欣賞幾首類似《愛的奉獻》情感的歌曲片段。《為了誰》《我和你》《世界需要熱心腸》《讓世界布滿愛》《感恩的心》等。
五、樂意和我一起來做個互動嗎？（樂意）我們一起來邊唱邊用手語演繹《感恩的心》怎么樣？（好）
六、教師小結：正如歌中唱的同樣，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。只要我們心中有愛，心存感恩，相信我們的生活會變得色彩斑斕。
七、下課：感謝人們的積極配合，今天的這節(jié)課就到這兒吧！
人教版 六年級音樂教案 愛的奉獻
