七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 14 走一步 再走一步習(xí)題課件 新人教版.ppt
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15走一步,再走一步,zhu,xū,pēng,稽,hōng,恍,yē,凌,cēn,2.下列畫(huà)線詞語(yǔ)屬于形容詞的一項(xiàng)是()(4分)此后,我生命中有很多(A)時(shí)刻,面對(duì)一個(gè)(B)遙不可及的目標(biāo),或者一個(gè)令人畏懼的(C)情境,當(dāng)我感到驚慌失措時(shí),我都(D)能夠輕松應(yīng)對(duì)——因?yàn)槲一叵肫鹆撕芫靡郧皯已律系哪且徽n。,B,C,4.下面這段文字有兩句話,各有一處語(yǔ)病,請(qǐng)加以修改。(6分)①每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí),只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),便能應(yīng)付一切。②我提高自己,不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石,而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達(dá)我所要到的地方。①句缺少主語(yǔ),在“便能應(yīng)付一切”前加“我”;②句詞語(yǔ)搭配不當(dāng),把“提高”改為“提醒”。,5.指出下列句子所運(yùn)用的人物描寫(xiě)的方法。(8分)(1)“我不行!我會(huì)掉下去的!我會(huì)摔死的!”我大哭著說(shuō)。()(2)我往后移動(dòng)了一下,用左腳小心翼翼地感覺(jué)著巖石,然后找到了。()(3)我想掉頭回去,但知道我絕對(duì)回不去了。()(4)我猶豫不決,直到其他孩子都爬到了上面……(),語(yǔ)言描寫(xiě),動(dòng)作描寫(xiě),心理描寫(xiě),神態(tài)描寫(xiě),6.七年級(jí)(1)班的同學(xué)正舉辦“面對(duì)困難,我們?cè)撛趺崔k”的主題班會(huì),假如也邀請(qǐng)你參加,你能完成下面的任務(wù)嗎?(10分)(1)假如你是這次活動(dòng)的主持人,請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。示例:在有些人眼里,困難好像是無(wú)底的深淵,掉下去就再也沒(méi)有了希望;在有些人眼里,困難好像是才能的磨刀石,越磨越快,越挫越勇。親愛(ài)的同學(xué)們,面對(duì)困難,我們應(yīng)該怎么辦?,(2)面對(duì)困難,我們應(yīng)該怎樣做呢?許多仁人志士給了我們最好的答案。你能說(shuō)出幾個(gè)這樣的名人故事嗎?在逆境中站起的海倫凱勒、扼住命運(yùn)喉嚨的音樂(lè)家貝多芬、將身體煉成鋼鐵的奧斯特洛夫斯基等。,跑著跑著就到了王純上師范學(xué)校的時(shí)候,我被選拔為學(xué)校的運(yùn)動(dòng)員。我爆發(fā)力比較強(qiáng),擅長(zhǎng)短跑,常常參加短跑比賽。到了學(xué)校一年一度的冬季越野賽,體育老師對(duì)我說(shuō):“萬(wàn)米越野賽,你也要參加!”我聽(tīng)了,驚訝地張大嘴巴,不情愿地說(shuō):“萬(wàn)米?我不擅長(zhǎng)長(zhǎng)跑??!”老師笑笑說(shuō):“試試吧,就當(dāng)作鍛煉,能跑多遠(yuǎn)就跑多遠(yuǎn),堅(jiān)持不下來(lái)也不要緊?!?越野賽那天,我在起跑的槍聲中邁開(kāi)了腳步,心里卻想:跑到哪兒算哪兒吧。因?yàn)槠綍r(shí)短跑訓(xùn)練得比較多,所以剛開(kāi)始我就迅速超越了身邊的很多同學(xué)。跑了一段以后,我找到了一種合適的節(jié)奏,跑起來(lái)并不覺(jué)得累。就這樣,我慢慢地進(jìn)入了狀態(tài)。賽程過(guò)半的時(shí)候,我已經(jīng)跑到了隊(duì)伍的前半部分。這時(shí)我感到累了,但看著前面的人一個(gè)個(gè)被我超越,我還是鼓足勇氣跑了下去。,跑著跑著,我竟然看到了終點(diǎn)!心中忽然升騰起一股莫名的力量,這時(shí)我加速奔跑,開(kāi)始沖刺。因?yàn)榻?jīng)常練習(xí)短跑,所以在沖刺過(guò)程中,我所向披靡,一路超越了所有選手,沖到了最前面。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)沖到終點(diǎn)時(shí),我自己都恍惚了:這是真的嗎?周圍響起歡呼聲,體育老師跑過(guò)來(lái)沖我豎起大拇指,說(shuō):“好樣的!讓我刮目相看!”我創(chuàng)造了自己的奇跡!連我自己都感到不可思議,這次勝利是我無(wú)論如何都沒(méi)有想到的。,有時(shí)候,人的能力真的是無(wú)窮的,你自己都不知道自己能跑多遠(yuǎn),但跑著跑著,就戰(zhàn)勝了自己。驀然回首,一切都成了身后的風(fēng)景,你已經(jīng)成為一個(gè)全新的自己了!你擁有了屬于自己的海闊天空,也擁有了屬于自己的大境界。,其實(shí),很多時(shí)候都是這樣,我們并沒(méi)有什么遠(yuǎn)大的目標(biāo),但不停地向前奔跑,跑著跑著就豁然開(kāi)朗起來(lái)。記得多年前,我愛(ài)上了寫(xiě)作,每天都像一只舞蹈著的蜜蜂,不停地采集花粉、醞釀蜂蜜。我把從心中流淌出來(lái)的文字一個(gè)個(gè)寫(xiě)到紙上,心想,如果有一天,我的文章能發(fā)表在報(bào)刊上,哪怕只有一篇,那該有多幸福??!散發(fā)著新鮮油墨味的報(bào)刊,一定有文字的馨香,聞一聞,會(huì)像酒一樣醉人吧?就這樣,我寫(xiě)著寫(xiě)著,真的聞到了像酒一樣醉人的文字的馨香。于是我更加沉醉于寫(xiě)作。如今,我已經(jīng)在各地報(bào)刊上發(fā)表了600多萬(wàn)字的文章。很多文友向我請(qǐng)教寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),我只說(shuō)了三個(gè)字:“寫(xiě)下去!”,我的一個(gè)朋友,是一位名副其實(shí)的成功人士。他的生意做得很成功,資產(chǎn)過(guò)千萬(wàn)。有一次,當(dāng)大家談起小時(shí)候的夢(mèng)想時(shí),他說(shuō):“我小時(shí)候想,如果每天都能吃上白面餅,這輩子就值了!”我笑了,想起作家莫言曾說(shuō)過(guò),他小時(shí)候的夢(mèng)想就是一日三餐都能吃上香噴噴的餃子,然后就是想娶石匠的女兒當(dāng)老婆?;蛟S,我們不曾有過(guò)什么鴻鵠之志,以為自己是一只飛不高也飛不遠(yuǎn)的麻雀,但只要你肯堅(jiān)持,說(shuō)不定會(huì)獲得意想不到的成功。,你自己都不知道自己能跑多遠(yuǎn),所以就堅(jiān)持跑下去吧!跑著跑著,就跑到了春暖花開(kāi)的彼岸。(摘自2015年1月18日《羊城晚報(bào)》,有刪改),本指能夠望見(jiàn)別人的頸項(xiàng)和背脊,表示趕得上或比得上。(意對(duì)即可),8.根據(jù)文章內(nèi)容填空(用原文語(yǔ)句)。(4分)“我”沒(méi)想過(guò)自己能得長(zhǎng)跑冠軍,但是跑著跑著,就成冠軍了?!拔摇睕](méi)想過(guò)成為大作家,但寫(xiě)著寫(xiě)著,就_____________________________________________________?!拔摇钡呐笥研r(shí)候只想_______________________________,但做生意做著做著就________________________________。由此,我們可以得出一個(gè)結(jié)論:_________________________________________。,在各地報(bào)刊上發(fā)表了600多萬(wàn)字的文章,每天都能吃上白面餅,做得很成功,資產(chǎn)過(guò)千萬(wàn),只要你肯堅(jiān)持,說(shuō)不定會(huì)獲得意想不到的成功,9.賞析文中畫(huà)線句。(4分)我愛(ài)上了寫(xiě)作,每天都像一只舞蹈著的蜜蜂,不停地采集花粉、醞釀蜂蜜。本句運(yùn)用比喻的修辭,將自己比作舞蹈著的蜜蜂,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了自己愛(ài)上寫(xiě)作后每天積累素材、勤奮寫(xiě)作的情景。10.作者在敘事時(shí)是怎樣安排詳略的?(4分)作者先詳細(xì)敘述自己參加長(zhǎng)跑得冠軍的事,后又略寫(xiě)自己愛(ài)好寫(xiě)作、發(fā)表了600多萬(wàn)字文章的事和朋友做生意成功的事。,11.中央電視臺(tái)節(jié)目主持人董卿說(shuō)過(guò)一句話:“人的潛能其實(shí)遠(yuǎn)超過(guò)自己的想象,你不挖掘就永遠(yuǎn)不會(huì)知道?!苯Y(jié)合董卿的話,談?wù)勀銓?duì)本文最后一段的理解。(4分)人的潛能到底有多大,自己其實(shí)不知道,這就需要我們積極挖掘自己的潛能。只要堅(jiān)持去做某一件事,往往在不知不覺(jué)間就成功了。(兩個(gè)要點(diǎn):潛能需要挖掘,做事需要堅(jiān)持。),如何賞析句子(見(jiàn)9題)【思路點(diǎn)撥】從畫(huà)線的句子來(lái)看明顯運(yùn)用了比喻的修辭(“像一只舞蹈著的蜜蜂”)寫(xiě)“我”愛(ài)上寫(xiě)作后的情景?!敬痤}技巧】賞析句子的方法有:(1)從句式入手。常見(jiàn)的幾種句式的表達(dá)效果為:①疑問(wèn)句,吸引讀者,制造懸念;②設(shè)問(wèn)句,提醒注意,引發(fā)思考;③反問(wèn)句,加強(qiáng)語(yǔ)氣;④感嘆句,抒情強(qiáng)烈。答題模式:這是個(gè)……句,(作用)……表達(dá)了……,(2)從修辭角度入手。掌握常見(jiàn)的幾種修辭手法的表達(dá)效果:①比喻、擬人,使事物生動(dòng)、形象、具體;②夸張,烘托氣氛,增強(qiáng)聯(lián)想,給人啟示;③對(duì)偶,句式整齊,表意凝練;④排比句,加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),強(qiáng)調(diào)內(nèi)容,加重感情;⑤反復(fù),富有音樂(lè)美,突出強(qiáng)調(diào)某一感情。答題模式:運(yùn)用……的修辭手法,寫(xiě)出了……的特點(diǎn),表達(dá)了作者……的思想感情。(3)從用詞的角度入手。答題模式:“……”一詞(等詞),寫(xiě)出了……的特點(diǎn)或內(nèi)容,表達(dá)了作者……的思想感情。,(4)從表達(dá)方式入手。常用的表達(dá)方式及作用:①議論,點(diǎn)明事件的意義或文章的主旨,起到統(tǒng)領(lǐng)全篇,畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果;②抒情,可以使文章具有感染力;③描寫(xiě),可使人、景、物再現(xiàn)得栩栩如生,使文章更加生動(dòng)形象;④記敘,可使讀者對(duì)人物活動(dòng)和事件的發(fā)展、全貌有個(gè)清晰的了解。答題模式:運(yùn)用了……的表達(dá)方式,點(diǎn)明了(寫(xiě)出、抒發(fā)或交代)……,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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