加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè), 提高教師素質(zhì)修養(yǎng)

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1、 福清三山中學(xué)支部 翁嚇強(qiáng) 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 提高教師素質(zhì)修養(yǎng) ??目前,新課程改革正在積極廣泛地開展之中.新課程改革的成功與否,我覺得核心在于與否擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍.由于高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是高質(zhì)量教育的一種基本條件.而教師的良好師德正是高素質(zhì)的教師的重要體現(xiàn).因此,我校大力開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),目的就是為了動(dòng)員全體教師,進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論,更新教育觀念;就是為了進(jìn)一步明確師德規(guī)定,提高師德修養(yǎng),樹立師德形象;就是為了進(jìn)一步以師德師風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)校風(fēng),增進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,推動(dòng)我校

2、教育教學(xué)工作開創(chuàng)新局面。 ??一、必須充足結(jié)識(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義 ??加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),是全面貫徹黨的教育方針的主線保證,是貫徹“三個(gè)代表”重要思想、實(shí)現(xiàn)依法治教與以德治校相結(jié)合的重要內(nèi)容?!皩W(xué)高為師、德高為范”,“學(xué)為師之骨、德為師之魂”。教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者,更是精神的熏陶者、人格的影響者。教師工作的對(duì)象是學(xué)生,教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校德育工作狀況和青年學(xué)生的健康成長,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)不僅關(guān)系到教師自身的修養(yǎng),并且關(guān)系到國家的前程命運(yùn)和民族的將來。我們要充足結(jié)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)

3、和改善師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義。要把師德師風(fēng)建設(shè)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍全面建設(shè)的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)抓緊、抓實(shí)、抓好。 ??長期以來,我校始終非常注重師德師風(fēng)建設(shè),并獲得了一定的成績(jī)。我校廣大教職工工忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),以身作則、嚴(yán)于利己,為人師表、教書育人,對(duì)教師職業(yè)的榮譽(yù)感和責(zé)任感不斷增強(qiáng),以良好的師德師風(fēng)哺育了一批又一批合格的畢業(yè)生,得到了廣泛的肯定,也贏得了學(xué)生的信任和社會(huì)家長的尊重。 ??但是,我們必須蘇醒地看到,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件和開放環(huán)境下,師德師風(fēng)建設(shè)面臨許多新狀況、新問題。師德師風(fēng)中仍存在著某些不容忽視的問題,重要表目前:有的教職工事業(yè)心責(zé)任心不強(qiáng),對(duì)學(xué)生漠不關(guān)懷;有

4、的教職工不安心本職工作,對(duì)教學(xué)管理工作精力投入局限性、輕校內(nèi)課堂教學(xué),重校外第二職業(yè);有的教職工缺少進(jìn)取精神,不注重獲取新的知識(shí),不鉆研業(yè)務(wù),不求上進(jìn),得過且過,工作敷衍;有的教師整體協(xié)作精神不強(qiáng),文人相輕的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,缺少互相尊重、取長補(bǔ)短的精神風(fēng)貌;有的教職工過于計(jì)較個(gè)人得失,工作討價(jià)還價(jià),缺少奉獻(xiàn)精神等等。雖然這些現(xiàn)象只存在于少數(shù)或個(gè)別教職工工身上,但有損于人民教師的崇高形象,危害著青少年學(xué)生的健康成長,這些問題必須引起我們的高度注重。 ??二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)對(duì)教師道德修養(yǎng)提出的基本規(guī)定: 一種教師良好的師德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響、發(fā)展作用極大.教師若想做到這一點(diǎn),就必須講求自己的職業(yè)

5、道德修養(yǎng),必須時(shí)刻謹(jǐn)記要不斷提高自己的道德修養(yǎng): 第一,要為人師表。唐代詩人韓愈在《師說》中寫到:“師者,因此傳道、授業(yè)、解惑也?!边@里是說我們教師的第一要?jiǎng)?wù)就是“傳道”,即專家做人的道理,第二才是知識(shí)技能。國內(nèi)春秋時(shí)期大教育家、思想家孔子也曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!币簿褪钦f,當(dāng)管理者自身端正,作出表率時(shí),不用下命令,被管理者也就會(huì)跟著行動(dòng)起來;相反,如果管理者自身不端正,而規(guī)定被管理者端正,那未,縱然三令五申,被管理者也不會(huì)服從的。因此作為學(xué)校的管理者,教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的

6、培養(yǎng)。“學(xué)高為師,身正為范”,用自身的楷模作用和人格魅力去感染學(xué)生,這樣合格的教師才干塑造出合格的學(xué)生。 “百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本?!弊鳛槿嗣窠處?,一方面要做到為人師表,樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。古今中外無數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。另一方面,要規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以崇高的人格感染學(xué)生,以和藹的態(tài)度看待學(xué)生,以豐富

7、的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生,以博大的胸懷愛惜學(xué)生。只有這樣,才干保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。 第二,要有敬業(yè)精神。教師要有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,可覺得學(xué)生的成才成長嘔心瀝血,對(duì)工作一絲不茍,雖然遇到困難和曲折也能頑強(qiáng)地克服。始終把“一切為了學(xué)生”作為教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)無私奉獻(xiàn),無論何時(shí)何地何種狀況,始終能以積極的心態(tài)和飽滿的熱情看待工作。 學(xué)高為師,要培養(yǎng)高水平的學(xué)生,必須有高水平的教師,教師要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育措施;進(jìn)一步學(xué)習(xí)和恰當(dāng)有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,創(chuàng)新教學(xué)模式;積極開展教育和教學(xué)研究,在教育教學(xué)

8、實(shí)踐過程中,進(jìn)一步提高自身的理論水平。只有具有了這種敬業(yè)精神和學(xué)習(xí)態(tài)度,才干真正地做到與時(shí)俱進(jìn),使思想和學(xué)識(shí)跟上時(shí)代的步伐。 第三、建立合伙意識(shí)。不是有這樣一句古話嗎?“眾人拾柴火焰高,”團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)隊(duì)合伙的力量是無窮盡的,這種力量一旦被開發(fā),將發(fā)明出不可思議的奇跡。小溪只能泛起破碎的浪花,百川納海才干激發(fā)驚濤駭浪,個(gè)人與團(tuán)隊(duì)關(guān)系就如小溪與大海。每個(gè)人都要將自已融入集體,才干充足發(fā)揮個(gè)人的作用。例如在備課中就應(yīng)當(dāng)資源共享,形成全力,讓教案與教學(xué)生發(fā)出更大的魅力;而不應(yīng)互相封鎖,互相嫉妒,各自為戰(zhàn),以致影響效力。 合伙能激發(fā)潛力,集體協(xié)作干出的成果往往能超過成員個(gè)人業(yè)績(jī)的總和。正所謂“同

9、心山成玉,合力土變金?!币环N團(tuán)隊(duì),如果組織松散,人心浮動(dòng),人人自行其是,甚至互相拆臺(tái),就會(huì)失去生機(jī)與活力,就很難干出成效。在一種缺少凝聚力的環(huán)境里,個(gè)人再有雄心壯志,再有聰穎才智,也不也許得到充足發(fā)揮,只有懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作克服重重困難的人,才干干出一番事業(yè),甚至發(fā)明奇跡。 第四、良好的教學(xué)心態(tài)。教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài),不應(yīng)只是少數(shù)優(yōu)等生,而應(yīng)當(dāng)平等看待所有學(xué)生,由于所有學(xué)生都是教育教學(xué)對(duì)象,都是中華文化的承辦者。教師要善于捕獲每一種學(xué)生身上的閃光點(diǎn),把她們培養(yǎng)成為合格且具有特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。只有當(dāng)我們具有了這種心態(tài),才會(huì)在日益劇烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?,并使“太陽下最光輝的事業(yè)

10、”更加煥發(fā)光彩。 ??三、加大工作力度,切實(shí)推動(dòng)我校師德師風(fēng)建設(shè) ??師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程,不能一蹴而就,急于求成,需要進(jìn)行大量的進(jìn)一步細(xì)致的工作。在后來的工作過程中,要注意抓好幾種重要環(huán)節(jié)和措施。? ??(一)是要抓好領(lǐng)導(dǎo)班子帶動(dòng)。注重黨員干部、特別是各級(jí)班子的先鋒模范作用,堅(jiān)持把先進(jìn)性規(guī)定與廣泛性規(guī)定結(jié)合起來,大力倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部和共產(chǎn)黨員帶頭實(shí)踐,不斷追求更高層次的道德目的。我們的黨員干部,要爭(zhēng)做師德師風(fēng)建設(shè)的帶頭人,以自己的行動(dòng)帶動(dòng)廣大教師,以黨風(fēng)帶教風(fēng),以黨性鑄師魂。在此基本上,辨別層次,著眼多數(shù),鼓勵(lì)先進(jìn),循序漸進(jìn),推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)的進(jìn)一步開展。 ??(二)是要抓好

11、典型示范??5牧α渴蔷薮蟮?。要注意歸納、挖掘、提煉師德師風(fēng)建設(shè)中的真人、真事、真心、真情,大力宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型的好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗(yàn)、好措施,使她們貼近教師、感染教師、鼓勵(lì)教師、引導(dǎo)教師,努力營造尊重先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的校園氛圍,進(jìn)而帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的全面建設(shè)。 ??(三)是要抓好機(jī)制建設(shè)。在師德師風(fēng)建設(shè)中,思想工作固然重要,但必須與管理相結(jié)合,有一套有效的機(jī)制作保證。要建立和完善鼓勵(lì)機(jī)制,對(duì)教書育人成績(jī)突出者,要予以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),在教師職務(wù)評(píng)聘晉升等方面加以體現(xiàn)。要建立和完善考核機(jī)制,把師德師風(fēng)建設(shè)作為教育教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容,貫徹到師資管理的政策導(dǎo)向中去。要建立和完善

12、監(jiān)控機(jī)制,制定規(guī)范的教學(xué)管理制度,對(duì)違背師德的教師要進(jìn)行必要的批評(píng)和相應(yīng)的懲罰,對(duì)情節(jié)嚴(yán)重并導(dǎo)致惡劣影響的要堅(jiān)決實(shí)行“一票否決制”。 ??(四)是要抓好條件保障。社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí),這是歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)。在師德師風(fēng)問題上,我們也要實(shí)事求是地分析主觀和客觀、小環(huán)境和大環(huán)境等諸多因素,把師德師風(fēng)中的不良現(xiàn)象作為一種成果,更多地查找引起的客觀物質(zhì)因素,更多地站在教師的角度,關(guān)懷教師的切身利益,努力改善學(xué)習(xí)、生活和工作條件,竭力做好培訓(xùn)、進(jìn)修等方面的規(guī)劃和安排??傊畲笙薅鹊匕l(fā)明條件,使我們的教師有用武之地,少后顧之憂。 ??國運(yùn)興衰,系于教育;學(xué)校興衰,系于教師;教師素質(zhì),重在師德。師德師風(fēng)建設(shè)的最后目的,在于提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)優(yōu)秀人才;培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,是我們的立校之本、興校之源。師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校永恒的工作,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為人范,要真正使全體教師的觀念得到更新,思想得到升華,面貌得到改觀,明師道,鑄師德,揚(yáng)師風(fēng),帶動(dòng)和增進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè),以一流的工作成績(jī),讓我校順利通過省三級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)估作出奉獻(xiàn),為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展添磚加瓦,爭(zhēng)光添彩。

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