加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 塑造為人師表形象個(gè)人剖析材料

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1、“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 塑造為人師表形象”剖析材料 濱海縣通榆中學(xué) 朱祥 我們通榆中學(xué)在11中旬到12月上旬,進(jìn)行了強(qiáng)化師德建設(shè),提高師表形象 教育實(shí)踐活動(dòng)第二階段,開展了“師德十查十看”活動(dòng)。組織教師對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范,進(jìn)一步查找?guī)煹路矫娲嬖诘耐怀鰡?wèn)題,奚校長(zhǎng)規(guī)定每個(gè)教師愛國(guó)守法,熱愛教育,勤懇敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),履職施教認(rèn)真負(fù)責(zé),因材施教,關(guān)愛學(xué)生,不體罰學(xué)生,廉潔從教,注意師表形象。。。我們教師逐個(gè)排查,“洗洗澡” “照鏡子”“治治病”的措施,寫出剖析材料,因此,我覺(jué)得教師這一行業(yè)已越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注,然而要想成為一名優(yōu)秀的教師,讓學(xué)生學(xué)得輕松,教師也教得快樂(lè),的確是件不容易的事。教師

2、在學(xué)校里對(duì)學(xué)生起著直接的影響作用,因此,教師自身的品德修養(yǎng)特別重要。通過(guò)學(xué)習(xí)心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,使我對(duì)教師的教學(xué)、師德等方面有了更深的理解。   一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高師德水平   作為一名人民教師一方面要具有良好的思想道德修養(yǎng),而教師的崇高師德不是自發(fā)產(chǎn)生的,而是在教育實(shí)踐中努力師德修養(yǎng)和自覺(jué)接受師德教育的成果。師德師風(fēng)所涉及的內(nèi)容,自古以來(lái)就是“教書育人,為人師表”。這就規(guī)定教師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)當(dāng)是與老式的原則揉在一起的。這就規(guī)定我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中要努力做到,平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。教師

3、在傳播知識(shí)的過(guò)程中,教師的性格、品德涉及價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。初中學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),認(rèn)知能力有限,教師的言行直接影響她們的行為。因此我在平時(shí)教學(xué)中特別注重自身修養(yǎng),自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,以德服人,以情動(dòng)人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。   一方面,我可以樹立對(duì)的的人生價(jià)值觀念和崇高的職業(yè)抱負(fù);作為教師我有一種職業(yè)自豪感,從我三十一年前站到講臺(tái)上的第一天開始,我就很熱愛這份工作,我懂得自己身上的責(zé)任重大。教師要具有良好的思想道德修養(yǎng),就必須要注重自身的道德形象,追求人格完美,注重教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,有更高的人文目的。   另一方面,進(jìn)一步提高師德

4、結(jié)識(shí),堅(jiān)定師德信念,在政治思想方面,努力提高自身的,思想政治素質(zhì),忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。我長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),按照教師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)嚴(yán)格規(guī)定自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德。鄭明校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)新規(guī)范,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念,并寫了深刻的心得體會(huì),自己在心目中暗暗下定決心像優(yōu)秀的教師們學(xué)習(xí),充足結(jié)識(shí)到了履行師德規(guī)范對(duì)教書育人的深遠(yuǎn)意義。從內(nèi)心深處激發(fā)熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的道德情感,自覺(jué)履行師德規(guī)范。   二、努力摸索,教書育人   作為一名通榆中學(xué)教師,應(yīng)具有較好的職業(yè)道德修養(yǎng),重要表目前有較強(qiáng)的教書育人責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。對(duì)的認(rèn)清和看

5、待教師的責(zé)任,提高教師的責(zé)任意識(shí),責(zé)任能力。一名教師,只有盡到對(duì)學(xué)生的責(zé)任,才是好教師,才干實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。履行職責(zé)是實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值和贏得榮譽(yù)的階梯。奉獻(xiàn)是一種崇尚無(wú)私的道德品質(zhì),教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn),具有高度的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神。教師的敬業(yè)精神重要表目前,熱愛教育事業(yè),全身心的投入到教書育人中。   作為教師要教書育人,除了有良好的政治素質(zhì)外,還必須有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。來(lái)到通榆中學(xué)后,讓我深深的感受到了學(xué)校集體的溫暖,看到周邊的同事都那么優(yōu)秀,例如陸月教師的口語(yǔ)相稱不錯(cuò),陳海軍主任頭腦靈活,姜小林教師實(shí)實(shí)在在,劉曉霞教師較快的節(jié)奏感,欒蓉蓉教師對(duì)工作的那么熱情,這些人對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)布滿熱

6、情,讓我感受到了自己的責(zé)任與壓力。開學(xué)不久杜校長(zhǎng)講了那么多的講座,要我們學(xué)會(huì)為自己定目的,并在不斷沖刺目的的過(guò)程中獲得成長(zhǎng),規(guī)定我們新老教師要通過(guò)自身努力力求不斷進(jìn)步。作為一名通榆中學(xué)的教師,我深知自己在這樣的環(huán)境中,還存在諸多差距和需要改善的地方。一開始投入本校英語(yǔ)教學(xué)中我就遇到諸多困難,但我并沒(méi)有退縮,努力把自己在教學(xué)中運(yùn)用到的知識(shí)進(jìn)行鞏固,充足運(yùn)用課余時(shí)間找資料,找書籍進(jìn)行學(xué)習(xí),工作中碰見了自己不能解決的問(wèn)題虛心像戴克鑾校長(zhǎng)請(qǐng)教,同步也向其她同事學(xué)習(xí),“三人行,必有我?guī)煛?。在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí),使自己有夯實(shí)的專業(yè)基本知識(shí)。由于教師只有精通自己所教的學(xué)科,才可以把學(xué)生的功課教好。教師

7、只有較好地在實(shí)踐中鉆研掌握這些知識(shí),才干做好教育工作,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的多種能力。   三、以身作則,嚴(yán)于律己,   教師的本質(zhì)是教書育人,她的品德操行對(duì)學(xué)生有著巨大的影響和熏陶。教師言行上的不當(dāng)當(dāng),人格上不完善,都會(huì)影響學(xué)生個(gè)體的發(fā)展,并會(huì)直接或間接的影響教師的教學(xué)成果。這就規(guī)定我們教師應(yīng)堅(jiān)持崇高情操,應(yīng)以身作則,嚴(yán)于律己,注重身教,為人師表。   人常說(shuō):“無(wú)德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學(xué)生必須要有好的教師,只有教師的言行做到正直崇高,才干用自己的道德思想逐漸感染并支配學(xué)生的思想感情。因此我們要嚴(yán)格按照新規(guī)范中的規(guī)定去做,保持廉潔自律,堅(jiān)持崇

8、高情操,努力增進(jìn)道德結(jié)識(shí),不斷地自我約束、自我調(diào)控、自我完善,保持行為的端正廉潔。   我在教學(xué)過(guò)程中,特別注重自己的言行,對(duì)自己嚴(yán)格規(guī)定,以身作則,在此后的工作中,我要從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。繼續(xù)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,提高自己的鉆研精神發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),塑造為人師表的良好形象,不是一朝一夕的事,需要我們長(zhǎng)時(shí)間的努力和摸索。教師要用自身的崇高人格、優(yōu)良品質(zhì)來(lái)感染學(xué)生,我們每一種教育工作者要用自己的言行去實(shí)踐,在實(shí)踐中來(lái)塑造自己為人師表的良好形象,以求得社會(huì)對(duì)教師的尊重和理解。固然,我們有時(shí)間也會(huì)存在某些問(wèn)題,如奚校長(zhǎng)對(duì)我們教學(xué)實(shí)績(jī)規(guī)定太高是,我們有時(shí)就會(huì)增長(zhǎng)學(xué)生某些課業(yè)承當(dāng),這對(duì)學(xué)生是不好的,后來(lái)要注旨在課內(nèi)完畢相應(yīng)的練習(xí),提高課堂效應(yīng)來(lái)提高小學(xué)生的成績(jī),而不是要加大學(xué)生的課業(yè)承當(dāng)。爭(zhēng)取做一種完美的中學(xué)教師。 12月12日

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