小學(xué)五年級(jí)語文上冊 19《天火之謎》課課練 蘇教版

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1、19　天 火 之 謎 課內(nèi)基本提優(yōu)夯實(shí)課內(nèi)基本，你就擁有了遨游語言天空的翅膀…… 一、 拼音小關(guān)卡。 1.拼音看仔細(xì)，字體更要寫工整。 任何一項(xiàng)發(fā)明發(fā)明，最初的時(shí)候都是一條爆zhà（ ）性新聞，總要面臨fěng（ ）刺和質(zhì)疑。但是勇敢的人總能jiē（ ）開不為人們所熟知的秘密，用事實(shí)有力地?fù)鬮ì（ ）嘲諷fěng（ ），從而開辟出新的邁進(jìn)的道路。 2. 給句中加點(diǎn)字注音。 （1）郭晶晶是持續(xù)四屆的奧運(yùn)跳水冠（ ）軍。 （2）她外表光鮮，骨子里壞透了，是個(gè)衣冠（ ）楚楚的禽獸。 （3）班里諸多同窗的脖子上都掛著一把家里的鑰匙（ ）。 （4）媽媽用湯匙

2、（ ）給我們盛著湯。 二、詞語游藝廳。 1. 解釋成語中加點(diǎn)字的意思。 無稽之談：________ 安然無恙：________ 怒發(fā)沖冠：________ 局限性為奇：________ 2. 選詞填空。 　　　　推算　　推論　　推測 (1)這種(　　　)目前看來局限性為奇，但在當(dāng)時(shí)卻是令人難以置信的。 (2)由此她大膽地(　　　)，雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象。 (3)通過一步一步地(　　　)，我終于把這道數(shù)學(xué)難題解決了。 3. 補(bǔ)充下列詞語，并選擇合適的詞語填到下面的句子中。 冷（ ）熱（ ） 欣喜（ ）（ ） （ ）（ ）一

3、談 局限性（ ）（ ） A. 這是兩個(gè)不同的概念，你怎么能________呢？ B. 對別人的缺陷進(jìn)行________，是不文明的行為。 C. 這種鄰里間互幫互助的溫馨行為，在這個(gè)社區(qū)早已司空見慣，________。 D. 得知自己的節(jié)目可以上春晚時(shí)，”旭日陽剛”二人________。 三、句子訓(xùn)練營。判斷下列問句的類型，并把問號(hào)去掉，不變化句意，換一種說法。 1.那么，雷暴究竟是什么呢？這個(gè)謎團(tuán)直到18世紀(jì)才被美國科學(xué)家富蘭克林解開。

4、 2.人們已經(jīng)習(xí)慣地覺得天上地下是兩個(gè)世界，雷暴是神靈的火焰，怎么可以同人間的事物混為一談呢？ 四、積累展示廳。根據(jù)課文內(nèi)容填空。 《天火之謎》這篇課文重要講述了美國科學(xué)家富蘭克林為了揭開雷暴的秘密，冒著生命危險(xiǎn)在雷電交加的天氣進(jìn)行”風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”的事。富蘭克林給你留下的印象是 、 、 。(寫三個(gè)形容人物品質(zhì)的四字詞語)和她同樣具有這種品質(zhì)的科學(xué)家尚有

5、、 、 …… 五、語段欣賞屋。閱讀課文片段，完畢練習(xí)。 一片烏云掠過風(fēng)箏上方，富蘭克林(　　　)麻繩上的纖維“怒發(fā)沖冠”般地豎了起來。這是麻繩帶電的信號(hào)！忽然，一道閃電劈開云層，在天空劃了一種”之”字，接著一種炸雷，大雨傾盆而下。麻繩淋濕后就成了能使電流通過的導(dǎo)體。這時(shí)，富蘭克林用手指(　　　)銅鑰匙，“啪”的一聲，驟然閃現(xiàn)一道藍(lán)色的火花，她的手臂一陣(　　　)。富蘭克林欣喜若狂地(　　　)：“成功了！成功了！我捉住‘天電’了！” 1. 寫出下列詞語的近義詞。 驟然－－(　　　)　　大雨傾盆－－(　　　　　)　　 2. 在括號(hào)里填上合適的詞語。

6、 3. 用“____”畫出描寫天氣的語句，并填空。 富蘭克林是在________做的“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”。她冒著這樣的危險(xiǎn)做實(shí)驗(yàn)，你想用________________來夸獎(jiǎng)她。 課外拓展提優(yōu)瞧，課外的世界更精彩！ 一、探究靚舞臺(tái)。運(yùn)用你豐富的課外知識(shí)解答下列問題。 富蘭克林的墓前有兩塊墓碑，第一塊墓碑立于富蘭克林去世時(shí)，碑文是：“印刷工本杰明·富蘭克林”；第二塊墓碑是群眾為她后立的，碑文是：“從蒼天處獲得閃電，從暴君處獲得民權(quán)?！睆倪@兩則碑文中你對富蘭克林有了哪些理解？

7、 二、快樂閱讀吧。閱讀短文，完畢練習(xí)。 “滑翔機(jī)之父” 　　　?。瓓W托·李林塔爾 ①李林塔爾是德國工程師和滑翔飛行家，世界航空先驅(qū)者之一。她被世人稱為“滑翔機(jī)之父”。 ②青年時(shí)代的李林塔爾已經(jīng)清晰地懂得，將來的飛行器必然要依賴于機(jī)械動(dòng)力。然而，當(dāng)時(shí)她所面臨的難題并不是有無動(dòng)力，而是飛行器的構(gòu)造設(shè)計(jì)和如何穩(wěn)定操縱。 ③李林塔爾選擇了進(jìn)行滑翔實(shí)驗(yàn)飛行的這條道路。為了設(shè)計(jì)出最抱負(fù)的飛行器，她把重要

8、精力放在對鳥類飛行原理的研究上。她耗費(fèi)數(shù)年時(shí)間悉心觀測，仔細(xì)研究多種鳥類的翅膀構(gòu)造和飛翔的措施，特別是注意到翼面和升力之間的關(guān)系。在7年的時(shí)間里，她制造出18種不同型號(hào)的滑翔機(jī)，她操縱這些滑翔機(jī)從屋頂或山坡上一次又一次地跳下來。雖然總是一敗涂地，但她卻百折不回，從中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。 ④然而摸索總是要付出代價(jià)的。1896年4月9日，李林塔爾操縱她的滑翔機(jī)從德國斯圖倫附近的山坡上起飛后，恰遇一股強(qiáng)勁的風(fēng)，她一下騰空很高，李林塔爾非常興奮，然而她卻全然不知滑翔機(jī)已達(dá)失速的邊沿。合法她試圖嘗試一種新的控制措施時(shí)，滑翔機(jī)忽然失速，一頭栽向地面，滑翔機(jī)摔毀了，李林塔爾也受了致命的重傷－－脊椎斷裂，在送

9、往醫(yī)院的途中死亡。在彌留之際，對她弟弟古斯塔夫說：“總是要有人犧牲的……” ⑤德國人為了紀(jì)念她的功績，為李林塔爾樹立了一座紀(jì)念碑，上面寫著“最偉大的教師”。 1. 根據(jù)意思在文中找出成語。 (1)病危將死的時(shí)候。(　　　　　) (2)形容失敗到了不可收拾的地步。(　　　　　) (3)指無論受多少挫折都不退縮，形容意志堅(jiān)強(qiáng)。(　　　　　) 2. 第④自然段中畫線的句子在文中起到的作用是：________；這一段中的破折號(hào)起到的作用是：________。 3. 為理解決研究中的難題，李林塔爾選擇了____________這條道路；為了設(shè)計(jì)出最抱負(fù)的飛行器，她把重要精力放在_____

10、_________的研究上。從“7年”“18種”“一次又一次”等詞語中你體會(huì)到__________________________________________。 4. 李林塔爾留給世人的最后一句話是：“________________……”讀了這句話，你最大的感受是：______________________________________。 自主探究提優(yōu)尖子生與一般學(xué)生的分水嶺就在眼前！ 句子診斷師。下列句子沒有語病的一句是(　　)。 A. 許多人都覺得牛頓真幸運(yùn)，她得到了這個(gè)偉大的偶爾發(fā)現(xiàn)。 B. 中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港表演大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。

11、C. 在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。 D. 漫畫中，一位媽媽被兒子踹出了家門，也從此踹走了自己應(yīng)盡的責(zé)任。 19　天 火 之 謎 課內(nèi)基本提優(yōu) 一、1.炸 諷 揭 斃 諷 2.（1）guàn（2）guān（3）shi（4）chí 二、1.稽：考核 恙：病 冠：帽子 足：足夠 2.（1）推論（2）推測（3）推算 3.冷嘲熱諷 局限性為奇 欣喜若狂 混為一談 A.混為一談B.冷嘲熱諷C.局限性為奇D.欣喜若狂 三、1.雷暴究竟是什么，這個(gè)謎團(tuán)直到18世紀(jì)才被美國科學(xué)家富蘭克

12、林解開。 2.人們已經(jīng)習(xí)慣地覺得天上地下是兩個(gè)世界，雷暴是神靈的火焰，不可以同人間的事物混為一談。 四、敢于摸索 敢于實(shí)驗(yàn) 追求真理 萊特兄弟 諾貝爾 居里夫人 五、 1. 忽然　大雨如注　 3. 一片烏云掠過風(fēng)箏上方　忽然，一道閃電劈開云層，在天空劃了一種”之”字，接著一種炸雷，大雨傾盆而下。雷雨天　不怕危險(xiǎn)，追求科學(xué)真理 課外拓展提優(yōu) 一、她曾經(jīng)做過印刷工，她發(fā)現(xiàn)了雷電的秘密，她維護(hù)人民的利益，為人民做了諸多好事。 二、 1. (1)彌留之際　(2)一敗涂地　(3)百折不回 2. 承上啟下(過渡)　解釋闡明 3. 進(jìn)行滑翔實(shí)驗(yàn)飛行　對鳥類飛行原理　李林塔爾為了科學(xué)研究，不怕任何困難，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甚至不顧自身的安危 4. 總是要有人犧牲的　李林塔爾為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神令世人敬佩 自主探究提優(yōu) B