《廉頗藺相如列傳(節(jié)選)》學(xué)案4(蘇教版必修3)

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1、《廉頗藺相如列傳（節(jié)選）》學(xué)習(xí)要點(diǎn)及能力訓(xùn)練一.學(xué)習(xí)要點(diǎn) （一）簡介作者、作品及時(shí)代背景 1. 作者 司馬遷（前145—前86?）,字子長，西漢夏陽（今陜西韓城縣）人，偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。 其父司馬談也是西漢史學(xué)家、思想家，官至太史令。 司馬遷早年遍游南北，考察風(fēng)俗，采集資料。名山大川壯其氣，古跡佚事富其聞。后繼父任職太史令，得以閱讀國家所藏圖書。其后因替投降匈奴的李陵辯解，獲罪下獄，受腐刑。岀獄后發(fā)奮 完成所著史書。人稱《太史公書》，后稱《史記》。 2. 作品 《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史。記載了上起傳說的皇帝，下迄漢武帝，共三千年左右的歷史。分本紀(jì)，世家，列傳，

2、書，表五種體例，共130篇，50多萬字。本紀(jì)，用以敘述帝王事跡， 世家，記述五侯和特殊人物事跡；列傳，敘帝王以外重要人物事跡；書，用以記載各朝典章制度；表，用以統(tǒng)系年代、人物、大事等?！妒酚洝肥俏覈范氖返牡谝徊?，它既是歷史巨著，又 是文學(xué)巨著。魯迅稱贊《史記》是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。 《廉頗藺相如列傳》為《史記》列傳（70篇）之一，課文節(jié)選部分重點(diǎn)描寫了藺相如，也敘述了廉頗。文章運(yùn)用多種文學(xué)手法表現(xiàn)人物性格，人物形象栩栩如生 3. 時(shí)代背景 戰(zhàn)國后期，七雄紛爭，秦國最強(qiáng)，楚國，趙國比秦弱而強(qiáng)于他國。當(dāng)時(shí)秦主要力量用于對(duì)付楚國，所以對(duì)趙國雖不時(shí)欺壓蠶食，但還抽不岀主要

3、力量進(jìn)攻趙國。藺相如這位杰岀的政治家、外交家利用了這種有利形勢(shì)，機(jī)智勇敢地進(jìn)行外交斗爭，不畏強(qiáng)秦而勝利地維護(hù)了趙國的尊嚴(yán)和主權(quán)。 （二）課文內(nèi)容 1. 內(nèi)容結(jié)構(gòu) 課文內(nèi)容可分為四部分。 第一部分（第1—2自然段）：廉藺其人。 此部分第1層（第1自然段）寫廉頗功大威勇，第2層（第2自然段）寫藺相如本宦者令舍人。這部分是先交待廉藺兩人身份，為后文寫廉頗恃功鄙視藺相如導(dǎo)致將相交惡一一和歡做鋪墊。 第二部分（第3-13自然段）：完璧歸趙。 此部分第1層（第3-5自然段）：相如岀使。寫相如受重任，且非其莫屬，長于謀略，勇于任事。第2層（第6-9自然段）：完璧歸趙。寫相如機(jī)智勇敢，不畏強(qiáng)暴，

4、實(shí)現(xiàn)諾言。第3層（第10-13自然段）：全勝而歸。寫相如不怕犧牲，維護(hù)國家尊嚴(yán)，立功為上大夫。 這部分通過“完璧歸趙”之事（相如第一件事），描寫相如在特定的形勢(shì)下和環(huán)境中的言行，表現(xiàn)出他杰出的才能和膽識(shí) 第三部分（第14-16自然段）：沌池會(huì)。 此部分第1層（第14自然段）：相如從趙王會(huì)海池。寫廉藺皆為趙國棟梁，廉頗有政治頭腦第2層（第15-16自然段）：沌池會(huì)。寫相如機(jī)智勇敢，維護(hù)國家主權(quán)尊嚴(yán)。 這部分通過寫“沌池會(huì)”之事（相如第二件事），描寫相如在特定的形勢(shì)下和環(huán)境中的言行，表現(xiàn)他智勇無畏忠誠愛國的英雄精神。 第四部分（第17-21自然段）：將相和。 此部分第1層（第17自然段

5、）：相如拜上卿。寫相如地位在廉頗之上是引發(fā)二人關(guān)系事情之由。第2層（第18自然段）：相如退讓。寫廉頗鄙視相如而相如退讓，照應(yīng)文章開頭的交待，而二人交惡為后文歡和做鋪墊。第3層（第19自然段）：相如言明大義。寫相如借勸其舍人而言明大義，是顧全大局“先國家之急而后私仇”不計(jì)私怨的高貴品質(zhì)，此事亦照應(yīng)相如前二事，其形象更光輝照人。第4層（第20自然段）：負(fù)荊請(qǐng)罪。寫廉頗知過勇改，坦誠可敬，亦襯相如境界高尚。第5層（第21自然段）：將相和。 這部分寫相如面對(duì)羞辱而明大義境界高尚而將相和（相如第三件事），也贊美廉頗知過勇改。 2. 課文主旨通過描述“完璧歸趙”，“沌池會(huì)”，“將相和”三件事，刻畫了藺

6、相如機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴的英雄形象，頌揚(yáng)了他智勇無畏維護(hù)國家主權(quán)尊嚴(yán)的愛國精神和顧全大局不計(jì)私怨的高貴品質(zhì)；同時(shí)也贊楊了廉頗勇于改過的可貴精神。 3. 寫作特點(diǎn)（1）記敘手法高妙：選擇典型事件反映人物精神面貌思想性格。如“二件事”，表現(xiàn)了相如其人。 （2）寫人手法出色：通過描寫在特定的形勢(shì)下和環(huán)境中，既在矛盾沖突中的言行，刻畫人物形象。 如“予璧”一 “不予” ,見相如見識(shí)超人。 “強(qiáng)秦” 一“弱趙” ,見相如卓有膽識(shí)。 “奪璧” 一“保璧” ,見相如智能無畏。 “殺藺” 一“不殺” ,見相如英雄精神。 “忍廉” 一“不忍” ,見相如顧全大 、能力訓(xùn)練

7、 （一）閱讀下面的文言文，回答1—5題。 蓋勛字元固，敦煌廣至人也。初舉孝廉，為漢陽長史。時(shí)武威太守倚恃權(quán)勢(shì)，恣行貪橫,從事蘇正和案致其罪。涼州刺史梁鵠畏懼貴戚，欲殺正和以免其負(fù)，乃訪之于勛。勛素與正和有仇，或勸勛可因此報(bào)隙。勛曰：“不可。謀事殺良，非忠也；乘人之危，非仁也?！蹦酥G鵠曰：“夫地食鷹蠢欲其鷲，鷲而烹之，將何用哉？”鵠從其言。正和喜于得免，而詣勛求謝。勛不見，曰：“吾為梁使君謀，不為蘇正和也?！? 中平元年，北地羌胡寇亂隴右，乃使勛別屯阿陽以拒賊鋒。時(shí)叛羌圍護(hù)羌校尉夏育，勛與州郡合兵求育，至狐盤，為羌所破。勛收余眾百余人，為魚麗之陣。羌精騎夾攻之急，士卒多死。勛被 三創(chuàng)，堅(jiān)不

8、動(dòng)，乃指木表曰：“必尸我于此?！本渚头N羌滇吾素為勛所厚，乃以兵捍眾曰：“蓋長史賢人，汝曹殺之者為負(fù)天?！眲籽隽R曰：“死反虜，汝何知？促來殺我！”眾相視而驚。滇吾下 馬與勛，勛不肯上，遂為賊所執(zhí)。羌戎服其義勇，不敢加害，送還漢陽。后刺史楊雍即表勛領(lǐng)漢陽太守。時(shí)人饑，相漁食，勛調(diào)谷虞之，先岀家糧以率眾，存活者千余人。 拜京兆尹。時(shí)長安令楊黨。父為中常侍，恃勢(shì)貪放，勛案得其贓千余萬。貴戚咸為之請(qǐng),勛不聽，具以事聞，并連黨父，有詔窮案，威震京師。時(shí)小黃門高望為尚藥監(jiān)，幸于皇太了，太子因蹇碩 屬望子進(jìn)為孝廉，勛不肯用?；蛟唬骸盎侍痈敝?，望其所愛，碩帝之寵臣，而子違之，所謂二怨成府者也。勛曰：“選

9、賢所以報(bào)國也。非賢不舉，死亦何悔！” 1.對(duì)下列句了中紅色的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A、 乃訪之于勛 訪 詢冋。 B、 而詣勛求謝 詣 至U....去 C 勛被三創(chuàng) 被 覆蓋。 D 非賢不舉 舉 推存。 2. 下列各句中紅色的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語不同的一項(xiàng)是A、時(shí)武威太守倚恃權(quán)勢(shì) C羌精騎夾攻之急 A、時(shí)武威太守倚恃權(quán)勢(shì) C羌精騎夾攻之急 B、或勸勛可因此報(bào)隙 D、有詔窮案，威震京師 以下句了分別編為四組，全都表現(xiàn)蓋勛忠于自己的職守的一組是吾為梁使君謀，不為蘇正和也。 北地羌胡寇亂隴右，乃使勛別屯阿陽以拒賊鋒。 勛被三創(chuàng)，堅(jiān)不動(dòng)。

10、 勛調(diào)谷虞之，先出家糧以率眾，存活者千余人。 貴戚咸為之請(qǐng)，勛不聽，具以事聞。太子因蹇碩屬望子進(jìn)為孝廉，勛不肯用。 A、①②⑤B②③⑥C、①④⑥D(zhuǎn)、③④⑤ 3. 下列對(duì)原文的敘述與分析，不正確的一項(xiàng)是 A、蘇正和敢于審查仗勢(shì)橫行的武威太守的罪行，蓋勛雖然與他有私仇，但能公正地勸告梁鵠,使梁鵠不殺蘇正和。 B、北地羌胡侵?jǐn)_隴右，蓋勛受命帶兵抗擊，后因救助被包圍的夏育，被強(qiáng)敵打敗，困境中仍堅(jiān)持作戰(zhàn)，危難時(shí)寧死不屈。 C、蓋勛領(lǐng)漢陽太守，采取有效的方法救濟(jì)饑民，帶頭拿岀自家糧食，救活了千余人。任京兆尹時(shí)，能審查恃勢(shì)貪贓的楊黨，并拒絕貴戚求情，因而遭到報(bào)復(fù)。 D、小黃門高望受皇太子寵幸

11、，太子通過皇帝寵臣蹇碩囑托蓋勛讓高望的兒子做孝廉，蓋勛不怕得罪這三個(gè)有權(quán)勢(shì)的人，敢冒生命危險(xiǎn)而絕不這樣做。 （二）閱讀下面的文言文，然后把（1-5）句翻譯成規(guī)范的現(xiàn)代漢語句了（如果是省略句,請(qǐng)補(bǔ)上省略的成分）。 宋人或得玉，獻(xiàn)諸子罕，子罕弗受。獻(xiàn)玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之?！绷撕痹唬骸拔乙圆回潪閷殻瑺栆杂駷閷?，若以與我，皆喪寶也。不若人有其寶?！被锥嬖唬骸靶∪藨谚?，不可以越鄉(xiāng)，納此以請(qǐng)死也?！弊雍敝弥T其里，使玉人為之攻之，富而后使復(fù)其所。 （1）獻(xiàn)諸子罕： （2）以示玉人： （3）我以不貪為寶： （4）若以與我： （5）皆喪寶也： 附參考答案及譯文 （一）

12、 1.C2.B3.D4.C 二） 1） 把它獻(xiàn)給子罕 2） 我把它拿給雕琢玉的人看 3） 我把不貪財(cái)物當(dāng)作寶物 4） 你如果把玉給我 5） 我們都失去寶物 一、［譯文］ 蓋勛字元固，是敦煌郡廣至縣人。起初他被推薦為孝廉，做漢陽郡長史。當(dāng)時(shí)武威太守倚仗權(quán)勢(shì)，放縱地做貪橫之事，從事蘇正和審查取得他的罪證。涼州刺史梁鵠畏懼貴戚，想要?dú)⑻K正和來免去他的牽累。于是向蓋勛詢問此事。蓋勛平素與蘇正和有仇，有的人勸蓋勛可以借這個(gè)機(jī)會(huì)報(bào)仇。蓋勛說：“不行。商量事情殺害好人，不忠；乘人之危，不仁”。于是勸告梁鵠說：“拴著喂養(yǎng)鷹直想要它兇猛，它兇猛了卻要煮了它，將要用它什么呢？”梁鵠聽從

13、了他的話。蘇正和高興能免去殺身之禍，到蓋勛那里請(qǐng)求感謝。蓋勛不見他，說：“我為梁使君謀劃，不是為了蘇正和。” 中平元年，北地羌胡侵?jǐn)_隴右，長官于是讓蓋勛另外屯兵阿陽來抗擊敵人的先頭部隊(duì)。當(dāng)時(shí)反叛的羌人包圍了護(hù)羌校尉夏育，蓋勛與州郡合兵救助夏育，到狐盤，被羌人打敗。蓋勛收聚剩下的一百多人，列成魚麗軍陣。羌人精銳騎兵夾攻他們很緊急，士兵很多戰(zhàn)死。蓋勛受了多處傷，堅(jiān)定不動(dòng)，于是指著木牌說：“一定把我的尸體陳列在這里?！本渚头N族羌人滇吾平素受蓋勛厚待，于是用武器抵御羌人士兵說：“蓋長史是賢人，你們殺他是對(duì)不起上天。”蓋勛仰頭斥罵說：“該死的反叛敵人，你們懂什么？趕快來殺我！”眾人互相看著很驚慌。滇吾

14、下馬把馬給蓋勛，蓋勛不肯上馬，于是被敵人捉住。羌胡人敬服他義勇，不敢加害他，送他回漢陽，后來刺史楊雍就上奏章推薦蓋勛兼任漢陽太守。當(dāng)時(shí)人們饑餓，相互侵奪財(cái)物，蓋勛調(diào)運(yùn)糧食供給饑民，他先拿出自家糧食來帶領(lǐng)大家這樣做，救活了一千多人。 他任命為京兆尹。當(dāng)時(shí)長安縣令楊黨，父親是中常侍。楊黨仗恃權(quán)勢(shì)貪財(cái)放縱，蓋勛審查得到他的贓物一千多萬。貴戚全都為楊黨求請(qǐng)免罪，蓋勛不聽從，全部把事情告知朝廷，連同楊黨的父親，皇帝下令追究審查，此事威震京師。當(dāng)時(shí)小黃門高望做尚藥監(jiān)，被皇太子寵幸，太子通過蹇碩囑托蓋勛讓高望的兒子高進(jìn)做孝廉，蓋勛不肯這樣做。有的人說：“皇太了是太了，高望是太了喜愛的人，蹇碩是皇帝的寵臣，可是您違背他們，這是人們所說的"三怨聚在一起”了?！鄙w勛說：“選擇賢才用來報(bào)效國家。不是賢才不推薦，我死了又后悔什么！”（《后漢書?蓋勛傳》） 二、［譯文］宋國有個(gè)人得到一塊玉，把它獻(xiàn)給子罕，子罕不接受。獻(xiàn)玉的人說：“我把它拿給雕琢玉的人看，雕玉的人認(rèn)為是寶物，所以才敢獻(xiàn)給您?！弊雍闭f：“我把不貪財(cái)物當(dāng)作寶物，你把玉當(dāng)作寶物，你如果把玉給我，我們都失去了寶物。不如我們兩人都有自己的寶物?！鲍I(xiàn)玉的人跑拜行禮告訴說：“小人懷帶著這塊玉璧，不敢走出鄉(xiāng)里，我交出這塊玉來請(qǐng)免于死?！弊雍卑堰@塊玉放在鄉(xiāng)里，讓雕玉的人為他雕琢，這個(gè)人富裕后讓他回到原來的地方。 （《左傳?襄公十五年》）