幼兒園繪本 今天運氣怎么這么好教案

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《今天運氣怎么這么好》教學(xué)設(shè)計 聽過大灰狼的故事嗎？在你印象中，大灰狼是怎么樣的？今天，老師跟你們講一個有關(guān)大灰狼的故事，相信聽完之后，你對大灰狼有不同的印象。 二、 介紹宮西達也和了解護封、勒口 1、今天老師要讓大家認識一個非常著名的日本繪本作家——板書“宮西達也”，他最喜歡寫大灰狼的故事了。今天我們就來讀讀他作的繪本故事——今天運氣怎么這么好（出示圖畫書） 2、你們發(fā)現(xiàn)這本繪本有什么特別？——硬書皮外面還有一張紙，這就是護封，護封的圖跟封面是一樣的，但是勒口藏著有用的信息，不能錯過喲，要想知道宮西達也還有什么好的作品，就好好看看勒口了。 三、 看封面、扉頁，猜故事 1、 看封面：我們已經(jīng)知道了，封面藏著故事。仔細看看封面，看看題目，猜猜這個故事講什么？ 2、 看扉頁：剛才從封面上，我們看到的是遠遠地躲在樹后的大灰狼，現(xiàn)在呢？（我們看到了躲在樹后的大灰狼正在偷樂：今天運氣怎么這么好） 四、 串講故事 1、 以活靈活現(xiàn)的語言講故事“有一天，大灰狼烏魯走進午睡林，小豬們正在睡午覺呢。哇——這么多，今天，運氣怎、怎么這么好呢！”（讀出大灰狼驚喜的語氣。）他怕吵醒小豬，小聲地數(shù)了起來：“1只、2只、3只、4只……11只、12只、13只、14只……”數(shù)呀數(shù)啊，可怎么數(shù)也數(shù)不完，“這么多，我一個人也吃不過來呀。今天，運氣怎么這么好呢！對了，我去告訴大家?！睘豸斝ξ嘏荛_了。 過渡語：到底烏魯去告訴了誰呢？我們繼續(xù)聽故事。 2、“烏魯來到好朋友哇嗚的家，咚咚咚咚，哇嗚，你在家嗎？我到午睡林這么一看，你猜怎么樣，黑壓壓的一片……剛說了這么一句，嘎吱，門就開了”——猜猜看，接著會發(fā)生什么事呢？ 3、“長著黑壓壓的一片蘑菇，是吧？我剛才還去午睡林采過蘑菇哪！你看，我做了一鍋香噴噴的咖喱蘑菇。烏魯，咱們一起吃吧！”哇嗚笑瞇瞇地說，說完兩只大灰狼啊嗚啊嗚地吃起來了，“好吃！好吃！”“這么多牛奶和蘑菇，太好吃了！啊嗚啊嗚”（老師要以陶醉在美味中的感覺來朗讀） 4、然后，哇嗚又送了他好多咖喱蘑菇“要是喜歡，就帶回家去吃吧！”烏魯帶著好吃的咖喱蘑菇，笑瞇瞇地走了。邊走便樂哈哈地說：“今天，運氣怎么這么好呢……”（突然想起來的樣子）啊，對了，忘記告訴他小豬的事情了……算啦，去咕嚕嚕家吧。 5、猜猜看，他去了咕嚕嚕家，又會發(fā)生什么事情呢？ 6、剛才烏魯去哇嗚家敲門是怎么樣的？（咚咚咚咚）看看他在咕嚕嚕家怎么敲門的？（咣咣咣）板書象聲詞 咕嚕嚕，你在家嗎？我去午睡林的時候，發(fā)現(xiàn)了一個秘密。你猜……剛說到這兒，嘎吱，門就開了 過渡語：猜猜看，咕嚕嚕怎么回應(yīng)烏魯?shù)模? 8、“我也在午睡林里發(fā)現(xiàn)了一個秘密——”猜一猜，咕嚕嚕在午睡林里也發(fā)現(xiàn)了什么秘密？——那里結(jié)了好多蘋果。所以，你看，我做了蘋果派。來，咱們一起吃剛烤好的蘋果派吧！ 咕嚕嚕開心地說，說完兩只大灰狼吧唧吧唧地吃起來，“好吃！好吃！”蘋果烤地軟軟的，太好吃了！吧唧吧唧 9、“然后，咕魯魯又送給他好多蘋果派：你帶回去吃吧！” “今天，運氣怎、怎么這么好呢……啊，又忘了告訴他小豬的事啦……算了，去貝羅家吧！” 10、猜猜看，這一回，在貝羅家又會有什么好東西等著烏魯呢？ 11、“?！?，喂，貝羅，你在家嗎？告訴你，午睡林里有好多……剛說到這兒嘎吱，門就開了——” “我也在午睡林里挖到了好多白薯。我用白薯做了香噴噴的油炸餅。來，烏魯，咱們一起吃吧！”貝羅開心地說，說完…… 兩只大灰狼呱嘰呱嘰“……” …… 12、這天晚上，晚餐是……讓學(xué)生回顧前面內(nèi)容回答——香噴噴的油炸餅（誰送的）、“咖喱蘑菇飯（誰送的）、甜品蘋果派（誰送的）”大灰狼烏魯覺得今天運氣怎么這么好，這時候，他還想不起忘記的事情，“算啦，管他呢，開吃啦！” 就在這時，想想看，午睡林里發(fā)生了什么呢？ 13、“啊——小豬們打著大大的哈欠，爬了起來，啊，睡足了。蘋果真好吃。肚子飽飽的。睡到好香啊。今天，運氣真是好啊。走，咱們回家吧！”——你們誰小豬的運氣好不好？為什么？ 14、最后一頁：啊，想起來啦！ 故事結(jié)束了嗎？ 指導(dǎo)孩子明白：故事還延伸到封底——大灰狼重新去到午睡林，發(fā)現(xiàn)了小豬們都不見了。 五、 回味故事 1、 這個故事的主人公是誰？大灰狼烏魯 2、 他有幾個好朋友？分別送了什么東西給他？ 3、 聽完這個故事，你心目中的大灰狼又有什么不一樣呢？ 開門聲 大灰狼吃東西的聲音 板書：咚咚咚 啊嗚啊嗚 咣咣咣 吧唧吧唧 叮當 呱嘰呱嘰 反思： 這節(jié)課本來是上一周上的，但是由于蘿卜探長來給學(xué)生讀故事，沖掉了兩節(jié)語文課，所以沒有上，排到這一星期上。 勿容置疑，孩子們是非常喜歡聽故事的，對繪本故事也很感興趣。這一本繪本，是讓孩子們了解宮西達也的第一本，同時，讓孩子們了解了“護封、封面、封底、扉頁、勒口”等內(nèi)容，其實，孩子還是感興趣去知道這些知識的。 孩子們對這個故事很感興趣，在串講故事中，聽得津津有味。而在串講過程中，我自然得讓孩子們回味到前面內(nèi)容，沒有像設(shè)計那樣講完才回味，所以，孩子們對大灰狼的幾個朋友的名字都記住了。 講完故事后，了解故事的寓意，我問了兩個問題：聽完這個故事，你們心目中的大灰狼有什么不同？在引導(dǎo)下，孩子們明白了“分享”。然后再問一個問題：你們對這個結(jié)局滿意嗎？ 有些孩子覺得大灰狼貪吃，所以吃不到小豬。難道一定要吃小豬嗎？在引導(dǎo)中，孩子們覺得雖然大灰狼沒有遲到小豬，但是也會開心，因為他的朋友給了他豐盛的美餐。