部編版八年級(jí)道德與法治下冊(cè)全冊(cè)教案一單元.docx
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. 部編版2018八年級(jí)道德與法治下冊(cè)全冊(cè)教案(第一單元) 第一單元 堅(jiān)持憲法至上 第一課 維護(hù)憲法權(quán)威 .1 公民權(quán)利的保障書 【核心素養(yǎng)】法制意識(shí) 【教材分析】 本節(jié)課是八年級(jí)下學(xué)期開篇第一課。本冊(cè)教材以憲法教育為主要內(nèi)容,故而在第一單元中首先是針對(duì)憲法進(jìn)行總體性介紹,是憲法教育的緒論部分,是全冊(cè)教材內(nèi)容體系的邏輯起點(diǎn)。第一單元堅(jiān)持憲法至上中第一課維護(hù)憲法權(quán)威是從為什么的角度,講述堅(jiān)持憲法至上的原因。而第一框公民權(quán)利的保障書主要講憲法對(duì)公民權(quán)利的規(guī)定。通過介紹“國(guó)家權(quán)利屬于人民”“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”來(lái)說明憲法是公民權(quán)利的保障書,從而讓學(xué)生體認(rèn)憲法的核心價(jià)值,初步理解憲法精神。并進(jìn)一步完成課程標(biāo)準(zhǔn)中要求“知道中華人民共和國(guó)憲法是我國(guó)的根本大法,增強(qiáng)憲法意識(shí)?!钡囊?。 【學(xué)情分析】 初中生正值“身心聚變”時(shí)期,其中八年級(jí)學(xué)生尤為明顯,教育界稱之為“心理性斷乳期”。還有人認(rèn)為八年級(jí)是整個(gè)中學(xué)階段“最危險(xiǎn)”的階段,因而在此時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育就顯得尤為重要。學(xué)生在七年級(jí)已進(jìn)行過部分法律學(xué)習(xí),也有了一定的法制意識(shí)、法律觀念。但是受生活環(huán)境的限制,再加上年齡較小,對(duì)于憲法的認(rèn)識(shí)較為有限,對(duì)憲法規(guī)定的內(nèi)容及憲法的作用了解不多。本節(jié)課從憲法對(duì)公民權(quán)利的規(guī)定層面上來(lái)幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)憲法,有助于幫助學(xué)生增強(qiáng)憲法意識(shí)。 【課程標(biāo)準(zhǔn)】 課程依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)是“法律與秩序”中的“知道中華人民共和國(guó)憲法是我國(guó)的根本大法,是全國(guó)各族人民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本活動(dòng)的準(zhǔn)則,增強(qiáng)憲法意識(shí)?!?。 【教學(xué)目標(biāo)】 、結(jié)合案例“小眉的周記”并列舉公民參與政治生活的途徑,了解憲法規(guī)定的國(guó)家性質(zhì)、經(jīng)濟(jì)制度、政治制度。 2、通過探究中學(xué)生參與政治生活的作用,了解憲法在明確人民當(dāng)家作主的地位,和保證人民當(dāng)家作主的權(quán)利方面的作用。 3、結(jié)合國(guó)家改善公民生存與發(fā)展?fàn)顩r等相關(guān)事例,了解公民權(quán)利、公民基本權(quán)利與人權(quán)的含義,區(qū)分國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利,增強(qiáng)公民意識(shí)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn):了解憲法在明確人民當(dāng)家作主的地位,和保證人民當(dāng)家作主的權(quán)利方面的作用。 難點(diǎn):能夠準(zhǔn)確區(qū)分公民權(quán)利、公民基本權(quán)利與人權(quán),及區(qū)分國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利。 【教學(xué)方法】 探究法、討論法 【教學(xué)過程】 師:提起法律,可能大家首先想到的就是刑法、民法這種大家接觸比較多的法律。但是這些法律又是怎么制定的呢,它們依據(jù)又是什么呢? 生:刑法、民法等法律均是依據(jù)憲法所制定,是由全國(guó)人民代表大會(huì)表決通過。 今天,就讓我們一起來(lái)走進(jìn)憲法、學(xué)習(xí)憲法。 任務(wù)一、結(jié)合案例“小眉的周記”并列舉公民參與政治生活的途徑,了解憲法規(guī)定的國(guó)家性質(zhì)、經(jīng)濟(jì)制度、政治制度。 探究活動(dòng)一 運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn) 在周記中,小眉提出了以下三個(gè)問題。你對(duì)這三個(gè)問題怎么回答? ?、俪诉@三個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)外,還有哪些國(guó)家機(jī)關(guān)和場(chǎng)所懸掛國(guó)徽? ②為什么這些國(guó)家機(jī)關(guān)和場(chǎng)所要懸掛國(guó)徽? ?、蹫槭裁次覈?guó)很多國(guó)家機(jī)關(guān)的名稱里有“人民”二字? 參考答案: 各級(jí)人民檢察院和專門人民檢察院;外交部;國(guó)家駐外使館、領(lǐng)亦館和其他外交代表機(jī)構(gòu);人民大會(huì)堂;出境人境口岸的適當(dāng)場(chǎng)所。 中華人民共和國(guó)國(guó)徽是中華人民共和國(guó)的象征和標(biāo)志,這些國(guó)家機(jī)關(guān)和場(chǎng)所懸掛國(guó)微不僅表明我國(guó)人民民主專政的國(guó)家性質(zhì)和威力,同時(shí)象征著國(guó)家的主權(quán)和尊嚴(yán)。 因?yàn)槲覈?guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家,國(guó)家的一切權(quán)利屬于人民。 國(guó)家權(quán)力屬于人民 我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家,國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民,這是我國(guó)憲法的基本原則。 憲法確認(rèn)國(guó)家性質(zhì),明確人民當(dāng)家作主的地位。 憲法規(guī)定社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度,奠定了國(guó)家權(quán)力屬于人民的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。憲法規(guī)定,我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是生產(chǎn)資料的社會(huì)主義公有制。這一制度保證人民成為生產(chǎn)資料的所有者,成為國(guó)家的主人。 探究活動(dòng)二 上圖中,公民在通過哪些途徑和形式參與管理國(guó)家事務(wù)、管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)、管理社會(huì)事務(wù)? 憲法規(guī)定社會(huì)主義政治制度,明確了人民行使國(guó)家權(quán)力的基本途徑和形式。 憲法規(guī)定廣泛的公民基本權(quán)利,并規(guī)定實(shí)現(xiàn)公民基本權(quán)利的保障措施。 憲法規(guī)定國(guó)家武裝力量屬于人民。 任務(wù)二、探究中學(xué)生參與政治生活的作用,了解憲法在明確人民當(dāng)家作主的地位,和保證人民當(dāng)家作主的權(quán)利方面的作用。 探究活動(dòng)三 在第二屆全國(guó)青少年模擬政協(xié)活動(dòng)中,中學(xué)生扮演政協(xié)委員,通過實(shí)地調(diào)研撰寫了大量提案。其中《關(guān)于進(jìn)一步開展中小學(xué)節(jié)儉教育的提案》《關(guān)于完善學(xué)生社會(huì)實(shí)踐體制的提案》和《關(guān)于加強(qiáng)公共場(chǎng)所母嬰室建設(shè)的提案)被評(píng)為“最佳提案”。在全國(guó)政協(xié)委員的指導(dǎo)下,學(xué)生們繼續(xù)修改和完善這些提案,最終形成能夠提交政協(xié)會(huì)議的正式提案。XX年3月1日,他們將提案交到三位全國(guó)政協(xié)委員的手中,由這些政協(xié)委員提交給全國(guó)政協(xié)十二屆四次會(huì)議。 中學(xué)生通過撰寫提案參與到國(guó)家事務(wù)中,這給我們什么啟示? 一切權(quán)力屬于人民的憲法原則 人民是國(guó)家和社會(huì)的主人,是國(guó)家權(quán)力的所有者。 國(guó)家的一切權(quán)力來(lái)自人民并且屬于人民。 國(guó)家權(quán)力必須服從人民的意志,服務(wù)人民的利益; 國(guó)家權(quán)力的行使和運(yùn)用,必須符合憲法。 國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員必須為人民服務(wù)。 一切權(quán)力屬于人民的根本依據(jù) 憲法第1條第1款規(guī)定:“中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家?!? 憲法第2條第1款規(guī)定:“中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民?!? 一切權(quán)力屬于人民在憲法中的體現(xiàn) 、確認(rèn)人民民主專政的國(guó)家性質(zhì)——保障一切權(quán)力屬于人民 2、規(guī)定社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度——經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 3、規(guī)定社會(huì)主義政治制度——人民當(dāng)家作主的途徑和方式 基本途徑和方式:人民選舉代表組成人大,掌握國(guó)家政權(quán),行使國(guó)家權(quán)力; 通過多種途徑和形式,管理國(guó)家事務(wù),管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè),管理社會(huì)事務(wù)。 4、規(guī)定廣泛的公民基本權(quán)利及其保障措施——實(shí)現(xiàn)原則的重要途徑判斷國(guó)家機(jī)關(guān)是否履行了自己的職責(zé)的基本標(biāo)準(zhǔn)是,憲法確認(rèn)的公民的基本權(quán)利和自由是否得到了充分實(shí)現(xiàn)。 5、規(guī)定國(guó)家武裝力量屬于人民——保障措施 任務(wù)三、結(jié)合國(guó)家改善公民生存與發(fā)展?fàn)顩r等相關(guān)事例,了解公民權(quán)利、公民基本權(quán)利與人權(quán)的含義,區(qū)分國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利。 探究活動(dòng)四 ?、僖陨纤姆鶊D的共同點(diǎn)是什么? ?、谡?qǐng)列舉自己感受到的國(guó)家改善公民生存與發(fā)展?fàn)顩r的實(shí)例。 人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)是人的自由、平等地生存和發(fā)展。在我國(guó)人權(quán)的主體非常廣泛,既包括我國(guó)公民,也包括外國(guó)人,不僅保護(hù)個(gè)人,也保護(hù)群體。憲法保護(hù)人權(quán)的內(nèi)容也很廣泛,不僅包括個(gè)人依法享有的生命權(quán)、人身權(quán)等個(gè)體人權(quán),也包括民族自決權(quán)、發(fā)展權(quán)、環(huán)境權(quán)等集體人權(quán)。尊重和保障人權(quán)是現(xiàn)代法治國(guó)家立法活動(dòng)的基本要求。 辨析:公民權(quán)利、公民基本權(quán)利與人權(quán) 公民權(quán)利:是由法律規(guī)范所認(rèn)可的一種法律上的資格,即法律關(guān)系主體一方要求另一方作為或不作為的可能性。 公民基本權(quán)利:是指憲法所規(guī)定的權(quán)利,是指人作為人所應(yīng)享有的固有權(quán)利。 人權(quán):是指在一定的社會(huì)歷史條件下每個(gè)人按其本質(zhì)和尊嚴(yán)而自由、平等地生存和發(fā)展的權(quán)利。人權(quán)不僅包括個(gè)人依法享有的生命權(quán)、人身權(quán)等個(gè)體人權(quán),也包括民族自決權(quán)、發(fā)展權(quán)、環(huán)境權(quán)等集體人權(quán)。 人權(quán)通過法律化逐步轉(zhuǎn)化為權(quán)利,權(quán)利體系中最重要、最根本的權(quán)利則通過憲法化表現(xiàn)為基本權(quán)利。 探究活動(dòng)五 XX年9月29日,國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加快推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”工作的指導(dǎo)意見》,要求推進(jìn)服務(wù)事項(xiàng)網(wǎng)上辦理:“凡與企業(yè)注冊(cè)登記、年度報(bào)告、變更注銷、項(xiàng)目投資、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、商標(biāo)專利、資質(zhì)認(rèn)定、稅費(fèi)辦理、安全生產(chǎn)等密切相關(guān)的服務(wù)事項(xiàng),以及與居民教育醫(yī)療、戶籍戶政、社會(huì)保障、勞動(dòng)就業(yè)、住房保障等密切相關(guān)的服務(wù)事項(xiàng),都要推行網(wǎng)上受理、網(wǎng)上辦理、網(wǎng)上反饋,做到政務(wù)服務(wù)事項(xiàng)‘應(yīng)上盡上、全程在線’?!蓖七M(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”,不僅可以實(shí)現(xiàn)信息多跑路、群眾少跑腿,而且能加大信息公開力度,監(jiān)督政府不斷提高服務(wù)水平。 對(duì)于這一舉措,有人認(rèn)為它能夠讓政府服務(wù)更便捷,你怎么看? 參考答案:在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”將政務(wù)服務(wù)與。互聯(lián)網(wǎng)這一載體有機(jī)結(jié)合,構(gòu)建起一整套公開透明、高效便捷的政務(wù)服務(wù)體系,讓群眾辦事更方便、創(chuàng)業(yè)更順暢,讓億萬(wàn)人民在共享互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成果上有更多獲得感;推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”工作,能有效解決辦事難、辦事慢、辦事繁的問題;“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”能方便企業(yè)群眾隨時(shí)隨地通過“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”平臺(tái)提交咨詢監(jiān)督意見;“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”工作是智能化、人性化的服務(wù)創(chuàng)新,能讓人民獲得更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)體驗(yàn);“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”工作,有利于行政機(jī)關(guān)在執(zhí)法過程中堅(jiān)持依憲施政、依法行政、簡(jiǎn)政放權(quán)。行政機(jī)關(guān)在執(zhí)法過程中應(yīng)當(dāng)樹立尊重和保障人權(quán)的意識(shí),做到嚴(yán)格、規(guī)范、公正、文明,堅(jiān)持依憲施政、依法行政、簡(jiǎn)政放權(quán)。 探究活動(dòng)六 原告柯先生乘坐被告某公司的客車發(fā)生交通事故而嚴(yán)重受傷。司法鑒定為二級(jí)傷殘。在案件審理過程中,人民法院了解到柯先生經(jīng)濟(jì)困難且身在邊遠(yuǎn)地區(qū)、家屬無(wú)力到庭等情況后,積極與被告溝通,前往柯先生住地開庭,促成雙方當(dāng)事人和解,被告當(dāng)庭支付給柯先生28萬(wàn)元賠償款。 人民法院的做法對(duì)于保障柯先生的合法權(quán)益有何積極作用? 國(guó)家在立法、執(zhí)法、司法、守法宣傳活動(dòng)中落實(shí)尊重和保障人權(quán)的憲法原則。 辨析:國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利 公民權(quán)利是由法律規(guī)范所認(rèn)可的一種法律上的資格,即法律關(guān)系主體一方要求另一方作為或不作為的可能性。 國(guó)家權(quán)力是指統(tǒng)治階級(jí)運(yùn)用國(guó)家機(jī)器來(lái)實(shí)現(xiàn)其意志和鞏固其統(tǒng)治的支配力量,通常被稱為公權(quán)力。 拓展空間: 了解中國(guó)人權(quán)事業(yè)取得的巨大成就! .2 治國(guó)安邦的總章程 【核心素養(yǎng)】法制意識(shí) 【教材分析】 本節(jié)課是本冊(cè)第一課中的第二框,本框內(nèi)容與上節(jié)課內(nèi)容相連接,是從憲法對(duì)于國(guó)家權(quán)力的角度,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)憲法。本課安排一課時(shí),旨在讓學(xué)生了解憲法組織國(guó)家機(jī)構(gòu),授予國(guó)家機(jī)構(gòu)職權(quán),國(guó)家機(jī)構(gòu)依據(jù)憲法行使權(quán)力,以及憲法規(guī)范國(guó)家權(quán)力的運(yùn)行。 【學(xué)情分析】 八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí),已初步樹立起法制意識(shí)。但由于年齡較小以及受生活經(jīng)驗(yàn)所限,對(duì)于憲法的地位、作用等的認(rèn)識(shí)仍舊匱乏。本節(jié)課將基于情境,探究問題,生成觀點(diǎn)。讓學(xué)生明白憲法在組織國(guó)家機(jī)構(gòu)與規(guī)范權(quán)力運(yùn)行方面的作用,從而形成憲法是治國(guó)安邦的總章程的認(rèn)識(shí)。 【課程標(biāo)準(zhǔn)】 課程依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)是“法律與秩序”中的“知道中華人民共和國(guó)憲法是我國(guó)的根本大法,是全國(guó)各族人民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本活動(dòng)的準(zhǔn)則,增強(qiáng)憲法意識(shí)。” 【教學(xué)目標(biāo)】 、結(jié)合圖片及教材知識(shí),了解國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成方式、以及國(guó)家機(jī)構(gòu)的職責(zé)均由憲法規(guī)定。 2、結(jié)合人大選舉及政府向人大作報(bào)告的案例,能夠準(zhǔn)確說出人民代表大會(huì)行使權(quán)力的方式,以及人大與各國(guó)家機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系。 3、分析漫畫“權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行”和案例“王某貪污”、“李某瀆職”、“小康同學(xué)的事例”,了解憲法規(guī)范權(quán)力運(yùn)行的方式。 4、樹立憲法至上的意識(shí),認(rèn)識(shí)法律的作用,能自覺維護(hù)法律的權(quán)威。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn):了解憲法的地位、作用,認(rèn)識(shí)到憲法是國(guó)家的根本大法。 難點(diǎn):憲法核心價(jià)值在于授予并規(guī)范國(guó)家權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利。 【教學(xué)方法】 情境探究法、討論法 【教學(xué)過程】 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了憲法是如何明確人民當(dāng)家作主的地位,如何保證人民當(dāng)家作主的權(quán)利的。今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)憲法。請(qǐng)思考一下,憲法還有沒有其他的作用。 任務(wù)一、結(jié)合圖片及教材知識(shí),探究國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成方式、以及國(guó)家機(jī)構(gòu)的職責(zé)。 探究活動(dòng)一 PPT展示圖片“中國(guó)人民銀行”、“中國(guó)社會(huì)科學(xué)院”、“人民法院” 問題:以上圖片中,哪些屬于國(guó)家機(jī)關(guān)?它們是由什么規(guī)定的? 例:人民法院是國(guó)家機(jī)關(guān),憲法第一百二十三條規(guī)定:“中華人民共和國(guó)人民法院是國(guó)家的審判機(jī)關(guān)。” 組織國(guó)家機(jī)構(gòu) 我國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)。憲法通過組織國(guó)家機(jī)構(gòu),授予國(guó)家機(jī)構(gòu)特定職權(quán),明確國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成、任期、工作方式等內(nèi)容,使得國(guó)家權(quán)力的運(yùn)行穩(wěn)定有序。國(guó)家機(jī)構(gòu)依據(jù)憲法行使權(quán)力,守護(hù)人民的根本利益。 任務(wù)二、結(jié)合人大選舉及政府向人大作報(bào)告的案例,了解人民代表大會(huì)行使權(quán)力的方式,以及人大與各國(guó)家機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系。 探究活動(dòng)二 出示圖片 案例一:代表投票決定國(guó)務(wù)院總理副總理、國(guó)務(wù)委員、各部部長(zhǎng)、各委員會(huì)主任、中國(guó)人民銀行行長(zhǎng)、審計(jì)長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)人選; 案例二:肖揚(yáng)在向人大作最高人民法院工作報(bào)告,賈春旺在向人大作最高人們檢察院報(bào)告。 問題:人民代表大會(huì)如何行使權(quán)力的? 參考答案: 人民代表大會(huì)通過投票表決行使權(quán)力,是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān),在國(guó)家機(jī)構(gòu)中處于主導(dǎo)地位。 我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制原則 憲法規(guī)定我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制。主要體現(xiàn)為:在國(guó)家機(jī)構(gòu)與人民的關(guān)系方面,國(guó)家權(quán)利來(lái)自人民,由人民組織國(guó)家機(jī)構(gòu);在同級(jí)國(guó)家機(jī)構(gòu)中,國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)居于主導(dǎo)地位;在中央與地方國(guó)家機(jī)構(gòu)的關(guān)系方面,中央和地方的國(guó)家機(jī)構(gòu)職權(quán)的劃分,遵循在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,充分發(fā)揮地方的主觀能動(dòng)性、積極性的原則;在國(guó)家機(jī)關(guān)內(nèi)部,做出決策、決定時(shí)也要實(shí)行民主集中制。 任務(wù)三、分析漫畫“權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行”和案例“王某貪污”、“李某瀆職”、“小康同學(xué)的事例”,了解憲法規(guī)范權(quán)力運(yùn)行的方式。 探究活動(dòng)三 權(quán)力是把雙刃劍,運(yùn)用得好,可以造福于民;如果被濫用,則會(huì)滋生腐敗,貽害無(wú)窮。必須加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督,讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行,把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。規(guī)范國(guó)家權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn),這是憲法的核心價(jià)值追求。 探究活動(dòng)四 王某是某市房產(chǎn)管理所的工作人員,他在審批辦理房屋所有權(quán)權(quán)屬登記過程中,索取、收受他人財(cái)物,明知房屋權(quán)屬申請(qǐng)人提交的申請(qǐng)材料不全,且未足額繳納稅費(fèi),卻授意下屬違法出具審查意見,并親自簽批辦理意見,造成嚴(yán)重后果。王某最終因受賄罪和濫用職權(quán)罪被判處有期徒刑五年,并依法追繳違法所得。 某縣根據(jù)國(guó)家有關(guān)惠民政策,開展家電以舊換新工作。消費(fèi)者將舊家電折舊出售給獲準(zhǔn)開展這項(xiàng)業(yè)務(wù)的商家,并購(gòu)買新家電,可以獲得國(guó)家給予的相應(yīng)補(bǔ)貼。李某具體負(fù)責(zé)審查商家的資格,并對(duì)各家承辦網(wǎng)點(diǎn)上報(bào)的補(bǔ)貼申報(bào)資料進(jìn)行審查核對(duì)。由于李某審核不細(xì)致,多家網(wǎng)點(diǎn)虛報(bào)補(bǔ)貼的情況未能被及時(shí)發(fā)現(xiàn),導(dǎo)致虛報(bào)者共騙取國(guó)家家電以舊換新補(bǔ)貼資金九百多萬(wàn)元。李某因玩忽職守罪被追究刑事責(zé)任。 請(qǐng)談?wù)勥@兩個(gè)案例帶給你的啟示? 憲法對(duì)于國(guó)家權(quán)利、國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的約束 國(guó)家權(quán)力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使。國(guó)家機(jī)關(guān)行使權(quán)力應(yīng)當(dāng)有法律依據(jù),不能超越權(quán)限行使權(quán)力,也不能濫用權(quán)力。任何超越權(quán)限、濫用職權(quán)的行為均應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。 對(duì)國(guó)家權(quán)力而言,法定職責(zé)必須為。人民通過憲法和法律將國(guó)家權(quán)力授予國(guó)家機(jī)關(guān),對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員來(lái)說,權(quán)力就是責(zé)任,責(zé)任就要擔(dān)當(dāng),必須依法行使權(quán)力、履行職責(zé),不得懈怠、推諉。 探究活動(dòng)五 在學(xué)習(xí)“規(guī)范權(quán)力運(yùn)行”這一內(nèi)容時(shí),小康同學(xué)跟大家分享了一個(gè)真實(shí)的事例。小康爸爸是區(qū)公安分局副局長(zhǎng),最近遇到這樣一個(gè)案件。張某與涂某因瑣事發(fā)生爭(zhēng)吵并撕打,經(jīng)鑒定,涂某為輕微傷。公安機(jī)關(guān)擬對(duì)張某作出行政拘留7日的處罰。張某不服,欲為自己申辯。辦案人員表示違法事實(shí)清楚,拒絕聽取張某的申辯。小康的爸爸發(fā)現(xiàn)這一情況后,及時(shí)糾正了辦案人員的做法,認(rèn)真聽取了張某的申辯。 小玲問:“既然已經(jīng)查明了違法事實(shí),為什么還要聽取張某的申辯呢?” 小康說:“聽我爸爸說,法律規(guī)定,在作出處罰決定前,必須聽取被處罰人的陳述和申辯?!? 小嚴(yán)問:“那如果不聽取呢?” 小康說:“那是不符合法律要求的,違反了法定的程序。” 小馬說:“為什么要有這樣的程序呢?” 如果你是小康,你會(huì)怎么回答? 參考答案:這樣的程序于法律規(guī)定,有利于維護(hù)公平正義。 國(guó)家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定程序行使 憲法和法律還規(guī)定了國(guó)家權(quán)力行使的程序,要求國(guó)家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定的途徑和方式行使。凡不按法定程序行使權(quán)力的行為,都是違法行為。 教師可與學(xué)生一起閱讀教材第16頁(yè)的“相關(guān)鏈接”,感知刑訊逼供等非法搜集證據(jù)行為是非法行為,從而理解憲法對(duì)權(quán)力進(jìn)行規(guī)范這一知識(shí)。 拓展空間 教材P16~17,拓展空間 請(qǐng)依據(jù)憲法和上面所提供的相關(guān)法律規(guī)定,對(duì)甲市警方和乙縣人大常委的上述權(quán)力運(yùn)行情況進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。 【板書設(shè)計(jì)】 人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān),在國(guó)治 家機(jī)構(gòu)中處于主導(dǎo)地位; 國(guó) 組織國(guó)家機(jī)構(gòu) 憲法組織國(guó)家機(jī)構(gòu),授予國(guó)家機(jī)構(gòu)職權(quán),國(guó)家 邦 構(gòu)依據(jù)憲法行使權(quán)力; 的 憲法規(guī)定我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制; 總 權(quán)力需要制約,憲法規(guī)范國(guó)家權(quán)力的運(yùn)行; 章 對(duì)國(guó)家權(quán)力而言,法無(wú)授權(quán)不可為; 程 規(guī)范權(quán)力運(yùn)行 對(duì)國(guó)家權(quán)力而言,法定職責(zé)必須為; 國(guó)家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定程序行使; 第二課 保障憲法實(shí)施 2.1 堅(jiān)持依憲治國(guó) 【核心素養(yǎng)】法制意識(shí) 【教材分析】 從單元結(jié)構(gòu)來(lái)看,本單元第一課是為什么要“堅(jiān)持憲法至上”,而第二課則主要講述如何“堅(jiān)持憲法至上”。只有堅(jiān)持依憲治國(guó),才能將書面的憲法規(guī)范轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的憲法秩序,實(shí)現(xiàn)人民主權(quán)、保障人權(quán)的目的。因此,從邏輯順序上來(lái)看,本節(jié)課也是對(duì)上節(jié)課的延伸解釋。本課通過對(duì)憲法是全國(guó)各族人民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本活動(dòng)的準(zhǔn)則,以及憲法具有最高的法律效力的講解,從而達(dá)到幫助學(xué)生增強(qiáng)憲法意識(shí),捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)的目的。 【學(xué)情分析】 學(xué)生經(jīng)過第一節(jié)課的學(xué)習(xí),已經(jīng)了解憲法規(guī)定國(guó)家一切權(quán)力屬于人民、國(guó)家尊重和保障人權(quán),并且厘定國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利的界限,約束和規(guī)范國(guó)家權(quán)力運(yùn)行,以保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。本節(jié)課則是對(duì)于第一課的邏輯延伸,本課安排一課時(shí),在課堂中將基于情境,探究問題,生成觀點(diǎn),讓學(xué)生了解我國(guó)是如何從行動(dòng)上堅(jiān)持憲法至上的。 【課程標(biāo)準(zhǔn)】 課程依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)是“法律與秩序”中的“知道中華人民共和國(guó)憲法是我國(guó)的根本大法,是全國(guó)各族人民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本活動(dòng)的準(zhǔn)則,增強(qiáng)憲法意識(shí)?!? 【教學(xué)目標(biāo)】 、通過分析我國(guó)第四部憲法制定過程及習(xí)近平的講話,知道憲法的構(gòu)成和內(nèi)容,了解憲法是人民意志的集中體現(xiàn),是國(guó)家的根本法,是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。 2、分析領(lǐng)導(dǎo)人重要講話內(nèi)容,結(jié)合教材知識(shí),理解中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨,堅(jiān)持依憲執(zhí)政的原因。 3、補(bǔ)充“法律家族的‘對(duì)話’”,及說明憲法與其他法律的關(guān)系的表格,了解憲法具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力,樹立憲法至上的理念,增強(qiáng)憲法意識(shí)。 4、結(jié)合憲法的制憲程序,能夠指出憲法和其它法律的區(qū)別。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重難點(diǎn):理解憲法是人民意志的集中體現(xiàn),是國(guó)家的根本法的意義,以及中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持依憲執(zhí)政的原因。 【教學(xué)方法】 情境探究法、討論法 【教學(xué)過程】 問題導(dǎo)入 謎語(yǔ):排行我老大,國(guó)法之根本;子法由我生,效力我最高!(打一法律名稱)謎底:憲法 教師總結(jié):憲法地位很高,通過這個(gè)謎語(yǔ)就可以看出。為了更全面地了解憲法、學(xué)習(xí)憲法,非常有必要了解一下憲法的組成和具體內(nèi)容。同學(xué)們先快速閱讀教材18~23頁(yè)內(nèi)容。 任務(wù)一、閱讀我國(guó)第四部憲法制定過程及習(xí)近平在憲法三十周年大會(huì)上的講話,了解憲法是人民意志的集中體現(xiàn),是國(guó)家的根本法,是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。 探究活動(dòng)一 我國(guó)現(xiàn)行憲法是新中國(guó)第四部憲法。在這部憲法制定過程中,憲法修改委員會(huì)多次廣泛征詢了各地區(qū)、各部門、各階層的意見,并發(fā)動(dòng)和組織億萬(wàn)群眾進(jìn)行全民討論。在歷時(shí)4個(gè)月的全民討論中,廣大群眾表現(xiàn)了高度的政治熱情和積極性,提出了大量意見。全國(guó)80%以上的成年公民參加了討論,臺(tái)灣同胞、港澳同胞、海外僑胞也參加了討論。這部凝聚全國(guó)人民意志和智慧的憲法草案,于1982年12月4日由五屆全國(guó)人大第五次會(huì)議正式通過并公布實(shí)施。 ★我國(guó)為什么要對(duì)憲法草案進(jìn)行全國(guó)人民討論? 參考答案:憲法是人民意志的集中體現(xiàn),是國(guó)家的根本法;我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家,國(guó)家一切權(quán)力屬于人民,憲法草案進(jìn)行全民討論,保證了憲法能夠充分體現(xiàn)人民意志,能夠真正保證人民當(dāng)家作主。 、憲法的構(gòu)成和內(nèi)容 我國(guó)現(xiàn)行憲法除序言外,設(shè)有第一章總綱,第二章公民的基本權(quán)利和義務(wù),第三章國(guó)家機(jī)構(gòu),第四章國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、首都,共四章一百三十八條。 憲法規(guī)定了我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織及其職權(quán)等國(guó)家生活中的最根本、最重要的問題,涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活等各個(gè)方面。 2、憲法是人民意志的集中體現(xiàn),是國(guó)家的根本法 從產(chǎn)生來(lái)看:憲法的制定和修改過程就是凝聚社會(huì)共識(shí)并轉(zhuǎn)化為憲法內(nèi)涵和規(guī)范的過程。憲法是社會(huì)共同體價(jià)值共識(shí)的最大公約數(shù)。 從內(nèi)容和價(jià)值追求來(lái)看:我國(guó)憲法是人民意志的集中體現(xiàn)。 閱讀感悟: XX年12月4日,首都各界在北京人民大會(huì)堂集會(huì),隆重紀(jì)念現(xiàn)行憲法公布施行三十周年。中共中央總書記、中央軍委主席習(xí)近平在大會(huì)上發(fā)表重要講話。習(xí)近平指出:憲法與國(guó)家前途、人民命運(yùn)息息相關(guān)。維護(hù)憲法權(quán)威,就是維護(hù)黨和人民共同意志的權(quán)威。捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán),就是捍衛(wèi)黨和人民共同意志的尊嚴(yán)。保證憲法實(shí)施,就是保證人民根本利益的實(shí)現(xiàn)。只要我們切實(shí)尊重和有效實(shí)施憲法,人民當(dāng)家作主就有保證,黨和國(guó)家事業(yè)就能順利發(fā)展。反之,如果憲法受到漠視、削弱甚至破壞,人民權(quán)利和自由就無(wú)法保證,黨和國(guó)家事業(yè)就會(huì)遭受挫折。這些從長(zhǎng)期實(shí)踐中得出的寶貴啟示,必須倍加珍惜。我們要更加自覺地恪守憲法原則、弘揚(yáng)憲法精神、履行憲法使命。 3、憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則 教師可安排學(xué)習(xí)瀏覽教材第20頁(yè)最上面一段文字,引導(dǎo)學(xué)生自行總結(jié)憲法成為一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則原因,以及如何維護(hù)憲法權(quán)威。 原因:憲法集中體現(xiàn)人民的共同意志,具有至高無(wú)上的權(quán)威。憲法的權(quán)威關(guān)系國(guó)家的命運(yùn)、社會(huì)的安定和人民的根本利益。如果憲法沒有權(quán)威,法治的權(quán)威就樹立不起來(lái);如果憲法受到漠視,人民權(quán)利和自由就無(wú)法保證。 維護(hù)憲法權(quán)威的方式:一切組織和個(gè)人都必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng),都必須維護(hù)憲法權(quán)威,捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán),保證憲法實(shí)施。任何組織和個(gè)人都不能凌駕于憲法之上,一切違反憲法的行為,都必須予以追究。 任務(wù)二、閱讀領(lǐng)導(dǎo)人重要講話內(nèi)容,結(jié)合課本知識(shí),探究中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨,為何要堅(jiān)持依憲執(zhí)政。 探究活動(dòng)二 在紀(jì)念全國(guó)人民代表大會(huì)成立50周年大會(huì)上,胡錦濤發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào),要按照黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的原則,科學(xué)規(guī)范黨委和人民代表大會(huì)的關(guān)系,支持人民代表大會(huì)依法履行自己的職責(zé);堅(jiān)持依憲治國(guó)、依憲行政,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)立法工作,提高立法質(zhì)量,不斷推進(jìn)建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的進(jìn)程;必須加強(qiáng)中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力建設(shè),提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平。 問題:中國(guó)共產(chǎn)黨為什么要堅(jiān)持依憲執(zhí)政。 參考答案: A. 憲法明確規(guī)定:“全國(guó)各族人民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織,都必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則。” B. 《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》規(guī)定:“黨必須在憲法和法律的范圍內(nèi)活動(dòng)?!? c. 中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì),代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。 D. 我國(guó)憲法是黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定的,是人民意志的集中體現(xiàn),是維護(hù)人民根本利益的。 4、中國(guó)共產(chǎn)黨把憲法作為根本活動(dòng)準(zhǔn)則表現(xiàn) 堅(jiān)持把依法治國(guó)作為黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略,把法治作為治國(guó)理政的基本方式。 黨自身必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng),堅(jiān)持依憲執(zhí)政。 既領(lǐng)導(dǎo)人民制定憲法法律,也領(lǐng)導(dǎo)人民執(zhí)行憲法法律,做到黨領(lǐng)導(dǎo)立法、保證執(zhí)法、帶頭守法。 【過渡語(yǔ)】憲法地位很高,從我們上課前給大家看的一個(gè)謎語(yǔ)可看出憲法的地位之高,那么憲法的“高”地位具體表現(xiàn)在什么地方呢?這就是本節(jié)課我們要重點(diǎn)把握的內(nèi)容。 任務(wù)三、補(bǔ)充“法律家族的‘對(duì)話’”,及說明憲法與其他法律的關(guān)系的表格,明白憲法具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力,樹立憲法至上的理念,增強(qiáng)憲法意識(shí)。 探究活動(dòng)三 教材P20~21探究與分享 問題:你能看出哪一部法律處于最高的法律地位嗎?為什么? (通過對(duì)比,可幫助學(xué)生對(duì)憲法和其他法的地位有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和把握。) 參考答案:憲法處于最高地位,原因是 ?、賾椃ㄋ?guī)定的內(nèi)容是國(guó)家生活中帶有全局性、根本性的問題,而其他法律規(guī)定的內(nèi)容通常只是國(guó)家生活中的一般性問題,是對(duì)刑事、民事、行政等國(guó)家生活和社會(huì)生活中某一方面的規(guī)定。 ?、趹椃ㄊ瞧渌傻牧⒎ɑA(chǔ)和立法依據(jù),其他法律是根據(jù)憲法制定的,不得與憲法的原則和精神相違背。否則,就會(huì)因違憲而無(wú)效。 5、憲法具有最高的法律地位 憲法是國(guó)家的根本法,在國(guó)家法律體系中具有最高的法律地位。憲法規(guī)定了我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織及其職權(quán)等國(guó)家生活中的最根本、最重要的問題,涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活等各個(gè)方面。 任務(wù)四、填寫憲法與其他法律的關(guān)系表并結(jié)合憲法的制憲程序,指出憲法和其它法律的區(qū)別。 探究活動(dòng)四 請(qǐng)?zhí)顚懴卤?,說明憲法與其他法律的關(guān)系。 我國(guó)憲法規(guī)定的公民權(quán)利 其他法律的相關(guān)規(guī)定 選舉權(quán)和被選舉權(quán) 《中華人民共和國(guó)選舉法》規(guī)定了選舉機(jī)構(gòu)、選民登記、選舉程序、對(duì)破壞選舉的制裁等問題。 人身自由不受侵犯 刑事訴訟法規(guī)定了拘留、逮捕的條件,刑法規(guī)定了侵犯公民權(quán)利罪等; 合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯 民法通則規(guī)定了物權(quán)、債權(quán),刑法規(guī)定了侵犯財(cái)產(chǎn)罪; 受教育權(quán)利 義務(wù)教育法規(guī)定了公民均有上學(xué)接受教育的權(quán)利,規(guī)定了國(guó)家提供教育設(shè)施,培養(yǎng)教師,為公民受教育創(chuàng)造必要機(jī)會(huì)和物質(zhì)條件等。 參考答案:憲法是國(guó)家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ),其他法律制度是對(duì)憲法規(guī)定的具體落實(shí)。憲法規(guī)定的內(nèi)容是國(guó)家生活中帶有全局性、根本性的問題,而其它法律規(guī)定的內(nèi)容通常是一般性的問題。 6、憲法具有最高的法律地位權(quán)威 憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國(guó)家生活中帶有全局性、根本性的問題,而其他法律所規(guī)定的內(nèi)容通常只是國(guó)家生活中的一般性問題,是對(duì)刑事、民事、行政等國(guó)家生活和社會(huì)生活中某一方面的規(guī)定。 探究活動(dòng)五 觀察圖片 從圖片中你可以看出什么?對(duì)你有什么啟示? 參考答案:可以看出憲法處于我國(guó)法律的金字塔的頂端,說明憲法具有最高的法律效力。 7、憲法具有最高的法律效力 我國(guó)憲法明確規(guī)定:“一切法律、行xx規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸?!睉椃ㄊ瞧渌傻牧⒎ɑA(chǔ)和立法依據(jù),其他法律是根據(jù)憲法制定的,不得與憲法的原則和精神相違背。否則就會(huì)因違憲而無(wú)效。 8、憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴(yán)格 制定和修改程序比其他法律更加嚴(yán)格原因:憲法是國(guó)家的根本法,它規(guī)定國(guó)家生活中的最根本、最重要的問題,是任何組織或個(gè)人的根本行為準(zhǔn)則,具有最高的法律效力,其他各種法律都是依照憲法來(lái)規(guī)定、細(xì)化的。如果與憲法相違背之處,則這條法律自動(dòng)失效,所以憲法又被稱為“母法”,制定和修改程序自然比“子法”更加嚴(yán)格。 意義:嚴(yán)格的制定和修改程序,一方面使得憲法的內(nèi)容具有更廣泛的民意基礎(chǔ),另一方面保障了憲法的長(zhǎng)期穩(wěn)定性,使國(guó)家長(zhǎng)治久安,社會(huì)健康發(fā)展。 2.2 加強(qiáng)憲法監(jiān)督 【核心素養(yǎng)】法制意識(shí) 【教材分析】 本節(jié)課是第一單元最后一個(gè)課時(shí),保障憲法的實(shí)施是國(guó)家和公民共同的責(zé)任,本課時(shí)承接上一框內(nèi)容,主要講述全國(guó)人大及其常委會(huì)要行使監(jiān)督憲法實(shí)施、監(jiān)督權(quán)力行使的職責(zé)與權(quán)力,廣大公民包括青少年學(xué)生,要學(xué)習(xí)憲法、認(rèn)同憲法、踐行憲法。從而滿足課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于樹立法制觀念,增強(qiáng)憲法意識(shí)的要求。 【學(xué)情分析】 通過前面的學(xué)習(xí),在學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中,已經(jīng)初步樹立起法制意識(shí),對(duì)于憲法有部分了解,同時(shí)對(duì)于監(jiān)督的作用也有些概念。但對(duì)于憲法監(jiān)督制度還未曾接觸,不了解為什么要加強(qiáng)憲法監(jiān)督,并且學(xué)生的憲法意識(shí)也需要進(jìn)一步增強(qiáng)。因此,本節(jié)課對(duì)于正處于“心理斷乳期”的八年級(jí)學(xué)生來(lái)說,有助于進(jìn)一步鞏固學(xué)生的法制意識(shí)。 【課程標(biāo)準(zhǔn)】 課程依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)是“法律與秩序”中的“知道中華人民共和國(guó)憲法是我國(guó)的根本大法,是全國(guó)各族人民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本活動(dòng)的準(zhǔn)則,增強(qiáng)憲法意識(shí)?!薄傲私饨?、健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障,增強(qiáng)公民意識(shí),學(xué)會(huì)行使自己享有的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)?!?。 【教學(xué)目標(biāo)】 、通過分析案例人大常委與市政府的關(guān)系,了解加強(qiáng)憲法監(jiān)督的原因,以及我國(guó)憲法監(jiān)督的主要內(nèi)容。 2、通過搜集觀看憲法活動(dòng)圖片,理解加強(qiáng)憲法監(jiān)督,需要增強(qiáng)公民的憲法意識(shí)。 3、通過探究《精品閱讀:小明與憲法的故事》和有關(guān)于憲法的知識(shí)和案例,明白憲法與我們息息相關(guān),從而主動(dòng)學(xué)習(xí)憲法,認(rèn)同憲法,踐行憲法。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重難點(diǎn):了解憲法與我們的生活息息相關(guān),能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)憲法,認(rèn)同憲法,踐行憲法。 【教學(xué)方法】 情境探究法、討論法 【教學(xué)過程】 圖片導(dǎo)入 問題:指出這幅漫畫的寓意,思考如何才能杜絕漫畫中的行為? 任務(wù)一、分析案例中人大常委與市政府的關(guān)系,了解為什么要加強(qiáng)憲法監(jiān)督,以及我國(guó)憲法監(jiān)督的主要內(nèi)容。 探究活動(dòng)一 近年來(lái),在網(wǎng)上流傳著很多介紹北京“人防網(wǎng)”的段子。比如北京的四大神秘組織——“朝陽(yáng)群眾”“西城大媽”“海淀網(wǎng)友”和“豐臺(tái)勸導(dǎo)隊(duì)”。 “朝陽(yáng)群眾”因舉報(bào)多位名人和藝人吸毒而廣為人知?!拔鞒谴髬尅痹赬X年上半年提供各類情報(bào)信息11937件,違法犯罪線索567件。僅XX年,北京警方便為“西城大媽”發(fā)放獎(jiǎng)金200余萬(wàn)元,今年前四個(gè)月獎(jiǎng)金達(dá)56萬(wàn)。 問題:“人防網(wǎng)”的作用是什么?從案例中你明白了什么? 參考答案:由社區(qū)治安志愿者組成的“人防網(wǎng)”,對(duì)當(dāng)?shù)刂伟脖Pl(wèi)起到了很好的作用,這也從另一個(gè)角度可以看出人民群眾擁有監(jiān)督權(quán)。憲法的實(shí)施也需要人民群眾的監(jiān)督。 、權(quán)力行使需要接受監(jiān)督的原因 權(quán)力行使需要監(jiān)督。監(jiān)督是權(quán)力正確行使的根本保證,不受監(jiān)督的權(quán)力將導(dǎo)致腐敗。 過渡:怎樣對(duì)權(quán)力的行使進(jìn)行監(jiān)督呢?憲法又是怎樣規(guī)定的呢? 2、監(jiān)督權(quán)力行使 憲法規(guī)定,全國(guó)人大及其常委會(huì)行使監(jiān)督憲法實(shí)施的職權(quán),全國(guó)人大常委會(huì)有權(quán)解釋憲法和法律;地方各級(jí)人大在本行政區(qū)域內(nèi)負(fù)有保證憲法和法律實(shí)施的職責(zé)。 相關(guān)鏈接: 我國(guó)憲法監(jiān)督的內(nèi)容主要包括:合憲性審查和監(jiān)督,即審查法律、法規(guī)等規(guī)范性法律文件的合憲性,使其與憲法不抵觸;審查國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員等的違憲行為,追究其違憲責(zé)任,維護(hù)憲法權(quán)威。 任務(wù)二、分析案例“潘某的電動(dòng)車”,探究健全憲法實(shí)施和監(jiān)督制度,加強(qiáng)憲法監(jiān)督工作的內(nèi)容。 探究活動(dòng)二 參考答案:本案中全國(guó)人大常委會(huì)行使了憲法監(jiān)督權(quán),認(rèn)為《杭州市道路交通安全管理?xiàng)l例》的規(guī)定與行政強(qiáng)制法的規(guī)定不一致,審查了地方法規(guī)的合憲性。 3、健全憲法實(shí)施和監(jiān)督制度,加強(qiáng)憲法監(jiān)督工作 全面依法治國(guó)需要我們健全憲法實(shí)施和監(jiān)督制度,不斷加強(qiáng)憲法監(jiān)督工作。要完善全國(guó)人大及其常委會(huì)憲法監(jiān)督制度,健全監(jiān)督機(jī)制和程序,使其更好擔(dān)負(fù)起憲法監(jiān)督職責(zé)。要健全憲法解釋程序機(jī)制,推進(jìn)合憲性審查工作,加強(qiáng)備案審查制度和能力建設(shè),加強(qiáng)對(duì)憲法實(shí)施情況的監(jiān)督檢查,維護(hù)憲法權(quán)威。對(duì)于各種違反憲法的行為,都必須予以追究和糾正。 任務(wù)三、通過搜集觀看憲法活動(dòng)圖片,了解加強(qiáng)憲法監(jiān)督,需要人們?cè)鰪?qiáng)憲法意識(shí)。 閱讀感悟: 3、加強(qiáng)憲法監(jiān)督 既需要完備的制度措施,也需要人們?cè)鰪?qiáng)憲法意識(shí)。 任務(wù)四、閱讀《精品閱讀:小明與憲法的故事》和有關(guān)于憲法的知識(shí)和案例,明白憲法與我們息息相關(guān),我們要學(xué)習(xí)憲法,認(rèn)同憲法,踐行憲法 探究活動(dòng)三 閱讀素材:《精品閱讀:小明與憲法的故事》 問題:由此你能得出什么結(jié)論? 4、憲法與我們每個(gè)人息息相關(guān) 我們的一生都離不開憲法的保護(hù)。我們要增強(qiáng)憲法意識(shí),熱愛憲法,捍衛(wèi)憲法。 探究活動(dòng)四 憲法知多少:學(xué)生分享所知道的有關(guān)于憲法的知識(shí)和案例。 思考:增強(qiáng)憲法意識(shí),我們應(yīng)該怎樣做? 例:XX年11月1日第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十一次會(huì)議通過設(shè)立國(guó)家憲法日為12月4日。 XX年12月4日是中國(guó)首個(gè)國(guó)家憲法日。從10月23日黨的十八屆四中全會(huì)通過《決定》,提出將這一天定為國(guó)家憲法日,到11月1日全國(guó)人大常委會(huì)表決通過《關(guān)于設(shè)立國(guó)家憲法日的決定》,以立法形式予以確定。 5、學(xué)習(xí)憲法、認(rèn)同憲法、踐行憲法 學(xué)習(xí)憲法:了解我國(guó)憲法產(chǎn)生和發(fā)展的歷程; 領(lǐng)會(huì)憲法的原則和精神; 積極參與憲法宣傳活動(dòng); 認(rèn)同憲法:憲法符合國(guó)情、符合實(shí)際、符合時(shí)代發(fā)展要求; 充分體現(xiàn)人民共同意志; 充分保障人民民主權(quán)利; 充分維護(hù)人民根本利益; 踐行憲法:將憲法原則轉(zhuǎn)化為自覺的行為準(zhǔn)則; 用憲法精神分析和解決學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際問題; 堅(jiān)決維護(hù)憲法的權(quán)威; 拓展空間 作業(yè) 根據(jù)教材P27,探究與分享,創(chuàng)作表達(dá)學(xué)習(xí)憲法心得的作品。 致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力 來(lái)源網(wǎng)絡(luò)僅供參考 歡迎您下載我們的文檔 34 .- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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