高考語文一輪復(fù)習(xí) 模塊三 語基 默寫 古詩鑒賞 第36練 古詩鑒賞（2）

《高考語文一輪復(fù)習(xí) 模塊三 語基 默寫 古詩鑒賞 第36練 古詩鑒賞（2）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文一輪復(fù)習(xí) 模塊三 語基 默寫 古詩鑒賞 第36練 古詩鑒賞（2）（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

古詩鑒賞（2） 1．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 南鄉(xiāng)子 周邦彥 晨色動妝樓。短燭熒熒悄未收。自在開簾風(fēng)不定，颼颼。池面冰澌趁水流?！　≡缙鹎邮犷^。欲綰云鬟又卻休。不會沉吟思底事，凝眸。兩點春山滿鏡愁。 (1)詞的上片景物描寫的時空安排很有特點，請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。 答：　 (2)詞的下片前兩句表現(xiàn)詞中人物什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請簡要闡述。 答：　 2．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 唐多令 吳文英 何處合成愁？離人心上秋?？v芭蕉、不雨也颼颼。都道晚涼天氣好，有明月、怕登樓?！　∧晔聣糁行荩諢熕?。燕辭歸、客尚淹留。垂柳不縈裙帶住，漫長是、系行舟。 (1)從全詞看，“何處合成愁”中“愁”的內(nèi)涵豐富，試具體闡釋。 答：　 (2)“垂柳不縈裙帶住，漫長是、系行舟”表達(dá)感情曲折委婉，試簡要分析。 答：　 3．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 宿鐵關(guān)西館 岑　參 馬汗踏成泥，朝馳幾萬蹄。 雪中行地角，火處宿天倪。 塞迥心常怯，鄉(xiāng)遙夢亦迷。 那知故園月，也到鐵關(guān)西。 (1)聯(lián)系全詩，概括作者“心常怯”的原因。 答：　 (2)賞析頷聯(lián)“雪中行地角，火處宿天倪”的藝術(shù)效果。 答：　 (3)全詩表達(dá)了作者怎樣的情感？ 答：　 4．閱讀下面這首詩，然后回答問題。 題岳陽樓① 白居易 岳陽城下水漫漫，獨(dú)上危樓憑曲闌。 春岸綠時連夢澤②，夕波紅處近長安。 猿攀樹立啼何苦，雁點湖飛渡亦難。 此地唯堪畫圖障③，華堂張與貴人看。 注　①元和十四年春，白居易自江州赴任忠州刺史，經(jīng)過岳陽時寫下該詩。②夢澤：云夢澤。③圖障：圖畫。 (1)本詩怎樣突出了洞庭湖“漫漫”的特征？請結(jié)合頷聯(lián)、頸聯(lián)簡要分析。 答：　 (2)詩的尾聯(lián)是什么意思？蘊(yùn)含著詩人怎樣的感情？ 答：　 5．閱讀下面這首詩，然后回答問題。 流　鶯 李商隱 流鶯漂蕩復(fù)參差，度陌臨流不自持。 巧囀豈能無本意，良辰未必有佳期。 風(fēng)朝露夜陰晴里，萬戶千門開閉時。 曾苦傷春不忍聽，鳳城何處有花枝？ 注　宣宗大中三年春，詩人在長安暫充京兆府掾?qū)佟? (1)這首詩寫到的“鶯”，詩人稱之為“流鶯”，詩中是從哪兩個方面來寫“流鶯”的？ 答：　 (2)這是一首托物抒懷，抒寫身世之感的蘊(yùn)蓄之作，比喻(或象征)是其主要手法。試結(jié)合詩的內(nèi)容，分析詩人是如何使用這一手法的。 答：　 6．閱讀下面這首詞，然后回答問題。 鷓鴣天 辛棄疾 欲上高樓去避愁，愁還隨我上高樓。經(jīng)行幾處江山改，多少親朋盡白頭！　　歸休去，去歸休，不成人總要封侯。浮云出處元無定，得似浮云也自由。 (1)這首詞表達(dá)了詞人怎樣的情感？ 答：　 (2)“欲上高樓去避愁，愁還隨我上高樓”與李清照的“只恐雙溪舴艋舟，載不動、許多愁”(《武陵春風(fēng)住塵香》)都是寫愁的名句，請簡要賞析。 答：　 7．閱讀下面這首詞，然后回答問題。 柳梢青岳陽樓 戴復(fù)古① 袖劍飛吟②。洞庭青草，秋水深深。萬頃波光，岳陽樓上，一快披襟。 不須攜酒登臨。問有酒、何人共斟？變盡人間，君山一點，自古如今。 注　①戴復(fù)古(1167—1248)，字式之。詞人所處的時代，正是“山河破碎風(fēng)飄絮”，南宋小王朝偏安一隅，茍且求存的時代。②“袖劍飛吟”，據(jù)《唐才子傳》記載，呂洞賓嘗飲岳陽樓，醉后留詩曰：“朝游南浦暮蒼梧，袖里青蛇(指劍)膽氣粗。三入岳陽人不識，朗吟飛過洞庭湖?！? (1)詞的上片塑造了一個什么樣的詞人形象？請簡析。 答：　 (2)簡析“變盡人間，君山一點，自古如今”表達(dá)了詞人什么樣的情感。 答：　 　 8．閱讀下面兩首詩，然后回答問題。 魏王堤① 白居易 花寒懶發(fā)鳥慵啼，信馬閑行到日西。 何處未春先有思？柳條無力魏王堤。 念昔游三首(其一) 杜　牧 十載飄然繩檢②外，樽前自獻(xiàn)自為酬。 秋山春雨閑吟處，倚遍江南寺寺樓。 注　①此詩是詩人在洛陽任太子賓客分司時所作。魏王堤是洛水流經(jīng)洛陽城內(nèi)的一段河堤，為當(dāng)時一大勝景。②繩檢：約束。 (1)《魏王堤》一詩中，三、四兩句在寫法上十分獨(dú)特，請就其獨(dú)特處簡要賞析。 答：　 (2)兩首詩都寫到了“閑”字，所抒發(fā)的情感是否相同？為什么？ 答：　  答案精析 1．(1)①從時間上看，前兩句寫夜盡曉至，后兩句寫冬去春來，具有明暗冷暖交替的特點。②從空間上看，前兩句由室外的晨光寫到室內(nèi)的殘燭，后兩句從眼前的風(fēng)簾寫到遠(yuǎn)處的融冰；內(nèi)外、上下、遠(yuǎn)近，布置巧妙。 (2)下片前兩句表現(xiàn)詞中人物孤獨(dú)苦悶的愁緒。是通過人物自身心理和動作的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)的。清早起來原本不想梳頭，遲疑之后，剛剛打算綰起秀美的長發(fā)，卻難以抑制內(nèi)心的憂傷，精神有些恍惚，不覺又停了下來。 2．(1)羈旅漂泊思鄉(xiāng)之苦，時光流逝功名無成之痛，客居他鄉(xiāng)伊人遠(yuǎn)去之傷。 (2)運(yùn)用擬人手法，借埋怨垂柳不留伊人卻留住“我”的行舟，委婉地表達(dá)了不能與伊人同歸的惆悵以及對伊人遠(yuǎn)去的不舍和思念。 3．(1)①邊塞行軍的單調(diào)與艱苦；②邊塞路途遙遠(yuǎn)；③遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，對周圍環(huán)境的陌生與畏懼。 (2)對比：①“地角”“天倪”都極言邊塞之遠(yuǎn)，而“雪中”的冷與“火處”的熱則形成鮮明對比，寫出邊遠(yuǎn)行軍途中氣候變化的懸殊；②一“行”、一“宿”形成對比，概括了行軍途中單調(diào)而又艱苦的生活，“宿”是多么的短暫，而“行”又是那樣的長久。 (3)①對邊塞行軍單調(diào)又艱苦生活的怯懼，②對故鄉(xiāng)的思念之情，③對有故鄉(xiāng)月陪伴的慰藉之情。 4．(1)①頷聯(lián)寫洞庭湖春漲之時遠(yuǎn)連云夢、西近長安，用夸張手法正面寫洞庭湖的浩瀚無際；②頸聯(lián)寫善飛之雁難以渡湖，側(cè)面烘托洞庭湖的浩瀚無際。 (2)洞庭湖風(fēng)景壯闊美麗，但只能畫成圖畫，張掛在豪華的大廳里，讓那些貴人們賞玩；而途經(jīng)此地只感到“苦”“難”。蘊(yùn)含著詩人的羈旅漂泊之感和對貴人們的怨憤。 5．(1)①它無法掌握自己的命運(yùn)，只是在空中不停地漂蕩流轉(zhuǎn)。②它百囀千回表達(dá)“本意”，可無人能會，雖然是三春良辰，可終究難盼佳期。 (2)詩人用流鶯的漂蕩比喻自己轉(zhuǎn)徙幕府，飄零不定的生活；用流鶯的巧囀，比喻自己美妙的歌吟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)；用無“佳期”表達(dá)自己不為人理解的滿腹委屈和良辰不遇的深沉傷感。 6．(1)時光流逝的感慨，國土淪喪的悲憤，壯志難酬的悲哀，對逍遙自由生活的向往。 (2)都有化抽象為形象(化無形為有形)的妙處，辛詞賦予“愁”以人的行為(擬人)，寫出“愁”之如影隨形，無法逃避；李詞賦予“愁”以物的重量(擬物)，用“載不動”寫出“愁”之深重。 7．(1)詞的上片借呂洞賓的典故以及洞庭湖深邃、廣袤的景象，塑造了一個獨(dú)立樓頭、任風(fēng)吹開衣襟的曠達(dá)、灑脫，豪情滿懷的詞人形象。 (2)“人間”與“君山一點”，“變盡”與“自古如今”，形成了反差與強(qiáng)烈對比，并由此聯(lián)想到國家命運(yùn)，表現(xiàn)了自己傷時憂國的情懷。 8．(1)這兩句采用了設(shè)問和擬人(或雙關(guān))的修辭方法，借柳“思”(絲)的柔軟巧妙地寫出了魏王堤上柳樹透露出春來的消息，表達(dá)了詩人對春天的“思念”之情，含蓄而有情致。 (2)兩個“閑”字抒發(fā)的情感不盡相同。白詩中詩人是悠閑的，在鳥語花香還沒有到來的早春，詩人信馬由韁，閑逛一日，在魏王堤的垂柳中發(fā)現(xiàn)了春來的消息。杜詩中詩人貌似瀟灑自在，實際上隱約地透露出孤寂之感和憤世之情，是對虛度光陰的沉痛反思。