高中語文 白居易詩四首自我小測(cè)（含解析）粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》1

《高中語文 白居易詩四首自我小測(cè)（含解析）粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 白居易詩四首自我小測(cè)（含解析）粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》1（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

白居易詩四首 一、隨堂鞏固 1．下列各組詞語中，加點(diǎn)的字讀音完全相同的一項(xiàng)是（　?。? A．累及　磊落　護(hù)苗保蕾　身陷縲紲 B．棲息 蹊蹺 芳草萋萋 休戚相關(guān) C．瑰麗 日晷 大家閨秀 奉為圭臬 D．悔悟 晦澀 誨人不倦 毀譽(yù)參半 2．下列語段中畫線的詞語，使用不正確的一項(xiàng)是（　?。? 政府對(duì)高職院校的宏觀調(diào)控乏力，使高職院校因不知所措或無所顧忌而“為所欲為”；而高職院校為了自身的生存與發(fā)展，難免“饑不擇食”或“不擇手段”，在設(shè)置專業(yè)時(shí)，自覺或不自覺地帶有是非不分。 A．不知所措　　　　　 　 B無所顧忌 C．饑不擇食 D．是非不分 3．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（　　） A．在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。 B．我們?cè)谖逶律涎昂筮€有一次大型模擬考試，所以現(xiàn)在就要好好準(zhǔn)備。 C．會(huì)議提出，要抓住當(dāng)前公民道德建設(shè)面臨的大好時(shí)機(jī)，乘勢(shì)而上，不斷開拓公民道德建設(shè)的新局面。 D．《科學(xué)》雜志發(fā)表的關(guān)于水稻基因組框架圖的社論，是生命科學(xué)研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑，對(duì)人類健康與生存具有全球性影響。 4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。? 書法是易學(xué)難精的藝術(shù)。作為一門傳統(tǒng)藝術(shù)，______。惟其如此，才能成為生活中真正的隨心所欲不逾矩的書法大家。 ①它要求筆墨有出處，結(jié)字有法度?、谡\然，既定的法度有時(shí)會(huì)將書法限制死板?、蹅鞒惺撬@著的特征?、堋按┲鴿h唐服裝，舞出時(shí)代風(fēng)采”　⑤但是一流的書法家都是從法度中走出來的 ⑥不像現(xiàn)代藝術(shù)那樣可以“天馬行空，為所欲為” A．③①⑤④②⑥ B．①③⑤④②⑥ C．①③⑥②④⑤ D．③①⑥②⑤④ 二、能力提升 5．閱讀《輕肥》，然后回答問題。 輕　肥 意氣驕滿路，鞍馬光照塵。 借問何為者？人稱是內(nèi)臣。 朱紱皆大夫，紫綬或?qū)④姟? 夸赴軍中宴，走馬去如云。 樽罍溢九醞，水陸羅八珍。 果擘洞庭橘，膾切天池鱗。 食飽心自若，酒酣氣益振。 是歲江南旱，衢州人食人。 這首詩在記敘中運(yùn)用剝筍的筆法，由一般到具體，層層深入。請(qǐng)具體說明。 6．閱讀《花非花》，然后回答問題。 花非花 花非花，霧非霧。 夜半來，天明去。 來如春夢(mèng)幾多時(shí)， 去似朝云無覓處。 此詩由一連串比喻構(gòu)成，這叫博喻。它們環(huán)環(huán)緊扣，如行云流水，自然成文。請(qǐng)結(jié)合后兩句詩簡要分析本詩技法及體現(xiàn)的“朦朧”味兒。 7．閱讀《問劉十九》，回答問題。 問劉十九 綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。 晚來天欲雪，能飲一杯無？ 此詩是邀請(qǐng)人喝酒的小詩，雖然簡短，而景與情相得益彰。請(qǐng)結(jié)合詩句說說詩中的景和情是如何完美結(jié)合的。 8．閱讀下面的詩歌，然后回答問題。 八月十五日夜湓亭望月① 白居易 昔年八月十五夜，曲江池畔杏園②邊。 今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。 西北望鄉(xiāng)何處是，東南見月幾回圓。 昨風(fēng)一吹無人會(huì)，今夜清光似往年。 注：①此詩為作者被貶為江州司馬后所作。②杏園：唐時(shí)朝廷舉辦慶宴的場(chǎng)所。 中秋月 蘇　軾 暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。 此生此夜不長好，明月明年何處看。 （1）兩首詩都寫到了中秋之月，但卻有著不同的感慨，請(qǐng)簡要說明兩首詩分別表達(dá)了怎樣的思想情感。 （2）請(qǐng)就白詩中運(yùn)用的對(duì)比手法進(jìn)行簡要分析。 三、語言運(yùn)用 9．下面一則征稿啟事在語言表達(dá)、標(biāo)點(diǎn)等方面有五處不當(dāng)，請(qǐng)指出并予以修改。 征稿啟事 《爬山虎》是我校文學(xué)社自辦的期刊，它的發(fā)展離不開同學(xué)們的大力支持，所以本刊誠邀同學(xué)們踴躍投稿，同時(shí)本刊對(duì)希望發(fā)表文章的同學(xué)也會(huì)鼎力相助。從下學(xué)期開始，本刊將增設(shè)下列欄目：《真我風(fēng)采》《熱點(diǎn)評(píng)說》《校園律動(dòng)》等。希望同學(xué)們不要敬謝不敏。 來稿要求：嚴(yán)禁抄襲，但可以是公開發(fā)表過的；體裁、題材不限，字?jǐn)?shù)在800左右；請(qǐng)寫清作者姓名及所在班級(jí)。 稿件斧正后請(qǐng)投入《新荷》編輯部郵箱（xinhe1234@126.com）或直接送?？偩幚罾蠋熖?。 《新荷》編輯部 年月日 10．請(qǐng)補(bǔ)寫出空缺處的語句，與前兩句構(gòu)成排比，使語段意思連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。 作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁為車票，感受著穿越時(shí)空的欣喜。我與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿，________________，________________。無論是漠北黃沙，還是江南水鄉(xiāng)，我都一一留下足跡。 參考答案 1.解析：B項(xiàng)，加點(diǎn)字全讀“qī”。A項(xiàng)，“縲”應(yīng)讀“l(fā)i”，其余加點(diǎn)字讀“l(fā)ěi”。C項(xiàng)，“晷”應(yīng)讀“guǐ”，其余加點(diǎn)字讀“guī”。D項(xiàng)， “悔”“毀”應(yīng)讀“huǐ”，“晦”“誨”應(yīng)讀“hu”。 答案：B 2.解析：D項(xiàng)，“是非不分”，指正確與錯(cuò)誤分辨不清楚。而語境意思是高職院校在專業(yè)設(shè)置上存在隨意性。 答案：D 3.解析：A項(xiàng)，全句缺主語，把“在這部作品中”的“在”和“中”去掉。B項(xiàng)，“上旬”本來就是一個(gè)約數(shù)，再加“前后”屬于贅余。D項(xiàng)，“社論是里程碑”，主賓搭配不當(dāng)。 答案：C 4.解析：“傳統(tǒng)藝術(shù)”后，應(yīng)該選③，緊跟后面①具體說明書法的特征，⑥與現(xiàn)代藝術(shù)的比較強(qiáng)化書法的特征，②⑤④為邏輯嚴(yán)密的小語鏈。 答案：D 5.參考答案：詩中先寫宦官的驕橫、行人的側(cè)目，再寫宦官朱紱紫綬的佩戴，點(diǎn)出高官厚祿的身份；再次寫去軍中赴宴，交代“走馬去如云”的目的；最后羅列出“九醞”“八珍”的豐盛宴席，足見他們的豪華奢侈。這樣的記敘使人物形象和事物內(nèi)容越來越豐富、具體，層層深入，給人的印象是深刻的。 6.參考答案：（1）本詩的博喻，主要表現(xiàn)為以多個(gè)鮮明的喻體表現(xiàn)一個(gè)并未說明的主體。單看“夜半來，天明去”，頗使讀者疑心是在說夢(mèng)。但從下句“來如春夢(mèng)”四字，可見又不然了?！皦?mèng)”原來也是一比?！耙拱雭怼闭叽簤?mèng)也，春夢(mèng)雖美卻短暫，于是引出一問“來如春夢(mèng)幾多時(shí)”?！疤烀鳌币娬叱家?，云霞雖美卻易幻滅，于是引出一嘆：“去似朝云無覓處?！? （2）反復(fù)以鮮明的形象突出一個(gè)未曾說明的喻義，只見喻體而不知本體，就像一個(gè)耐人尋思的謎，從而使詩的意境也就蒙上一層“朦朧”的色彩了。 7.參考答案：暮雪將至，陣寒侵襲，泥爐火旺，綠酒泛沫，這樣的氛圍正適宜與友人相聚對(duì)飲，“能飲一杯無”表現(xiàn)了作者渴望與友人共飲的心情以及對(duì)友人的真摯情意，使景與情完美地結(jié)合在一起。 8.參考答案：（1）白詩：抒發(fā)了被貶后面對(duì)與往昔相似的中秋明月而產(chǎn)生的愁悶（抑郁、惆悵、失落等）之情（或反映了思鄉(xiāng)之情、懷舊之情）。蘇詩：面對(duì)不可永在的中秋美景，抒發(fā)了人生難料、前景未卜的感嘆。 （2）作者面對(duì)與往昔相似的中秋明月，抒發(fā)了物是人非的感慨。作者進(jìn)行了一系列對(duì)比：一、地點(diǎn)的對(duì)比。去年中秋節(jié)是在京城中的曲江杏園邊歡度的，今年中秋卻在被貶之地湓江度過。二、情景的對(duì)比。去年的歡樂之景與今朝的冷清之景形成鮮明對(duì)比。三、情感對(duì)比。昔之樂游與今之苦嘆、昔之歡樂與今之愁苦的對(duì)比。這些鮮明的比照，表露了謫居生涯的愁悶。 9.參考答案：（1）“誠邀”，誠摯地邀請(qǐng)，不合語境，可改為“真誠歡迎”。 （2）“鼎力”是“大力”的意思，敬辭，可改為“竭力”“盡力”。 （3）將“《真我風(fēng)采》《熱點(diǎn)評(píng)說》《校園律動(dòng)》”三個(gè)欄目的書名號(hào)改為引號(hào)。 （4） “敬謝不敏”，表示能力不夠，難以勝任而恭敬地予以辭謝。也表示辭謝對(duì)方的邀約，不能從命。多用作自謙。改為“錯(cuò)失良機(jī)”。 （5）“斧正”，是請(qǐng)別人修改文章時(shí)所用的敬辭，這里可改為“謄清”“謄正”“打印好”等?；騽h去“斧正后”。 10.解析：除了用相似的句式結(jié)構(gòu)之外，在內(nèi)容方面也要前后一致，選擇文學(xué)大家，并且其“動(dòng)作”要與作品內(nèi)容有關(guān)聯(lián)。 答案示例：與蘇軾泛舟赤壁　與杜牧夜泊秦淮