《人教版三年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)說課課件》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版三年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)說課課件(23頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,認(rèn)識(shí)周長(zhǎng),人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè),南昌縣向塘鎮(zhèn)丁坊小學(xué):熊云蓮,3,說教材,說教法學(xué)法,說教學(xué)過程,說板書設(shè)計(jì),教學(xué)內(nèi)容:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)P83頁(yè),教材分析:本課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了平行四邊形,長(zhǎng)方形和正方形等的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,為以后學(xué)習(xí)各種平面圖形的周長(zhǎng)計(jì)算打下良好的基礎(chǔ)。,4,說教材,說教法學(xué)法,說教學(xué)過程,說板書設(shè)計(jì),教學(xué)目標(biāo): 1.結(jié)合具體事物或圖形,通過觀察、操作等活動(dòng),認(rèn)識(shí)周長(zhǎng),理解周長(zhǎng)。 2.經(jīng)歷觀察、測(cè)量等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程,讓學(xué)生在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空間觀念,滲透“化曲為直”的數(shù)學(xué)思想;在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能用不同的方法解決問題 3.結(jié)合具體情境,感知周長(zhǎng)與
2、實(shí)際生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。,5,說教材,說教法學(xué)法,說教學(xué)過程,說板書設(shè)計(jì),教學(xué)重點(diǎn):理解周長(zhǎng)的含義,能測(cè)量和計(jì)算具體 圖形的周長(zhǎng)。,教學(xué)難點(diǎn):建立周長(zhǎng)的空間觀念。,教學(xué)準(zhǔn)備:PPT課件、實(shí)物圖、繩子、尺子等,6,說教材,說教法學(xué)法,說教學(xué)過程,說板書設(shè)計(jì),教法:,學(xué)法:,情境法“玩”中學(xué),狹義嘗試法“動(dòng)”中思,實(shí)驗(yàn)操作法“做”中悟,實(shí)驗(yàn)觀察法,探究歸納法,整理構(gòu)建法,會(huì)學(xué),樂學(xué),善學(xué),7,說教材,說教法學(xué)法,說教學(xué)過程,說板書設(shè)計(jì),(一)創(chuàng)設(shè) 情境, 引 出課題 (二)自主學(xué)習(xí), 重 點(diǎn) 探究 (三)合作交流,深 層思考 (四)鞏固運(yùn)用,深 化認(rèn)知 (五)總結(jié)歸納,暢 談感
3、受,3/21/2019,(一)創(chuàng)設(shè)情境,引出課題,3/21/2019,(二)自主學(xué)習(xí),重點(diǎn)探究,下面哪些是封閉圖形?為什么?,3/21/2019,3/21/2019,(三)合作交流,深層思考,怎樣測(cè)量這片樹葉的周長(zhǎng)呢?,3/21/2019,3/21/2019,3/21/2019,3/21/2019,3/21/2019,智慧城堡,加油??!,(四)鞏固運(yùn)用,深化認(rèn)知,3/21/2019,智慧城堡第一層,3/21/2019,十進(jìn)制數(shù)位順序表,學(xué)一學(xué),智慧城堡第二層,3/21/2019,比較圖形的周長(zhǎng): 圖形A的周長(zhǎng)( )圖形B的周長(zhǎng) = ,A,B,智慧城堡最高層,3/21/2019,A,B,比較圖形的周長(zhǎng): 圖形A的周長(zhǎng)( )圖形B的周長(zhǎng) = ,3/21/2019,(五)總結(jié)歸納,暢談感受,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?是怎樣學(xué)習(xí)的? 你有什么收獲?,22,說教材,說教法學(xué)法,說教學(xué)過程,說板書設(shè)計(jì),采用圖文并茂的方式,新知識(shí)清晰明了呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。一方面是為了提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知能力,另一方面幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固能力。,謝謝大家!,