2022年地理《中國的地震災(zāi)害和地質(zhì)災(zāi)害》教案

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1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載“滑坡崩塌泥石流”教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析與設(shè)計(jì)意圖本節(jié)內(nèi)容是高三地理復(fù)習(xí)“中國的自然災(zāi)害”的系列篇，在此前學(xué)生已初步形成了用可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)看待問題的能力，能夠運(yùn)用“化害為利、趨利避害”的原則認(rèn)識自然災(zāi)害。這部分內(nèi)容教材介紹的比較概略，只是從滑坡崩塌泥石流的分布地區(qū)、形成條件兩大方面進(jìn)行了介紹。然而這三種災(zāi)害在我國無論是危害地區(qū)還是危害程度都有擴(kuò)大和上升的趨勢，所以我在教學(xué)設(shè)計(jì)中進(jìn)行了適當(dāng)?shù)耐卣?。同時也把這節(jié)課做為自然災(zāi)害的專題來復(fù)習(xí)，內(nèi)容更加豐富，對學(xué)生知識儲備、地理技能和地理思維方面都提出了新的要求。尤其是本節(jié)專題學(xué)習(xí)的自然災(zāi)害具有突發(fā)性和連發(fā)性的特征，對人類生產(chǎn)和生命造成較大的

2、危害，因此，面對各種自然災(zāi)害，我們首先要了解它、認(rèn)識它，同時還要防御它，保護(hù)自己，珍惜生命。教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1、了解三種自然災(zāi)害的含義、特征及在我國的分布地區(qū)。2、分析、比較三種自然災(zāi)害的形成條件，提高綜合分析地理事物的能力。3、根據(jù)三種自然災(zāi)害的特征，分析滑坡崩塌泥石流對人類生活、生產(chǎn)的危害。二、過程與方法1、結(jié)合案例，分析三種自然災(zāi)害的形成。2、小組討論交流分析三種自然災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性，人類活動對三種自然災(zāi)害的影響；人類采取的應(yīng)對措施。3、通過課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)，達(dá)到對當(dāng)堂內(nèi)容的鞏固和提高。三、情感、態(tài)度與價值觀1、提高對自然災(zāi)害的理解和認(rèn)識，關(guān)注人與自然的和諧發(fā)展。2、在小組討論、交流中，形

3、成團(tuán)隊(duì)合作意識和對問題的探究能力。3、積累戶外出行的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成自我保護(hù)意識，形成對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。教學(xué)重點(diǎn)滑坡崩塌 泥石流的形成條件教學(xué)難點(diǎn)分析滑坡崩塌泥石流的形成條件，尤其是人類活動對三種自然災(zāi)害的影響。教學(xué)方法精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 1 頁，共 7 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載問題討論法、案例分析法學(xué)法指導(dǎo)針對本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)。學(xué)會在對案例分析的過程中提高對自然災(zāi)害造成危害的認(rèn)識和防御意識。教學(xué)用具多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入視頻播放：“滑坡、泥石流”教師與學(xué)生交流：這種災(zāi)害聽說過嗎？在哪里怎么聽說的？你經(jīng)歷過嗎？但愿沒有經(jīng)

4、歷。觀看視頻和師生互動觀看視頻、設(shè)計(jì)情景，把學(xué)生的思路帶入到既熟悉又陌生的環(huán)境中去，從而開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)。一、成因名詞解析圖片（或視頻）播放（一）地形分布1、滑坡、崩塌：山體巖石在重力、地震和流水作用下，產(chǎn)生的斷裂、滑落、堆積。2、泥石流：大量的泥沙、石塊等固體物隨山洪流動。1、提出問題：根據(jù)上述災(zāi)害的含義和對圖片的閱讀，你能看出這些災(zāi)害大多分布在觀察圖片（或視頻）嘗試給滑坡崩塌泥石流下個定義。根據(jù)畫面情景說明三種自然災(zāi)害的特性。學(xué)生交流發(fā)言，闡述理由。能夠在閱讀與觀察中獲得知識，增強(qiáng)歸納和表達(dá)的能力。了解上述災(zāi)害大多分布 在 山 高 坡 陡 的 山區(qū)，這是學(xué)習(xí)該種災(zāi)害成因的第一步。精選學(xué)習(xí)資

5、料 -名師歸納總結(jié)-第 2 頁，共 7 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載（二）地區(qū)分布（三）氣候特點(diǎn)（四）其它因素什么地形？2、提出問題：根據(jù)地形分布的特點(diǎn)，分析我國哪些地形區(qū)具備這樣的地形特點(diǎn)？3、閱讀地圖，指出我國上述災(zāi)害的多發(fā)地區(qū)。4、提出問題：如果一個地區(qū)具備了山高坡陡的地形條件，就一定會發(fā)生滑坡、泥石流嗎？是否還有其誘因？5、討論：從氣候區(qū)、降水特征分析上述地區(qū)的氣候特點(diǎn)。例：冰雪融水、地震6、討論：有時三種自然災(zāi)害在同一地區(qū)同時 發(fā) 生，這 是 為 什學(xué)生交流發(fā)言，闡述理由。閱讀“我國滑坡、泥石流災(zāi)害分布”圖，準(zhǔn)確說出分布地區(qū)。學(xué)生可聯(lián)系剛才觀察過的圖片或視頻，結(jié)合災(zāi)害的爆發(fā)，逐步得 出 氣 候

6、 因 素 的 影響。學(xué)生小組討論問題給上述地區(qū)的氣候特征準(zhǔn)確定位。分組發(fā)言學(xué)生小組討論，進(jìn)一步了解三種自然災(zāi)害在學(xué)生交流發(fā)言過程中回顧舊知識，接受新知識。熟練運(yùn)用地圖、熟悉中國地形區(qū)，了解我國滑坡、泥石流災(zāi)害的分布。認(rèn)識災(zāi)害的形成是一個綜合性因素。并得出另一個影響因素：氣候（暴雨）氣候因素也是引起滑坡、泥石流災(zāi)害的主要原因之一，通過討論、交流加強(qiáng)對氣候因素的認(rèn)識。自 然 災(zāi) 害 的 相 互 聯(lián)系、相互作用。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 3 頁，共 7 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載（五）人為因素思考問題，承接下文么？（三種自然災(zāi)害形成的地形條件相同地貌、氣候。滑坡、崩塌為泥石流提供物質(zhì)來源。）資料：不

7、科學(xué)地開挖山坡，劈山造田，毀林開荒，人工爆破采石等，則是誘發(fā)滑坡的人為因素。據(jù)世界有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，全世界大約有的滑坡，都是由于人類不科學(xué)的工程施工等所引發(fā)的。近十幾年來，三種自然災(zāi)害在長江上游地區(qū)發(fā)生的頻率越來越高，這是否和人類活動有關(guān)？你認(rèn)為和哪些人類活動有關(guān)？形成的關(guān)聯(lián)性。學(xué)生閱讀材料，整理歸 納 人 為 因 素 的 行為。學(xué)生思考回答問題自然災(zāi)害的形成是復(fù)雜的綜合因素，在學(xué)習(xí)過程中逐步形成人與自然和諧的意識理解人類的活動必須建 立 在 保 護(hù) 自 然 環(huán)境、防止自然災(zāi)害發(fā)生的基礎(chǔ)上。二、危害（一）閱讀討論材料：1、1981 年 7月 9 日，四川甘洛縣分組討論歸納：三種自然災(zāi)害會給人類造災(zāi)

8、害是無情的，人類在獲取自然資源的同精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 4 頁，共 7 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載泥石流，沖毀成昆鐵路大橋，442 次客車遇難，兩節(jié)車廂及機(jī)車墜落河中，中斷行車 372 小時，死亡 300多人，造成直接經(jīng)濟(jì)損失約 2000 萬。2、1995年 6-7 月，康定城連續(xù)3 次遭受山洪泥石流災(zāi)害，大量石塊將河道堵塞，山洪泥石流從城區(qū)街道上通過，沖毀大量的市鎮(zhèn)設(shè)施、住宅、商店和廠房，造成直接經(jīng)濟(jì)損失約5 億元，所幸由于當(dāng)?shù)卣葹?zāi)措施得力，沒有造成人員傷亡。3、20XX年 7 月 12日凌晨 1 時，四川甘孜地區(qū)突發(fā)特大泥石流災(zāi)害，造成 51 人失蹤和死亡（包括5 名上海游客）。假

9、如你于暑假前往成哪些方面的危害？時還要受到自然災(zāi)害的侵襲，在閱讀材料后能夠說出自然災(zāi)害危害到人類的方方面面。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 5 頁，共 7 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載（二）出行與安全討論四川、重慶等地旅游，應(yīng)做哪些準(zhǔn)備，怎樣防 御 上 述 突 發(fā) 的 災(zāi)害？在對三種自然災(zāi)害的特征、形成，有了初步的了解后，學(xué)生能夠根據(jù)自己的體會形成較為成熟的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)過程中不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行珍惜生命教育、安全教育，使他們形成自我保護(hù)的意識，提高對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。三、防御討論：根據(jù)對上述災(zāi)害的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為應(yīng)怎樣制定防御措施？學(xué)生討論、交流，相互補(bǔ)充，得出結(jié)論。減災(zāi)防災(zāi)是學(xué)生應(yīng)具備的基本常識。通過

10、學(xué)習(xí)逐步提高對自然災(zāi)害的應(yīng)對能力。四、總結(jié)練習(xí)設(shè)計(jì)滑坡、泥石流災(zāi)害結(jié)構(gòu)圖，布置學(xué)生閱讀填寫。完成滑坡、泥石流災(zāi)害結(jié)構(gòu)圖的填圖。熟練掌握滑坡、泥石流 災(zāi) 害 的 成 因 和 危害，及時鞏固課堂學(xué)習(xí)成果，提高地理思維能力。閱讀下面的結(jié)構(gòu)框圖，將代表相關(guān)內(nèi)容的字母填入圖中的空格內(nèi)。（每個字母限用一次，每框限填一個字母）A堵塞河道 B植被破壞 C降水精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 6 頁，共 7 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載D毀壞房屋 E地震 F破壞橋梁、公路板書：滑坡、崩塌、泥石流成因自然原因：地形：山高坡陡的山區(qū)氣候：夏季頻發(fā)的暴雨其他：冰雪融化、地震等人為因素：大型工程建設(shè)、植被破壞危害：略防御：略精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 7 頁，共 7 頁