季版七級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元2濟(jì)南的冬天習(xí)題新人教版

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1、2　濟(jì)南的冬天 01 積累運(yùn)用 1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。 貯蓄(zhù)　　chéng(澄)清　　xiāng(鑲)邊 著落(zhuó) 狹窄(zhǎi) 水藻(zǎo) 2．下列各組詞書(shū)寫(xiě)全正確的一組是( A ) A．貯蓄　　喚醒　　水藻　　綠萍 B．括風(fēng)　　地毯　　薄雪　　慈善 C．搖藍(lán)　　響亮　　境界　　澄清 D．奇跡　　邪射　　狹窄　　寬敞 (解析：B項(xiàng)，“括”應(yīng)寫(xiě)作“刮”；C項(xiàng)，“藍(lán)”應(yīng)寫(xiě)作“籃”；D項(xiàng)，“邪”應(yīng)寫(xiě)作“斜”。) 3．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。 (1)在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。 溫晴：陽(yáng)光和

2、煦，不冷不熱，氣候溫暖宜人。 (2)自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣反有點(diǎn)兒叫人害怕。 響亮：在這里是十分明亮的意思。與聲音的大小無(wú)關(guān)。 (3)濟(jì)南的冬天是響晴的。 響晴：(天空)晴朗無(wú)云。 4．下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( D ) A．老舍紀(jì)念館是一家在豐富胡同19號(hào)的普通的一座四合院。 B．溫晴的濟(jì)南，使?jié)先嗣駧?lái)了歡樂(lè)。 C．雪后的濟(jì)南即使很寒冷，但絕對(duì)讓人感到溫馨。 D．會(huì)不會(huì)用心觀(guān)察，能不能用上寫(xiě)景技巧，是能否寫(xiě)好景物的關(guān)鍵。 (解析：A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“一座”放在“普通”之前；B項(xiàng)成分殘缺，將“使”改為“給”；C項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)將“但”改為“

3、也”。) 5．5月16日，“綠色中國(guó)行——走進(jìn)濟(jì)南”大型公益宣傳活動(dòng)在濟(jì)南舉行。為此，班級(jí)也開(kāi)展了主題為“我為綠色濟(jì)南添色彩”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。 (1)班級(jí)讀報(bào)活動(dòng)中英子同學(xué)搜集了以下三則新聞，讀完后請(qǐng)你用一句話(huà)概括成一則新聞?wù)? 新聞一：世界自然基金會(huì)發(fā)起了“地球一小時(shí)”活動(dòng)，通過(guò)熄燈一小時(shí)等實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)低碳生活，推進(jìn)節(jié)能減排。該活動(dòng)在全球128個(gè)國(guó)家的4600多座城市同步進(jìn)行。 新聞二：5月16日，由中國(guó)綠化基金會(huì)、綠色中國(guó)雜志社、濟(jì)南市委、市政府等單位主辦的大型公益活動(dòng)“綠色中國(guó)行”來(lái)到濟(jì)南。眾多明星在西區(qū)鹿鳴公園參加了植樹(shù)造林活動(dòng)，拉開(kāi)了“綠色中國(guó)

4、行——走進(jìn)濟(jì)南”大型公益活動(dòng)的序幕。 新聞三：5月17日，由共青團(tuán)濟(jì)南市委、中國(guó)少年先鋒隊(duì)濟(jì)南工作委員會(huì)聯(lián)合舉辦的“保護(hù)地球·綠色行動(dòng)”活動(dòng)在市政廣場(chǎng)進(jìn)行，通過(guò)義賣(mài)環(huán)保作品、愛(ài)心捐贈(zèng)、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)等方式，向市民倡導(dǎo)低碳生活。 各地都十分重視綠色環(huán)保、節(jié)能減排，開(kāi)展各種活動(dòng)倡導(dǎo)低碳生活。 (2)學(xué)校發(fā)出倡議，號(hào)召學(xué)生及家長(zhǎng)共同參與“地球一小時(shí)”活動(dòng)，請(qǐng)你為此擬一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。 示例一：地球一小時(shí)，節(jié)能一輩子。 示例二：讓綠色成為地球最美的顏色。 (3)假如你被評(píng)為“綠色小衛(wèi)士”，請(qǐng)你寫(xiě)一則獲獎(jiǎng)感言在班會(huì)上發(fā)言。(60字以?xún)?nèi)) 示例：我很高興，感謝大家給我的鼓勵(lì)，今后我一定會(huì)盡我的能力

5、當(dāng)好環(huán)保小衛(wèi)士，并帶動(dòng)更多的人加入這個(gè)行列，讓我們的生活更加綠色。 02 課內(nèi)精讀 閱讀課文第4自然段，回答下面問(wèn)題。 6．文段是按怎樣的順序描寫(xiě)景物的？ 按照空間順序，以山上、山尖、山坡、山腰的順序進(jìn)行描寫(xiě)的。 7．文段開(kāi)頭“最妙的是下點(diǎn)小雪”，究竟“妙”在哪里？ ①松的青黑與雪的白相映生色；②如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝；③白雪與暗黃的草色組成彩色的美景；④在陽(yáng)光的斜射下雪微微露出粉色。 8．“樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”一句中的“頂”字用得好嗎？好在哪里？ 好。因?yàn)橐粋€(gè)“頂”字點(diǎn)明雪少，位置高，生動(dòng)形象地描繪了小雪后矮松的秀美形態(tài)。 9．“等到快日落的時(shí)候，微

6、黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！边@句話(huà)運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？ 運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地寫(xiě)出了山腰薄雪惹人憐愛(ài)的情態(tài)，流露出作者的喜愛(ài)和贊美之情。 03 拓展閱讀 (原創(chuàng)) 秋的濟(jì)南 付秀瑩 ①到濟(jì)南的時(shí)候，是十月底，秋已經(jīng)深了。 ②朋友說(shuō)，到南部山里看月亮，數(shù)星星。心想好雅致的念頭，便興頭頭去了。當(dāng)時(shí)節(jié)，山間層林盡染，斑斕絢爛，是秋的極致了。有各色奇石，在山里隨意散落著，不言不語(yǔ)。柿子樹(shù)上還有柿子，一盞盞小燈籠似的，在秋陽(yáng)里晶瑩耀眼。有朋友忍不住淘氣起來(lái)，爬上去摘柿子。不一會(huì)兒，果然捧了柿子過(guò)來(lái)，給我們吃。陣風(fēng)吹過(guò)，葉子紛紛落下來(lái)，陽(yáng)光

7、里仿佛下了一場(chǎng)金色的急雨。群山寂靜，天上有幾塊閑云，悠悠飛過(guò)來(lái)，不知什么時(shí)候，又飛走了。 ③晚飯后，月亮升起來(lái)了。山里的夜晚，已經(jīng)有十分的涼意。夜空深邃，月亮圓圓的，好像是女子皎潔的臉。星星稠密，卻不太耀眼，許是被月亮的光芒比下去了。月光洶涌，仿佛能聽(tīng)見(jiàn)汩汩流淌的聲音。夜風(fēng)拂過(guò)林木，蕭蕭颯颯，有無(wú)限的秋意。群山越發(fā)幽靜了。月光滿(mǎn)山，月色滿(mǎn)懷。整個(gè)人好像都變得澄澈清明起來(lái)。我們都不說(shuō)話(huà)，生怕驚動(dòng)了這清清的月色。不知道是一只什么鳥(niǎo)，叫了一聲，半晌，又叫了一聲。 ④這么多年了，在生活的泥淖里深陷，有多久不曾看過(guò)這么好的月亮了？ ⑤小時(shí)候鄉(xiāng)下的月亮，好像是金黃的。熏染了炊煙和雞鳴狗吠，有人間煙火

8、氣，是可以親近的。這山里的月亮，或許是因了泰山余脈嵯峨，另有一種高潔清越，教人不免有悲懷，直想把凡心俗念都覆手拋了，在這山林間隱居，或者隨了嫦娥，到廣寒宮里去。 ⑥次日回到市里，泛舟大明湖上。湖水清澈，更見(jiàn)深沉了。秋水長(zhǎng)天，岸邊的蘆葦飛白，同滿(mǎn)池殘荷呼應(yīng)著，別有一種寥落之美。岸上的楊柳倒是依然碧綠，依依垂下來(lái)，參差披拂，在風(fēng)里蹁躚不已。隱隱有絲竹之聲，穿林渡水而來(lái)，同啁啾的鳥(niǎo)鳴交織著，教人不免恍惚，這塵世間竟然有如此閑雅所在，濟(jì)南人實(shí)在是有福了。 ⑦棄舟登岸，來(lái)到芙蓉街，則是另一種味道了。據(jù)說(shuō)，芙蓉街以街中芙蓉泉得名。早年間，這里曾是濟(jì)南府的繁華之地，商賈云集，多深宅大院。歲月變遷，而今，

9、這里已經(jīng)是頗有名氣的小吃街了。然而，芙蓉泉，她還在嗎？一路詢(xún)問(wèn)，到底是找到了。芙蓉泉藏身在民宅里，一個(gè)小院的墻根下。泉里倒還有魚(yú)，活潑潑游動(dòng)著，好像是芙蓉泉舊年的信物，又好像是生活的某種隱喻。時(shí)光如逝水。歲月更迭，新與舊，變與不變，都是這泉水里的倒影吧。 10．選文圍繞“秋的濟(jì)南”重點(diǎn)描繪了哪些內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分條概括?！靖爬▋?nèi)容】 山里看月亮；泛舟大明湖；芙蓉泉尋蹤。 11．選文描寫(xiě)秋天濟(jì)南月亮的同時(shí)，在第⑤段又寫(xiě)到小時(shí)候鄉(xiāng)下的月亮，這樣寫(xiě)有什么作用？【語(yǔ)段作用】 對(duì)比，將小時(shí)候鄉(xiāng)下的月亮與濟(jì)南的月亮作對(duì)比，用小時(shí)候鄉(xiāng)下的月亮的親近來(lái)襯托濟(jì)南月亮的高潔清越，教人不免有點(diǎn)悲懷的特點(diǎn)

10、。 12．請(qǐng)從第⑥段中找出一句能體現(xiàn)“秋”特征的語(yǔ)句，并做分析?！痉治稣Z(yǔ)句】 句子：“岸邊的蘆葦飛白，同滿(mǎn)池殘荷呼應(yīng)著，別有一種寥落之美?！? 分析：從“蘆葦飛白”“滿(mǎn)池殘荷”可以看出已經(jīng)是深秋了。 13．下面語(yǔ)句使用了什么修辭手法，有什么作用？【修辭手法】 陣風(fēng)吹過(guò)，葉子紛紛落下來(lái)，陽(yáng)光里仿佛下了一場(chǎng)金色的急雨。 運(yùn)用了比喻，將“葉子落下的情態(tài)”比作“一場(chǎng)金色的急雨”，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了在秋天的陽(yáng)光下，陣風(fēng)吹落葉子的情景，表現(xiàn)作者對(duì)濟(jì)南秋天的喜愛(ài)。 14．談?wù)勀銓?duì)選文結(jié)尾“歲月更迭，新與舊，變與不變，都是這泉水里的倒影吧”一句含義的理解?！窘Y(jié)尾的作用】 芙蓉泉里的泉水見(jiàn)證著濟(jì)南的

11、歷史變遷，濟(jì)南歷史變遷中“變”的是不同時(shí)代有不同時(shí)代的“風(fēng)景”，“不變”的是濟(jì)南厚重文化的積淀。 04 寫(xiě)作創(chuàng)新 15．你家鄉(xiāng)的冬天有何特點(diǎn)？請(qǐng)運(yùn)用擬人的修辭手法寫(xiě)一段文字介紹一下。(150字左右) 【課文片段在線(xiàn)】這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！? 【寫(xiě)法分析】擬人就是把物當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)，賦予物以人的思想感情和動(dòng)作行為。這段文字巧妙地運(yùn)用了擬人的修辭手法，使小山和濟(jì)南人格化，形象地寫(xiě)出濟(jì)南冬天的暖和。在寫(xiě)景抒情類(lèi)的文章中，若能巧妙地運(yùn)用擬人手法，可將景物描摹得更富有動(dòng)感，更親切感人。但使用時(shí)要注意，一定要抓住

12、與比擬事物特征的契合點(diǎn)。 【例文】鄉(xiāng)村的冬天，田地蒙著一層薄薄的霜，透過(guò)那層薄薄的霜，可以看到下面僵化的土地，硬凍而干裂。田里的剛剛出土的麥苗是那樣怯弱，原本綠嫩的葉子，顯然已被冬天貼上了自己特有的標(biāo)簽，像孩子冬天被凍壞的臉。冬天田野的呼聲更甚，讓單獨(dú)走在路上的人心里發(fā)毛，那樹(shù)干沒(méi)有了地，卻被風(fēng)搖曳得吱吱地響，像在悲泣，又像在瘋狂地舞蹈。 賞析對(duì)比的表現(xiàn)手法 對(duì)比就是把對(duì)立的意思或事物或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。 【典型例題】文章第一段運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有怎樣的表達(dá)效果？ 【參考答案】運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，把濟(jì)南的冬天與北平的冬天進(jìn)行對(duì)比，突出濟(jì)南冬天無(wú)風(fēng)的特點(diǎn)；把濟(jì)南的冬天與倫敦的冬天進(jìn)行對(duì)比，突出濟(jì)南冬天響晴的特點(diǎn)；把濟(jì)南的冬天與熱帶地方的天氣相比，突出濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)濟(jì)南是個(gè)寶地。 【技法點(diǎn)睛】對(duì)比手法可以突出好與壞、善與惡、美與丑的對(duì)立，給人極鮮明的形象和極強(qiáng)烈的感受。有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。答題時(shí)一般采用“這里運(yùn)用了對(duì)比手法，強(qiáng)調(diào)突出了……”的模式。 【習(xí)題鏈接】見(jiàn)“拓展閱讀”T11。