八年級語文下冊 第5單元 第22課 五柳先生傳教案 (新版)新人教版
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五柳先生傳 教學目標 1.理解五柳先生的形象就是陶淵明的白畫像,學習五柳先生的性格志趣和精神風貌。 2.體會本文樸素洗練的語言風格。 3.掌握文中的文言詞匯。 教學重難點 1.了解人物的性格志趣和精神風貌,體會個性鮮明的寫人方法。另外掌握與理解有關詞語,如“晏如、蕭然、汲汲、戚戚”等。 2.對下面兩句話的理解: (1)好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食。 (2)短褐穿結,簞瓢屢空,晏如也。 教學過程 一、導入新課 二、整體感知課文 1.檢查預習情況。 2.全班齊讀課文后,指名翻譯課文大意。 三、深入探究 1.文中哪些語句表現(xiàn)了五柳先生的性格、生活和志趣?刻畫了怎樣的形象? 2.陶淵明“好讀書”,為什么“不求甚解”呢?(這與他“不慕榮利”有關。他讀書的目的,是一種求知的滿足,精神享受,所以“每有會意,便欣然忘食”。他既不求名,也不追求利,只求精神上得到安慰,他的不求甚解是他率真自然性格的反映。) 3.“贊”語中哪句話和傳文中“不慕榮利”一句相照應?談談你對五柳先生“不慕榮利”的看法?(與“不慕榮利”相照應的句子是“不汲汲于富貴”。對“不慕榮利”的看法,學生可以各抒己見,只要言之成理即可,不要求固定的答案。) 4.“贊”語與前文有什么聯(lián)系? 5.本文最大的特點是多用否定句,請從文中找出這些否定句,想一想多用否定句有什么作用? 四、總結全文 五、齊讀課文六、布置作業(yè)- 配套講稿:
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