八年級語文上冊第18課阿西莫夫短文兩篇導(dǎo)學(xué)案無答案新人教版

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《阿西莫夫短文兩篇》 課題：《阿西莫夫短文兩篇》 課型 新知預(yù)展課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、找出文章的說明對象，培養(yǎng)愛好科學(xué)、主動探尋自然奧秘的精神。 2、結(jié)合文章內(nèi)容，說說兩篇科技說明文的語言特點。 3、比較兩篇短文，說出它們因為說明的問題不同，說明的角度也就不同的特點。 學(xué)習(xí)重點：比較兩篇短文，說出它們因為說明的問題不同，說明的角度也就不同的特點 走進作者 阿西莫夫 一生充滿了傳奇，著作量驚人，寫了至少400本書。以其名字命名的《阿西莫夫科幻小說》雜志至今在美國仍很暢銷。他被稱為“永遠的科幻教父” ?！鞍⒚浴?們遍布全世界。 學(xué)習(xí)過程： 自主預(yù)習(xí)： 熟讀課文，標(biāo)段號，給不認識的字標(biāo)上注音并將你認為重要的字詞記下來。 一、預(yù)習(xí)檢測： （1）辨音： 遺?。? ） 褶皺（ ） 劫難（ ） 追溯 （ ） （2）釋義： 遺?。? 褶皺： 劫難： 致密： 追溯： 天衣無縫： 二、精讀課文，比較分析兩篇短文的說明對象和說明角度，深入理解文章內(nèi)容。 三、揣摩語言，感受作者獨特的語言風(fēng)格 1．青蛙和蟾蜍是人人皆知的現(xiàn)代兩棲動物。 2．如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么天衣無縫。 3．萬一哪天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊。 4．即非常純的沙子。 5．你也可以在真空中對金剛石加熱，從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，但誰愿意這樣做呢？ 四、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和閱讀積累談?wù)剬W(xué)習(xí)兩篇短文的感悟或體會。 導(dǎo)入：由多媒體展示《侏羅紀(jì)公園》影片的幾個片斷，讓其奇特的想像和栩栩如生的畫面激發(fā)學(xué)生的興趣，然后學(xué)生交流有關(guān)恐龍這個世界上最龐大的動物的圖片及資料，想一想為什么在6 500萬年前滅絕了呢?恐龍的化石會告訴我們一些什么秘密呢?請看美國著名科普作家和科學(xué)幻想小說家阿西莫夫是怎樣為我們揭開謎底的 課后反思： 3