八年級語文上冊 14 故宮博物院教案 新人教版

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14 故宮博物院 時(shí) 間 年 11 月 日 第 周 第 1 課時(shí) 課 題 14 故宮博物院 課型 自讀 教學(xué)目標(biāo) 知識：整體把握文意，理清文章的說明順序。能力：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀梳理能力。 情感：增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)他們進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)民族的創(chuàng)造精神， 教學(xué)重點(diǎn) 整體把握文意，理清文章的說明順序，學(xué)習(xí)按照空間順序說明復(fù)雜事物的思路。 教學(xué)難點(diǎn) 了解故宮建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格和偉大成就。 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 一、 導(dǎo)入新課，簡介作者 二、點(diǎn)評作業(yè)完成，從學(xué)生收集情況交流導(dǎo)入本節(jié)，書課題，展示補(bǔ)充相關(guān)的圖片。明確故宮與蘇州園林的在色彩上的不同點(diǎn)。 三、 組織學(xué)生朗讀本課中生詞，讀準(zhǔn)字音。播放課文朗讀，組織聽讀課文，劃出文中介紹的主要建筑。個(gè)別指導(dǎo)。 四、 組織學(xué)生交流劃出的建筑物，引導(dǎo)明確所在的方位。個(gè)別指導(dǎo)。播放相關(guān)的資料展示，明確課文中介紹的順序。完成課后一題中的圖。 課前準(zhǔn)備：收集的有關(guān)故宮的圖片和資料，預(yù)習(xí)14課。 把握作者 明確作業(yè)完成，展示相關(guān)的圖片與資料，初步說說對于故宮的印象。 明確要求，朗讀文后生詞，聽讀課文，劃出重點(diǎn)詞語。 交流劃出的建筑物，明確所在的方位。觀看相關(guān)的資料展示，明確課文中介紹的順序。完成課后一題中的圖， 五、理清文章的說明順序 提問：本文采用了哪一種說明順序？ 點(diǎn)評發(fā)言，明確： 本文是按照空間順序說明介紹故宮的，大體上按照游覽參觀路線沿中軸線由南向北逐次介紹的。 六、 引導(dǎo)理清文章的結(jié)構(gòu)層次，理解課文總說、分說相結(jié)合的特點(diǎn)。板書 關(guān)鍵詞。 七、 課堂小結(jié)：本節(jié)的主要內(nèi)容，布置課下練習(xí)本課中生詞， 作業(yè)：完成配套練習(xí)。 明確問題，個(gè)別回答，共同明確空間順序。 明確課文的層次，共同概括各層次的意思。 明確本節(jié)內(nèi)容及課下作業(yè)。 板書設(shè)計(jì)： 14、故宮博物院 層次（ 空間順序） 總（1、2 ): 概括其位置、歷史、地位、總體布局、藝術(shù)風(fēng)格。 分（3～15）一層：“前三殿”。 － （4）殿前建筑→（5～8）太和殿 － →（9）中和殿→（10）保和殿。 － 二層：“后三宮”（12－14）：分乾清宮、交泰殿、坤寧宮 － 三層： 御花園（15）。 總（ 16 ） 總體概括，強(qiáng)調(diào)其藝術(shù)特點(diǎn)。