八年級生物下冊 8_1_1 傳染病及其預(yù)防教學設(shè)計 （新版）新人教版

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第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防教學設(shè)計 一、教學目標 1、知識目標： (1)舉例說出傳染病的病因、傳播途徑、預(yù)防措施。 (2)列舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染病和病毒性傳染病。 (3)說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施。 2、能力目標： (1)觀察圖片,培養(yǎng)學生的觀察能力. (2)資料分析及調(diào)查活動,培養(yǎng)學生的理論聯(lián)系實際能力. 3、情感目標： (1)貫徹以預(yù)防為主,防重于治的精神,并注意培養(yǎng)學生的參與意識和社會責任感。 （2）通過認識艾滋病，培養(yǎng)學生關(guān)心愛護艾滋病病人的情感。 二、教學的重點、難點 （1）重點：傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施. （2）難點：傳染病的病原體。 三、教法、學法 教法：實例分析、分組討論、多媒體的直觀教學。 學法：觀察、分析、討論，綜合歸納。 四、教學準備 師：（1）有關(guān)“甲型H1N1流感”傳染病的圖片.(2)病原體的圖片.(3)制作傳染病三個環(huán)節(jié)的幻燈片.(4)有關(guān)艾滋病內(nèi)容的圖片. 生：預(yù)習課本，完成P68的表格。 五、教學課時：1個課時. 六、教學程序 （一）創(chuàng)設(shè)情境，引入課題 請同學們發(fā)表對健康的看法，幫助學生理解什么是健康，引出主題 （二）新課學習 1、傳染病的概念及特點 組織學生討論課前完成的表格，初步認識傳染病及其特點：由病原體引起，具有傳染性和流行性 2、傳染病的病因及類型 （1）播放有關(guān)病原體的圖片，引導學生說出這些病原體引起的的傳染病是什么 傳染病有三類不同的病原體引起，因此傳染病相應(yīng)地就有三種類型 細菌性傳染病 傳染病的類型 病毒性傳染病 寄生蟲性傳染病 （2）學生舉例補充生活中常見的傳染病并嘗試說出引起它的病原體。 （圖片可以加強學生的感性認識，病原體是抽象的概念。舉例和現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。） 3、傳染病流行的基本環(huán)節(jié) （1）閱讀課本P69的“資料分析”，并對P70的問題進行討論 （2）播放幻燈片，以甲型H1N1流感為例，引導學生分析出傳染病流行的三個環(huán)節(jié)。 （3）播放幻燈片，幫助學生進一步理解三個環(huán)節(jié)概念，尤其要區(qū)別病原體和傳染源，并且認識不同傳染病的不同傳播途徑。 （這是本節(jié)的重點和難點，用“甲型H1N1流感”傳染病為例，因為此病是對學生們影響非常深的傳染病，吸引學生，同時激發(fā)學生思考。） 4、傳染病的預(yù)防措施： （1）觀察分析課本的圖片資料，歸納出預(yù)防措施的三個方面，并利用圖片適時進行傳染病預(yù)防教育。 （2）結(jié)合身邊的實例，當甲型H1N1流感流行的時候，我們都采取了哪些措施？分別屬于預(yù)防措施中的哪一方面？ （傳染病的預(yù)防措施也是本節(jié)的重點，結(jié)合“甲型H1N1流感”對學生進行教育讓學生深深體會到預(yù)防的重要性。） （3）舉例說出對于不同的傳染病分別可以采取哪些預(yù)防措施？主要應(yīng)該抓住那個環(huán)節(jié)？ （通過此問題的思考討論，使學生認識到預(yù)防傳染病要做到綜合措施和重點措施相結(jié)合，并貫徹以預(yù)防為主,防重于治的精神。） 5、艾滋病 （1）提供給學生一些艾滋病的資料，讓學生分析引起艾滋病的病原體、傳播途徑、預(yù)防措施是什么？ （2）生討論交流的基礎(chǔ)上，結(jié)合圖片幫助學生理解。 （艾滋病也是課標要求學生掌握的內(nèi)容，要讓學生充分認識到艾滋病對人類健康的危害及預(yù)防的重要性和緊迫性。） （3）討論：假設(shè)你的親人或朋友不幸感染了艾滋病，你應(yīng)如何和他相處呢？為什么？ 生暢所欲言，發(fā)表看法， （4）師及時點撥，播放圖片，使學生正確對待艾滋病病人。 （在此培養(yǎng)學生關(guān)心和幫助艾滋病病人的情感，會收到很好的教育效果。） (三)課堂小結(jié)及練習 （1）鼓勵學生大膽說出自己了解的知識，并歸納本節(jié)重點 一、引起傳染病的病原體：細菌、病毒、寄生蟲 1、傳染源 二、傳染病流行的基本環(huán)節(jié) 2、傳播途徑 3、易感人群 1、控制傳染源 三、傳染病的預(yù)防措施 2、切斷傳播途徑 3、保護易感人群 （2）你對傳染病有了怎樣的認識？我們該怎樣從實際出發(fā)預(yù)防傳染??？） （通過此問題提升學生對傳染病的認識，并聯(lián)系實際力讓學生關(guān)注自己和周圍人的健康。） （3）課堂練習（練習是幫助學生鞏固新的知識。） （四）課外調(diào)查 調(diào)查當?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病