九年級語文下冊 第5單元 第19課《善待家園》教案 （新版）語文版

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善待家園 教學(xué)目標(biāo) 1．了解我國地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性和實施綜合治理的迫切性。 2．了解報告文學(xué)的文體特點。 3．增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，做保衛(wèi)家園的綠色小衛(wèi)士。 教學(xué)重點、難點 理解列數(shù)據(jù)、舉例子、作比較等說明方法在文中的作用。 課時安排 1 課時 教學(xué)過程 一、詞語識記 侵蝕：逐漸侵害使變壞。 呵護(hù)：愛護(hù)，保護(hù)。 繁衍：逐漸增多或增廣。 緊俏：（商品）銷路好，供不應(yīng)求。 吞噬：吞食，并吞。 今非昔比：現(xiàn)在的情況不是過去所能比的。 泥石流：山坡上大量泥沙、石塊等經(jīng)山洪沖擊而形成的短暫的急流。 相安無事：彼此相處沒有沖突。 獵獵：象聲詞，形容旗幟被風(fēng)吹動的聲音。 二、作者簡介及題目解說 本文是《國土資源報》記者吳崗寫的報告文學(xué)，發(fā)表于 2001 年第 6 期《啄 木鳥》雜志。作者以令人觸目驚心的大量事實，展示了我國地質(zhì)災(zāi)害所造成的嚴(yán) 重后果，呼吁每個公民善待自己，善待家園。 三、結(jié)構(gòu)分析 按新聞的結(jié)構(gòu)劃分本文層次： 導(dǎo)語：作者以大量的事實和數(shù)據(jù)，展示了我國地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重后果，點出“人禍”是主要原因。 第一部節(jié)（標(biāo)題 1）：“珊瑚礁不僅僅是美麗的”，主要披露了海南省文昌市80%珊瑚礁海岸帶遭到嚴(yán)重破壞的情況。 第二部分（標(biāo)題 2）：“大山是知恩圖報的”，以北京延慶縣的兩個山村的不同遭遇為例，說明注重自然生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。 第三部分（標(biāo)題 3）：“裸露的土地就像裸體的我們自己”，揭示了墾草種糧、過度放牧造成內(nèi)蒙古草原大面積沙漠化，生態(tài)日益嚴(yán)重。 結(jié)語：作者再次呼吁“善待家園，就是善待自己”，“防治地質(zhì)災(zāi)害是每位公民義不容辭的責(zé)任”。首尾呼應(yīng)。 四、整體感知（加強(qiáng)對事例的理解，體會作者的情感） 自讀課文，練習(xí)復(fù)述三則事例。 “珊瑚礁不僅僅是美麗的”，主要披露的是海南省文昌市 80%的珊瑚礁遭受嚴(yán)重破壞的情況。其原因一是挖珊瑚礁當(dāng)作旅游紀(jì)念品賣錢，另一個更主要的原因是以珊瑚礁為原料燒石灰，個人的腰包鼓起來了，而“海岸線的天然屏障就這樣被破壞了”，要想恢復(fù)“至少要等上一千年”。 “大山是知恩圖報的”，以北京延慶縣兩個山村的不同遭遇為例，說明了注重自然生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。地質(zhì)條件相當(dāng)惡劣的東三岔村，由于村民對大山進(jìn)行了綜合治理，抵抗住了特大暴雨的襲擊，如今像一個景色宜人的森林公園；而相距僅八公里的松樹溝村卻在同一場大暴雨的襲擊下誘發(fā)了泥石流，成了碎石的世界，失去了自己的家園。“裸露的土地就像裸體的我們自己”，揭示了墾草種糧、過度放牧造成內(nèi)蒙古草原大面積沙漠化，生態(tài)危機(jī)日益嚴(yán)重。 五、問題探究 1．請同學(xué)們思考：三則事例反映了什么樣的普遍社會現(xiàn)實？ 明確：作者從三個不同的角度，說明了一個同樣的事實：人禍已成為我國地質(zhì)災(zāi)害最主要的原因。 2．作者想通過這篇文章表達(dá)怎樣的中心？ 明確：文章以一件件具體的、典型的、無可辯駁的事例，說明了我國地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性，真是振聾發(fā)聵；特別是揭示了國民極其淡薄的環(huán)境意識和急功近利的行為對生態(tài)環(huán)境造成的嚴(yán)重破壞，給人以強(qiáng)烈的震撼。 3．請結(jié)合你所學(xué)的地理知識思考：哪些“人禍”可引發(fā)地質(zhì)災(zāi)害？ 明確：人禍已經(jīng)成為我國地質(zhì)災(zāi)害的主要原因，肆意采伐樹木、隨意開墾、過度放牧等使天然植被被破壞會導(dǎo)致泥石流、水土流失、土地沙化、沙塵暴增多，過度不合理、不科學(xué)地采礦會導(dǎo)致煤巖和瓦斯突發(fā)；過量開采地下水會使地面沉降，威脅城市安全；修路切坡，建筑切坡，會導(dǎo)致崩塌、滑坡、泥石流。 人類活動引發(fā)地質(zhì)災(zāi)害呈逐年上升趨勢，人類不合理地開發(fā)利用各種資源，往往造成地質(zhì)災(zāi)害，毀壞自己的家園。 4．探討發(fā)言：你的身邊是否有環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞的事例？說給大家聽。 （讓學(xué)生深刻感覺到“人禍”對環(huán)境的嚴(yán)重危害） 過度開采礦藏、地下水等，以及廢氣、廢水、廢渣、噪音等對人類及環(huán)境的嚴(yán)重危害…… 5．作者認(rèn)為怎樣才能有效地防治地質(zhì)災(zāi)害？ 明確：作者希望每個公民都認(rèn)識到地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性，樹立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，善待我們的家園；希望不要以急功近利的行為去破壞生態(tài)平衡；希望有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和群眾都應(yīng)采取積極主動的措施，進(jìn)行環(huán)境綜合治理，以減少地質(zhì)災(zāi)害帶來的損失。天災(zāi)難免，人禍能防，我們要尊重自然，與自然和諧共處。 六、寫法探究 文章中用了大量的數(shù)據(jù)，有什么作用？ 明確：文章中使用了大量的數(shù)字，充分說明了我國地質(zhì)災(zāi)害的廣泛性、嚴(yán)重性，增強(qiáng)了文章的說服力，使人們受到強(qiáng)烈震撼，從而激發(fā)人們的環(huán)境保護(hù)意識。 七、小結(jié) 本文作者以令人觸目驚心的大量事實，無可辯駁的確鑿數(shù)字，展示了我國地質(zhì)災(zāi)害所造成的嚴(yán)重后果，揭示了“人禍已成為我國地質(zhì)災(zāi)害最主要的原因”，呼吁每個公民善待自己，善待家園，把防治地質(zhì)災(zāi)害作為自己義不容辭的責(zé)任。 八、作業(yè) 以“環(huán)?！睘樵掝}，寫一篇 500 字左右的文章，準(zhǔn)備參加班級“我與環(huán)?！睂ｎ}演講比賽。