九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課《成功》傳統(tǒng)讀書(shū)教育是成功的閱讀訓(xùn)練 蘇教版

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傳統(tǒng)讀書(shū)教育是成功的 ①傳統(tǒng)讀書(shū)教育是成功的。童年之時(shí)飽學(xué)于身者，數(shù)不勝數(shù)。從近代之交的學(xué)者身上，還能看到這一點(diǎn)。 ②陳寅恪先生，是一個(gè)非常有代表性的童年飽學(xué)者。陳家重視對(duì)子孫的教育，不但開(kāi)設(shè)家塾，而且還辦學(xué)堂。倡導(dǎo)新文化運(yùn)動(dòng)的魯迅，亦受惠于傳統(tǒng)的讀書(shū)教育，孩童之年在學(xué)識(shí)上也已有了很好的積累。魯迅七歲入私塾讀書(shū)，《百家姓》《神童詩(shī)》等書(shū)即此時(shí)期讀的。 ③一個(gè)人讀書(shū)怎么樣，關(guān)鍵在讀書(shū)習(xí)慣、讀書(shū)能力和讀書(shū)情趣的培養(yǎng)。孩童時(shí)期是一個(gè)人開(kāi)發(fā)心智、引導(dǎo)情趣、培養(yǎng)習(xí)慣和技能的最佳年齡段，若能在這一年齡階段培養(yǎng)出良好的讀書(shū)習(xí)慣和嗜好，鍛煉出一定的讀書(shū)技能，這將會(huì)影響其終生。傳統(tǒng)讀書(shū)教育的成功，就在于此。 ④古代讀書(shū)，重記誦。孩童時(shí)期讀書(shū)，以記誦為主，待成人后，讀書(shū)也特別強(qiáng)調(diào)記誦。只有記誦精熟，才能融會(huì)貫通。 ⑤古代讀書(shū)，還重朗讀。朱光潛先生曾說(shuō)，朗讀“是學(xué)文言文的長(zhǎng)久傳統(tǒng)，過(guò)去是行之有效的”。 ⑥記誦、朗讀畢竟是手段，古代讀書(shū)，更重獲得學(xué)養(yǎng)。誦詩(shī)讀書(shū)以廣學(xué)問(wèn)增修養(yǎng)，為古代讀書(shū)人之共識(shí)。朱光潛先生繼承了古代讀書(shū)精神，陳寅恪先生也曾言：“學(xué)德不如人，此實(shí)吾之大恥?！? ⑦傳統(tǒng)讀書(shū)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，值得我們借鑒。取傳統(tǒng)閱讀之長(zhǎng)，我們的讀書(shū)會(huì)有更大的進(jìn)步。 （選文有改動(dòng)） 1．請(qǐng)寫(xiě)出本文的中心論點(diǎn)。（1分） 2．第⑤段用了什么論證方法？有什么作用？（2分） 3．第⑥段能否刪去，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（2分） 4．古人讀書(shū)重記誦、朗讀，作為現(xiàn)代中學(xué)生，你有哪些好的讀書(shū)習(xí)慣或讀書(shū)方法，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際分享給大家。（2分） 【答案】 1．傳統(tǒng)讀書(shū)教育是成功的。評(píng)分說(shuō)明：（1分） 2．第⑤段運(yùn)用了道理論證（引用論證）的論證方法。引用了朱光潛先生的話論證了古代讀書(shū)還重朗讀的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步證明傳統(tǒng)讀書(shū)教育是成功的，這樣使論證更有權(quán)威性和說(shuō)服力。評(píng)分說(shuō)明：（2分）論證方法1分，作用1分， 3．第⑥段不能刪去，在結(jié)構(gòu)上，承接上文④⑤兩段，提出“古代讀書(shū)更重獲得學(xué)養(yǎng)”的觀點(diǎn)；在內(nèi)容上，通過(guò)舉例論證和道理論證，再次證明了本文“傳統(tǒng)讀書(shū)教育是成功的”這一中心論點(diǎn)。這樣使論證更充分、更嚴(yán)密、更完整。評(píng)分說(shuō)明：（2分）結(jié)構(gòu)作用1分，內(nèi)容作用1分，言之成理即可。 4．評(píng)分說(shuō)明：（2分）讀書(shū)習(xí)慣或讀書(shū)方法1分，聯(lián)系實(shí)際1分。