2019年八年級語文上冊 第二單元 寫作 學寫傳記習題課件 新人教版.ppt

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單元寫作學寫傳記,第,2,單,元,1．了解什么是傳記。2．學習寫作傳記的方法。3．通過寫作，學習人物的品質(zhì)，提升個人素養(yǎng)。,寫作目標,傳記，是記述人物生平事跡的文章，通過人物言行等重要細節(jié)來展示人物的主要思想性格特征，透視人物的精神世界。我們學寫傳記，可以為別人作傳，也可以寫“自傳”。寫人物傳記一般要注意以下幾點：,寫作點撥,1．選材力求典型，以小見大。傳記具有概括性，受掌握的材料和篇幅的影響，傳記需要選取最能表現(xiàn)人物特點的典型事件，而不是面面俱到。如胡適的《我的母親》，就集中寫了舊社會大家庭中年輕寡母極難處理的三類事件：教養(yǎng)自己的子女、處理與年長繼子(媳)的關系、維護名節(jié)。從而成功地刻畫出一個既嚴且慈、忍辱負重、不乏剛氣的母親形象。,2．敘事抓住言行，形神自現(xiàn)。傳記一般不需要鋪墊渲染和細致描摹，我們在記述事件時，只要抓住典型語言和關鍵行動，讓人物“自行”展現(xiàn)他們的思想感情即可。如臧克家的《說和做——記聞一多先生言行片段》中，引用聞一多先生的原話并不多，卻處處傳神；寫聞先生的動作，如“目不窺園，足不下樓”“昂首挺胸，長須飄飄”，不過稍加點染，就讓讀者感受到了聞一多先生的個性與品格。,3．內(nèi)容要求真實，適當想象。傳記遵循真實性原則，以真人、真事為依據(jù)再現(xiàn)人物。作者在記述傳主事跡過程中，可能會摻雜自己的某些情感、想象或者推斷，但與小說不同的是，傳記一般不虛構(gòu)，紀實性是它的基本要求。當然，傳記的紀實性不排斥適當?shù)乃囆g加工(如加入一些次要人物，局部細節(jié)借助于想象、聯(lián)想等)，但這種加工必須是在人物與事件客觀真實的前提下，符合人物的性格及事物發(fā)展的,邏輯，并以達到更高的真實——藝術真實為目的。如《美麗的顏色》真實記錄了居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的過程，其中又加入合理想象，表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界與高尚品質(zhì)。這樣，就使居里夫婦的形象躍然紙上，深入人心。,多多小傳耳畔又傳來一陣陣肆無忌憚的笑聲，不用問，肯定是多多，只有她才會不時發(fā)出這樣爽朗的笑聲。①多多是光明中學八年級的學生，初見她，你會被她恬靜的外表所迷惑，以為她是一個文靜沉默的女孩。,例文引路,,【旁批】,①未見其人，先聞其聲，自然引出主人公多多。,可是不到半分鐘，你就會發(fā)現(xiàn)你的第一印象是錯的，因為她往往在那半分鐘內(nèi)暴露“本性”——忽閃著一雙明亮的大眼睛，隨心所欲地說，肆無忌憚地笑……受了委屈的同學會因她真誠的安慰而破涕為笑，考試失利的同學會因她真誠的鼓勵而奮發(fā)向上，不思進取的同學會因她真誠的鞭策而迎頭趕上。②,,②從介紹多多的性格特點：愛笑、爽朗、對人真誠。,多多是一棵頗有文學慧根的好苗子，但有兩條“小蟲子”阻礙了她的成長——粗心和驕傲。那天語文老師在講評月考試卷的課外閱讀題，本來多多不應該在這個難度的題上失分，但是，很不幸，多多給自己埋下了幾枚地雷——錯別字！就這樣，她與滿分擦肩而過。講到最難的詞語賞析題時，老師請唯一獲得,,滿分的語文課代表闡述觀點，可當課代表回答完準備坐下時，滿臉不屑的多多輕輕哼了一聲。不料，竟被老師聽見了，老師立即叫她站起來補充。多多緩緩站起來，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)那雙烏溜溜的大眼睛，用抑揚頓挫的語調(diào)及富有文學色彩的語言漂亮地回答了老師的提問。同學們聽得一愣一愣的，老師的臉色也經(jīng)歷了三重轉(zhuǎn)換：不悅——驚訝——欣喜。,,最終只能面帶微笑地連聲稱好。此后，同學們看多多的眼神多了一份敬意。也有人議論說：“多多這丫頭，的確是太聰明了，為什么她那腦子轉(zhuǎn)得比車輪還快？”③多多時常說：“我一直都想站在舞臺上演繹生命，可是我不會唱歌，不會跳舞，所以我只能用語言和文字來詮釋我對生命的理解了?！庇谑牵@廣播站中、演講賽場上、各種活動的主持，都少不了多多的身影。,,③用具體的事例說明多多的文學天賦，以及她身上的小缺點：粗心和驕傲。,記得剛上七年級時，她因為籃球比賽耽誤了廣播站的面試，為此她懊悔了一學期。進入八年級，她又因為廣播站的改革調(diào)整而失去了展示自我的機會。可她沒有放棄，只要一有空就去廣播站找站長，找老師，找得大家一聽見她的聲音就躲。最終，她軟磨硬泡忙活了一個月，終于爭取到了亮聲的機會。播音前，她把稿子翻來覆去地念，練到幾乎能背過；播音時，她,,一絲不茍，激情澎湃，力爭用自己真誠的聲音傳遞各種信息。時光的車輪飛馳而過，多多漸漸長大了。依然不變的，是她那爽朗、陽光的個性。只要有她在身邊，大家就都會被她的快樂感染。但愿活力四射的多多能揚長避短，一如既往地朝著自己的夢想揚帆起航，劈波斬浪。④,,④總結(jié)多多的閃光點，并給予祝福。,作者充分發(fā)掘同學多多身上的閃光點，用兩個具體的事例說明了多多的性格特點，層次清晰；充分運用外貌描寫、語言描寫、神態(tài)描寫，描寫細膩，讓人如聞其聲，如見其人。,名師點評：,題目：我的自畫像要求：①選材真實，有所側(cè)重，避免堆砌；②敘事清楚、完整，不要寫成流水賬；③要注意以時間為線索組織材料；④要能體現(xiàn)自己的個性特點和精神風貌。,寫作實踐,思路點撥：這篇作文要圍繞“我”展開筆墨。可以先簡要交代自己的姓名、出生年月、籍貫等，然后具體寫出自己的特點。比如，聲音洪亮，經(jīng)常帶領大家晨讀；身體健壯，每次運動會都能主動參加比賽，為班級爭得榮譽；熱愛科學，動手能力強，利用課余時間制作了許多航模和小機器人。也可以寫自己某方面的弱點。比如，性格內(nèi)向，不善言辭；自制力差，上課有小動作。主要是寫出自己的獨特之處。,寫作中，材料要真實準確，不能虛構(gòu)；還要以時間為線索，把材料有序地組織起來。敘事要突出重點，不要面面俱到。例文略。,