七年級語文上冊 第四單元 第15課 秋頌教案 河大版

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第四單元 第15課 秋頌 1、 教學(xué)目標(biāo) 1、 充滿感情的朗讀這首詩，學(xué)習(xí)這首詩中的生字詞。 2、 體會作者對秋的無盡贊美之情。 3、 學(xué)習(xí)本文包含感情的寓言 教學(xué)重點難點：有感情的朗讀這首詩，體會作者對秋的無盡贊美之情。 （1） 預(yù)學(xué) 語文基礎(chǔ)知識 1、生字 屋檐 yn 斑駁 b 榛子zhēn 酣睡hān 罌粟yīng s 鐮溝lin 壟lǒng 2、 詞語 斑駁：指一種顏色與別的顏色錯雜在一起。 酣睡：熟睡而打呼嚕 罌粟：兩年生草本植物，果實可用來制取鴉片。 3、 作者 約翰濟(jì)慈 （175—1821），英國浪漫主義詩人，濟(jì)慈詩才橫溢，與雪萊，拜倫齊名，他年僅25歲，可是他遺下的詩篇一直譽(yù)滿人間，被認(rèn)為完美地體現(xiàn)了西方浪漫主義詩歌的特點，并被推崇為歐洲浪漫主義的杰出代表。出身卑微，少年即成孤兒，生活痛苦，做過醫(yī)生助理。自幼喜愛文學(xué)。1861年發(fā)表處女作《哦，孤獨》，1817年出版第一部詩集《詩歌》，其中有名篇《蟈蟈與蛐蛐》，從此嶄露頭角。他在短促的一生中留下不少著名的詩篇，如頌詩中的《白天逝去了》等，詩人25歲宏才出展時，就不幸與世長辭，他留下的墓志銘是：”這里安息著一個把名字寫在水上的人?！? （2） 交流探究 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 知識與能力 （1） 掌握本詩中的生字詞； （2） 有感情地朗讀詩歌。 2、 過程與方法 （1） 感受詩人細(xì)致的觀察； （2） 體會詩歌想象豐富，絢麗多彩，詩中有畫，色彩感和立體感強(qiáng)的特點。 （3） 情感、態(tài)度與價值觀：懂得詩人感到秋天的成熟也同樣可愛的感情。 3、 指導(dǎo) 濟(jì)慈的《秋頌》，當(dāng)然是經(jīng)典名篇。在他筆下，秋天是“成熟和結(jié)果的季節(jié)”，是“帶來祝?！钡娜兆?。這里所寫的一切的景色或者意向，都不是一般的描寫，不是單純的反應(yīng)，而是帶著詩人的闡釋（或者叫做感情的抒發(fā)）的，如把陽光記成“推熟一切的陽光”，又把陽光當(dāng)做秋天的“好友”，濟(jì)慈筆下的秋天是充實換了的，這里有看得見摸得著的掛在藤蔓上有形的果實，也有無形的，只有詩人才能想象得出來的，如“果實打心里熟透“學(xué)習(xí)時注意這一點。 1、 文章思路 1918年9月的一個星期天，詩人漫游鄉(xiāng)野，感到空氣清爽，收割的天地顯得特別溫暖?；貋砗缶蛯懥舜嗽?，詩人從可見的秋實，可感的秋風(fēng)，一直寫到可聞的秋色，以色彩明麗的筆調(diào)，活生生的形象，描繪出秋給大自然，給人類帶來的美好景象。 2、 文章主旨 《秋頌》被不少評論者認(rèn)為是濟(jì)慈詩歌里最優(yōu)美的一首，詩人主題是秋季的溫暖和豐碩，人皆頌秋天的魅力，而詩人則感到秋天的成熟也同樣可愛。他是通過對藝術(shù)和美的追求，崇尚來表達(dá)他對當(dāng)時英國現(xiàn)實的痛恨和不滿，并以此來對抗邪惡，升華現(xiàn)實生活。 從某種意義上來說，濟(jì)慈詩歌之美的源頭還是現(xiàn)實。 3、 寫作特點 他的詩想象豐富，絢麗多彩，詩中有畫，色彩感和立體感強(qiáng)，具有一種永恒的美，一如溫柔、清麗而又夢幻般恬靜的目光，洋溢著進(jìn)步的自由精神和人類崇高理想。他主張詩人以“美的夢幻”“自由的想象”進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)“永恒的美的世界”。他的詩對英國維多利亞時代的詩人，歐洲的唯美派詩人以及20世紀(jì)的意象派詩人都有很大影響。 詩一開始就說這事“多霧和成熟豐收的季節(jié)”，然后通過一系列想象，使讀者如身歷其境，直接感受到聲、色形象的各方面的美，獲得深刻的美感，下面接著用一系列使我們幾乎能看得見、聽得到、摸得著的形象在我們面前展開一幅暖氣洋洋的豐碩景象。第二節(jié)換了一個角度，寫的是豐收季節(jié)里的勞動者，通過人的形象來描繪收獲和溫暖。最后一節(jié)從秋色寫道秋聲，本詩首寫秋色，再寫秋人，最后寫秋聲，而始終以豐碩溫暖為總氣氛，首尾完具，效果統(tǒng)一，是首完美的好詩。 4、 提高 布置作業(yè) 1、 給下列加點字選出正確的讀音 2、 斑駁 A. bō B. b 3、 藤蔓 A.wn B.mn 2、給下面句子加點詞的意義： A霧的季節(jié)，成熟和結(jié)果的季節(jié)。 結(jié)果： B一個個果實打心里熟透。 打心里： 3閱讀 蟈蟈與蛐蛐 濟(jì)慈 大地的詩啊永遠(yuǎn)不會死; 當(dāng)驕陽炎炎使百鳥昏暈, 躲進(jìn)了樹蔭，卻有個聲音: 在草地邊、樹篙聞飄蕩不止； 那是蟈蟈在領(lǐng)唱， 在奢華的夏日 它的歡樂永遠(yuǎn)消耗不盡， 因為如果它唱得疲倦過分， 就在草寸下享受片刻的閑適。 大地的詩啊永遠(yuǎn)不會停： 在寂寞的冬夜里，當(dāng)霜雪 織出一片靜寂，爐邊的蛐蛐 尖聲吟唱，歌聲隨著溫度上升， 使人在睡意朦朧中恍惚聽得， 綠草如茵的山坡上蟈蟈的歌曲. 1、 《蟈蟈與蛐蛐》一詩的主題是什么？ 2、 《蟈蟈與蛐蛐》一詩的構(gòu)思有什么特點？ 3、 《蟈蟈與蛐蛐》中，詩人把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩”你是怎樣理解的？ 4、 以“大地的詩啊，永遠(yuǎn)不會死”或“大地的詩啊，永遠(yuǎn)不會?！睘轭}，寫一段抒情性的文字。