七年級信息技術(shù)上冊 《圖像獲取》導(dǎo)學(xué)案 川教版

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《圖像獲取》導(dǎo)學(xué)案 【導(dǎo)學(xué)目標】 1、了解數(shù)字化圖像獲取的方法 2、了解各種繪圖軟件的工作界面，學(xué)會繪制圖像軟件的使用 3、能夠借助繪圖軟件進行簡單圖像的繪制 【導(dǎo)學(xué)重點】 利用相應(yīng)的繪圖軟件繪制圖像。 【導(dǎo)學(xué)難點】 如何根據(jù)實際情況選擇獲取圖像的方式 【導(dǎo)學(xué)時間】一課時 【導(dǎo)學(xué)過程】 本節(jié)通過學(xué)生介紹從生活中可以通過哪些方式獲取數(shù)字化圖像的經(jīng)歷入手，讓學(xué)生理解獲取數(shù)字化圖像的途徑是我樣的，當然也可以利用計算機自己來繪制圖像。 【情境導(dǎo)入】 1、使用計算機處理圖像，首先就要獲取圖像。那么生活中我們都可以通過哪些方式得到數(shù)化圖像呢？ 2、你知道用計算機繪圖與傳統(tǒng)的繪圖相比有哪些優(yōu)勢嗎？ 【學(xué)習目標】 1、知識與技能： （1）了解數(shù)字化圖像獲取的方法 （2）了解各種繪圖軟件的工作界面，學(xué)會繪制圖像軟件的使用 （3）能夠借助繪圖軟件進行簡單圖像的繪制 2、過程與方法： 本節(jié)通過學(xué)生介紹從生活中可以通過哪些方式獲取數(shù)字化圖像的經(jīng)歷入手，讓學(xué)生理解獲取數(shù)字化圖像的途徑是我樣的，當然也可以利用計算機自己來繪制圖像。 3、情感態(tài)度與價值觀： （1）能夠根據(jù)實際情況主動選擇適當?shù)墓ト?shù)字化圖像的方式。 （2）能夠根據(jù)繪圖的需要選擇適當?shù)睦L圖軟件。 【自主學(xué)習】 一、了解軟件功能 1、下面我們就采取小組合作的形式，充分利用各種途徑來了解屏幕上列了的常見繪圖軟件的功能優(yōu)勢，以便人們在使用時能夠作出正確的選擇。 2、要求： （1）了解屏幕上列出的這幾種軟件的主要功能，能大致適用的人群。 （2）充分利用網(wǎng)絡(luò)及其他的途徑，以盡快的速度完成。 3、除了列出的軟件外再找出一種其他的繪圖軟件并了解其主要功能。 4、學(xué)習途徑提示：看課本、網(wǎng)絡(luò)搜索、小組討論 小組交流各種繪圖軟件的功能優(yōu)勢： 1、畫圖是Windows 自帶的圖形處理軟件，它最大的優(yōu)勢是繪圖工個具比較簡單，對于初學(xué)者是很好的選擇。 2、“金山畫王”是專為少年兒童準備的繪畫工個。軟件本身帶有很多素材，為創(chuàng)作者提供了一個很好的舞臺。 3、“Photoshop”是一款專業(yè)的圖像處理軟件，它不僅可以制作精美的圖像造型，而且還可以進行復(fù)雜的變換處理。 二、制作“奧運五環(huán)” 每個中國人現(xiàn)在只要聽到“2008北京奧運會”，自豪之情就會油然布生，這是我們整個民族的驕傲。讓我們也來為奧運會做點實實在在的事吧，用計算機親手為學(xué)校宣傳海報繪制“奧運五環(huán)”！ 活動要求： 1、以小組為單位來完成，充分發(fā)揮小組成員集體的優(yōu)勢。 2、用不同的繪圖軟件來繪制“奧運五環(huán)”，體驗不同軟件的優(yōu)勢。 3、可以借助課本或操作卡片來完成繪制。 4、發(fā)揮群體的創(chuàng)意，進一步美化“奧運五環(huán)”，增添海報的其他內(nèi)容。 5、每組選出一名解說員來展示各自的作品。 【學(xué)習反饋】 1．遇到的困難 2．存在的困惑 【實踐操作】 請同學(xué)們小組合作互相交流。 【成果展示】 打開學(xué)生代表的作品，請學(xué)生代表回答。 【歸納小結(jié)】 學(xué)生談本節(jié)課的收獲，教師總結(jié)。