廣東省2019年中考化學復習 第三部分 物質(zhì)的化學變化 第二節(jié) 質(zhì)量守恒定律 化學方程式課件.ppt

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第三部分物質(zhì)的化學變化,第二節(jié)質(zhì)量守恒定律化學方程式,※考情分析,考綱要求1.質(zhì)量守恒定律(認識)2.說明化學反應中的質(zhì)量關系(理解)3.正確書寫簡單的化學反應方程式(理解),※考情分析,※考情分析,備考指導質(zhì)量守恒定律和化學方程式是廣東中考每年必考的內(nèi)容，化學方程式在中考試卷中的占比很大，幾乎涉及所有題型。(1)有關質(zhì)量守恒的題目，命題形式一般有兩種：①利用反應前后原子種類和數(shù)目判斷反應物或生成物的化學式；②利用反應前后元素種類不變來確定物質(zhì)的組成元素。,※考情分析,(2)化學方程式主要涉及化學方程式的書寫與計算兩方面，有關化學方程式書寫的命題形式主要有：①考查對教材中涉及的化學方程式的熟練程度，此類題目一般是先根據(jù)題目推斷出反應物，然后根據(jù)反應物寫出化學方程式；②考查學生信息處理和配平化學方程式的能力，此類題目一般是在題目信息中給出反應物、生成物和反應條件，讓學生寫出化學方程式,※考點梳理,考點一質(zhì)量守恒定律（5年5考）,參加,總和,生成的各物質(zhì),種類,數(shù)目,質(zhì)量,※考點梳理,【特別提醒】應用質(zhì)量守恒定律時要抓住化學反應前后的“變”與“不變”,※考點梳理,考點二化學方程式（5年5考）,※考點梳理,【特別提醒】①若反應物中有氣體(或固體)參與反應,生成物中有氣體(或固體)生成,則產(chǎn)物的氣體符號“↑”(或固體符號“↓”)不用標；否則就要標注。②配平各化學式前的化學計量系數(shù)時,一般要求為最簡整數(shù)比,但化學計量數(shù)為1時,一般不寫出。,※精講精練,考點一質(zhì)量守恒定律(5年5考)【例1】(導學號08224315)(2017達州)2017年5月，中國科學家取得了將二氧化碳在一定條件下轉化為化工原料的重大突破。二氧化碳和氫氣反應制取乙烯，其反應的微觀過程如圖3-2-1所示。下列說法正確的是()A.生成物分子數(shù)之比是1∶2∶4B.乙烯的化學式為C2H4C.反應前后分子種類、數(shù)目均不變D.無機物不能轉化為有機物,B,※精講精練,方法點撥：質(zhì)量守恒定律揭示了化學變化中宏觀物質(zhì)之間的質(zhì)量關系，也揭示了微觀過程中分子、原子的變化，解題時應抓住概念中的“參加”“化學反應”“質(zhì)量”“總和”這四個關鍵詞，要從化學反應的實質(zhì)，即原子“三個不變”來理解化學反應前后質(zhì)量守恒的原因。,※考點演練,1.(導學號08224316)(2017廣安)下列變化，遵循質(zhì)量守恒定律的是()A.石墨制成金剛石B.2gH2完全燃燒生成36gH2OC.水變成汽油D.冰轉化成干冰,A,※考點演練,2.(導學號08224317)(2017達州)某純凈物3g在氧氣中完全燃燒，生成8.8g二氧化碳和5.4g水。下列說法不正確的是()A.該純凈物中含有C、H元素，不含O元素B.該反應中O2和CO2的質(zhì)量比為14∶11C.該反應中O2和H2O的分子數(shù)之比為7∶6D.該純凈物中C、H原子的個數(shù)比為1∶4,D,※考點演練,3.(導學號08224318)(2017西寧)我國載人航天技術達到了世界先進水平。其中“神舟號”系列火箭使用的一種燃料是偏二甲肼，其化學式為C2H8N2，燃燒時發(fā)生如下反應：，則X的化學式是()A.NOB.NO2C.N2OD.N2O4,D,※考點演練,4.(導學號08224319)(2017郴州)在一定條件下，一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應，測得反應過程中各物質(zhì)的質(zhì)量部分數(shù)據(jù)如下表所示,下列說法正確的是()A.a等于10B.該化學反應為復分解反應C.丙一定為催化劑D.b等于12,A,※考點演練,5.(導學號08224320)(2017揚州)某反應前后分子變化的微觀示意圖如圖3-2-2。下列說法正確的是()A.反應物與生成物共有3種物質(zhì)B.反應后原子個數(shù)增多C.該圖可示意CO與O2的反應D.反應物中元素的化合價都為0,A,※考點演練,6.(導學號08224321)(2017寧波)如圖3-2-3是物質(zhì)甲和乙反應生成丙的微觀示意圖。下列說法正確的是()A.該化學反應屬于化合反應B.甲和乙屬于單質(zhì)，丙屬于化合物C.參加反應的甲與乙的分子個數(shù)比為1∶1D.1個丙分子由1個甲分子和2個乙分子構成,A,※考點演練,7.(導學號08224322)(2017成都)用圖3-2-4所示裝置驗證質(zhì)量守恒定律，能達到實驗目的的物質(zhì)組合是()A.鋅和稀硫酸B.碳酸鈉和稀鹽酸C.鐵和硫酸銅溶液D.氯化鈉和稀鹽酸,C,※考點演練,8.(導學號08224323)(2017棗莊)在一定條件下，一密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列說法錯誤的是()A.a一定是反應物B.x+y=20C.x的取值范圍一定是0≤x≤30D.反應生成c與d的質(zhì)量比為2∶1,C,※精講精練,考點二化學方程式(5年5考)【例2】(導學號08224324)(2017瀘州)下列有關反應方程式正確，且反應前后有元素化合價升高和降低的是(),D,※精講精練,方法點撥：化學方程式的書寫貫穿整個中考，要嚴格按“一寫、二配、三注、四等、五查”的步驟，規(guī)范書寫，同時在備考的過程中應熟記初中化學所涉及的重要化學方程式。,※考點演練,1.(導學號08224325)(2017臨沂)下列化學方程式書寫正確的是()2.(導學號08224326)(2017內(nèi)江)下列化學方程式書寫錯誤的是(),C,C,※考點演練,3.(導學號08224327)(2017重慶)在“歡迎來找茬”的趣味活動中，老師舉出四個錯誤實例，在學生的錯因分析中錯誤的是(),B,※考點演練,4.(導學號08224328)(2017嘉興)二氧化硫是大氣的主要污染物，嚴禁直接排放，工業(yè)上常用NaOH溶液來吸收。(1)寫出NaOH溶液吸收SO2的化學方程式：____________________________________。(2)圖3-2-5中小球分別表示NaOH溶液及吸收SO2后所得溶液中溶質(zhì)的微粒，其中“●”表示的微粒是______。,2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O,Na+,※易錯解讀,易錯點一不會利用質(zhì)量守恒定律進行數(shù)據(jù)分析、計算或推斷【例】(導學號08224329)(2017泰安)某物質(zhì)在點燃的條件下發(fā)生反應，生成物和反應物共四種，它們的微觀示意圖和反應前后的質(zhì)量如下表所示。,※易錯解讀,(1)由構成的物質(zhì)中所代表的元素的化合價為____。(2)表中的四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是_________(填化學式)。(3)上述反應的化學方程式為_____________________(4)一位同學在計算x、y和z數(shù)值的過程中，列出了以下等式，其中正確的是_____(填字母序號)。A.x+y+z=169B.y+z=168C.(100-x)∶z=32∶64D.(100-x)∶(y-1)=8∶3,-2,H2O、SO2,AD,※易錯解讀,【易錯提醒】①在化學反應中，反應物質(zhì)量減少，減少的質(zhì)量即是參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量，而生成物則質(zhì)量增加，增加的質(zhì)量即為生成的物質(zhì)的質(zhì)量，若質(zhì)量沒變化，則該物質(zhì)可能是雜質(zhì)或催化劑；②物質(zhì)間的實際反應的質(zhì)量比與化學方程式中各化學式前的化學計量數(shù)與各化學式的相對分子質(zhì)量的乘積之比是相等的;③若是涉及化學式的確定，則依據(jù)化學反應前后原子的種類和數(shù)目都不變進行推斷。,※重點實驗,實驗質(zhì)量守恒定律的實驗探究1.實驗裝置（如圖3-2-6）,※重點實驗,2.探究質(zhì)量守恒定律的條件及現(xiàn)象分析,※重點實驗,【例】(導學號08224330)(2017德州)化學興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗(如圖3-2-7)。同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強光，產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。,※重點實驗,(1)請寫出鎂條燃燒的化學方程式：_______________。(2)同學們通過稱量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。有人認為這個反應不遵循質(zhì)量守恒定律。你認為出現(xiàn)這樣實驗結果的原因可能是：__________________________________________。,大量的白煙彌漫到空氣中，使得生成物收集不全。,※重點實驗,(3)小紅按圖3-2-8所示裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體?！咎岢鰡栴}】黃色固體是什么？【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體；③氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。,※重點實驗,【做出猜想】黃色固體是Mg3N2?！緦嶒炋骄俊空堅O計實驗，驗證猜想：【反思與交流】①氮化鎂中氮元素的化合價是_____；②空氣中N2的含量遠大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于Mg3N2，合理的解釋是：_________________________________；,收集產(chǎn)物中的黃色固體放入試管中，加入適量的水，在試管口放置濕潤的紅色石蕊試紙,有刺激性氣味的氣體生成，試紙由紅色變藍色。黃色固體是Mg3N2,-3,氮氣化學性質(zhì)不如氧氣活潑,③同學們又聯(lián)想到氫氣在氯氣中能夠燃燒，于是對燃燒條件又有了新的認識：______________________。,燃燒不一定需要有氧氣參加,※重點實驗,1.(導學號08224331)(選擇題選項節(jié)選)請判斷正誤，在正確的說法后面打“√”，錯誤的說法后面打“”。(1)(2017年)如圖3-2-9所示發(fā)生的反應為：(),※廣東中考,√,2.(導學號08224332)(2017年)現(xiàn)有反應：，則X的化學式為()A.NOB.NO2C.NH3D.N2O3,※廣東中考,B,3.(導學號08224333)(2013年節(jié)選)圖3-2-10中“●”表示碳原子，“○”表示氧原子。B圖表示______(填物質(zhì)名稱)，B與C反應的化學方程式是___________________。,※廣東中考,氧氣,4.(導學號08224334)(2014年節(jié)選)某反應的微觀示意如圖3-2-11。請回答：該反應的化學方程式為_______________________________________。,※廣東中考,5.(導學號08224335)(2014年節(jié)選)以柴油為燃料的汽車加裝尿素箱可使尾氣排放達“國四”標準。其工作原理是：(1)將尿素溶液均勻噴入熱的尾氣中，并釋放出氨氣，其反應方程式為CO(NH2)2+X=CO2+2NH3，則X的化學式為______。,※廣東中考,H2O,(2)在催化劑的作用下，氨氣使尾氣中的氮氧化物快速轉化成無害的氮氣和水蒸氣，水蒸氣可吸收尾氣中的煙塵，減少PM2.5排放。請寫出氨氣和N2O反應的化學方程式：___________________________。6.(導學號08224336)(2015年節(jié)選)甲酸與熱的濃硫酸反應的方程式為，則X是________(填化學式)。,※廣東中考,H2O,7.(導學號08224337)(2016年節(jié)選)圖3-2-12是某反應的微觀示意圖，此反應的化學方程式為_____________________，此圖說明化學反應前后發(fā)生改變的微粒是______。,※廣東中考,分子,8.(導學號08224338)(2016年節(jié)選)查閱資料可知，米酒味道變酸是因為米酒中產(chǎn)生的醋酸桿菌使乙醇(C2H5OH)和氧氣發(fā)生反應生成了醋酸(CH3COOH)和另一種常見的液體。米酒味道變酸的化學反應方程式為________________________________；可用_________________的方法驗證米酒味道變酸確實生成了醋酸。,※廣東中考,加入石蕊溶液變紅,9.(導學號08224339)(2017年節(jié)選)某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程如圖3-2-13：資料1：垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2等有害氣體?；卮鹣铝袉栴}：石灰漿吸收SO2(性質(zhì)與CO2相似)的化學反應方程式為________________________。,※廣東中考,Ca(OH)2+SO2=CaSO3↓+H2O,