高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第七章 考場(chǎng)作文的提分技巧 專題提分四 考場(chǎng)作文要學(xué)會(huì)點(diǎn)題與扣題鞏固提升訓(xùn)練（含解析）1

《高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第七章 考場(chǎng)作文的提分技巧 專題提分四 考場(chǎng)作文要學(xué)會(huì)點(diǎn)題與扣題鞏固提升訓(xùn)練（含解析）1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第七章 考場(chǎng)作文的提分技巧 專題提分四 考場(chǎng)作文要學(xué)會(huì)點(diǎn)題與扣題鞏固提升訓(xùn)練（含解析）1（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

考場(chǎng)作文要學(xué)會(huì)點(diǎn)題與扣題 1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 日前，某校學(xué)生完成了一組實(shí)驗(yàn)：在同一路口擺出不同語(yǔ)氣的交通警示標(biāo)語(yǔ)，對(duì)比效果。前兩天的標(biāo)語(yǔ)是“走天橋比橫穿平均只多花9.4秒”，而今天則換成了“你丑你橫穿”。結(jié)果顯示，祈使語(yǔ)氣的傳統(tǒng)標(biāo)語(yǔ)效果最差，“簡(jiǎn)單粗暴”的標(biāo)語(yǔ)效果卻最為顯著，行人橫穿率直降三成。這樣的一次創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)也引起了不少網(wǎng)友的關(guān)注，“你丑你橫穿”這樣一個(gè)相較而言簡(jiǎn)單粗暴的標(biāo)語(yǔ)獲得了最好的效果，網(wǎng)友們對(duì)此也產(chǎn)生了爭(zhēng)議。 對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與看法。要求：選好角度，確定立意，確定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 【寫作提示】　材料是一則社會(huì)實(shí)驗(yàn)。作文的提示語(yǔ)是“對(duì)于以上事情，你怎么看”，從文體上看，適合寫闡述觀點(diǎn)的議論文。從內(nèi)容上看，“你丑你橫穿”這樣一個(gè)相較而言簡(jiǎn)單粗暴的標(biāo)語(yǔ)獲得了最好的效果是寫作的重點(diǎn)，即怎樣看待“簡(jiǎn)單粗暴”卻有效的問(wèn)題。 2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 一位著名作家近日在自己的一篇作品中寫道：“在寧夏的西海固，在貴州的偏遠(yuǎn)山區(qū)，在四川小涼山的深處，到處可以看到，大人和小孩子，只要吃飽了，就會(huì)很安詳?shù)刈鴷裉?yáng)，甜蜜地打盹，萬(wàn)事不掛心，目光溫和得如新生羔羊……”這位作家用很抒情的筆調(diào)描繪了一幅他很欣賞的“很窮但很快樂(lè)”畫面。 你同意這位作家的抒情嗎？請(qǐng)自擬題目，自選文體，寫一篇作文，談?wù)勀銓?duì)這位作家的抒情的看法。 【寫作提示】　這則材料在審題上幾乎沒有難度，只有兩個(gè)立意角度：一是贊同作家的這種抒情，贊同作家眼中的這種安閑悠然的生活態(tài)度；一是不贊同作家的這種抒情，對(duì)這種只要吃飽就無(wú)所事事的生活提出自己的看法。從文體的選擇上，前一種觀點(diǎn)寫成散文相對(duì)容易，后者寫成議論文相對(duì)容易。 3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 某報(bào)為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導(dǎo)讀者以溫暖的視角看待社會(huì)，開設(shè)了“暖聞”專欄。編輯部收到三則新聞： 一位賣油條的青年多年堅(jiān)持不用有害的“復(fù)炸油”炸油條，給顧客提供新鮮健康的油條，被網(wǎng)友稱贊為最帥的良心“油條哥”。 一位老父親從外地來(lái)醫(yī)院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭，根本說(shuō)不上話。老人家等了兩個(gè)多小時(shí)后，只好掛了個(gè)號(hào)，和兒子見了一面。 某地舉辦珍品畫展，一位男孩在探身觀賞時(shí)不慎跌倒，損害了一幅珍貴名畫，主辦方認(rèn)為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報(bào)案，希望男孩的心理不要受到影響。 從以上新聞中選擇一則刊登在“暖聞”專欄中，你認(rèn)為哪一則更合適？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 【寫作提示】　選擇第一則新聞，“油條哥”堅(jiān)持不用“復(fù)炸油”，提供新鮮健康的油條?？闪⒁鉃椋簣?jiān)守良心，溫暖他人；誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，傳遞正能量；面對(duì)利益的誘惑，堅(jiān)守道德底線。選擇第二則新聞，老父親等候掛號(hào)排隊(duì)看望兒子。可立意為：理解和尊重親人，凸顯關(guān)愛；遵從秩序規(guī)則，方便他人。選擇第三則新聞，主辦方不惜珍貴名畫受損，寬容12歲男孩?？闪⒁鉃椋好鎸?duì)他人無(wú)意的過(guò)錯(cuò)，主動(dòng)寬容；理解孩子的過(guò)失，呵護(hù)成長(zhǎng)；面對(duì)利益受損，理性處理。 4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 花店售出了三朵鮮花。第一朵被一位小姑娘送給了病床上的媽媽，媽媽捧著鮮花，流下了晶瑩的熱淚。第二朵被一位詩(shī)人遇到，觸發(fā)了他的靈感，一首膾炙人口的詩(shī)歌就此產(chǎn)生。第三朵鮮花被佩戴在獲獎(jiǎng)?wù)叩男厍?，獲獎(jiǎng)?wù)咴谛睦飳?duì)自己說(shuō)：我要更努力工作。這三朵花都認(rèn)為自己是世間最美的。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 【寫作提示】　三朵鮮花具有象征意義，第一朵鮮花象征溫情，如親情、友情、社會(huì)愛心等。溫情帶給人溫暖，給人以克難奮進(jìn)的勇氣、動(dòng)力。第二朵鮮花象征藝術(shù)的源頭活水，如大自然，現(xiàn)實(shí)生活。能展現(xiàn)大自然的魅力和深刻反映現(xiàn)實(shí)生活的藝術(shù)作品才是優(yōu)秀的作品。第三朵鮮花象征榮譽(yù)、認(rèn)可和鼓勵(lì)。榮譽(yù)是對(duì)先進(jìn)者最好的肯定，能激勵(lì)先進(jìn)者開拓進(jìn)取。任選一個(gè)角度立意作文即可。三朵鮮花還具有共性，它們都實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，可從“實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，創(chuàng)造最美人生”的角度立意。 5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 人在世上一遭，你曉得好比什么？就好比一個(gè)人獨(dú)身走夜路。 路，并不是好好的一條到底，而是有許多岔口，走錯(cuò)一個(gè)岔口，就會(huì)走到完全不同的地方。走了一夜，天亮了，四周一看，一切都清清楚楚：走的是哪一條路，走到什么地方，在哪里上了岔口，如果不是上這個(gè)岔口，而是上那個(gè)岔口，路就好得多了，目的地也光明得多，可是已經(jīng)晚了，不可以回頭了。上錯(cuò)一條岔口，就會(huì)走到完全不同的地方。 那么，有沒有什么竅門呢？竅門沒有，倒是有兩條經(jīng)驗(yàn)可以交代給你：一是順其自然，二是當(dāng)機(jī)立斷。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 【寫作提示】　岔口實(shí)際上意味著生命中人生面臨的種種選擇。你選擇走哪條路，便會(huì)收獲哪種結(jié)果。至于該如何選擇，作者在最后告訴了我們：一是順其自然，二是當(dāng)機(jī)立斷。那么在作文中，除了這兩種大的立意外，我們還可以從中推敲出：“勇敢做自己”、“傾聽內(nèi)心的聲音”、“從容”、“抓住機(jī)遇”、“人生沒有后悔藥”等。 6．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 有人建議推動(dòng)街區(qū)化，原則上不再建封閉式住宅小區(qū)，已建成的住宅小區(qū)和單位大院將逐步打開，實(shí)行內(nèi)部道路公共化。這一動(dòng)議關(guān)涉千家萬(wàn)戶，引發(fā)廣泛討論。有人認(rèn)為，推動(dòng)街區(qū)化，可以節(jié)約土地，緩解交通壓力；有人認(rèn)為，推動(dòng)街區(qū)化，不利于小區(qū)安全；有人認(rèn)為，推動(dòng)街區(qū)化，將會(huì)與中國(guó)傳統(tǒng)的生活方式和文化習(xí)俗沖突，有利有弊，須慎重推行。 對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)寫一篇文章， 表明你的態(tài)度，闡述你的看法。 要求：①題目自擬，角度自選，立意自定，符合文體特征；②字?jǐn)?shù)不少于800 字，用規(guī)范漢字書寫，不得抄襲。 【寫作提示】　這是一則事實(shí)評(píng)論性的材料作文，要注意對(duì)材料的分析：從贊成的方面寫要打破傳統(tǒng)，加強(qiáng)溝通的同時(shí)節(jié)約土地，緩解交通壓力；從反對(duì)的方面看又違背中國(guó)傳統(tǒng)的生活方式。由此圍繞“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”的關(guān)系問(wèn)題立意作文。