八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元綜合測(cè)試卷 （新版）新人教版

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第六單元測(cè)試卷 時(shí)間：120分鐘　　滿分：120分 題號(hào) 一 二 (一) (二) (三) (四) 三 得分 一、積累與運(yùn)用(24分) 1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( D )(2分) A．藻荇(xng)　　倍穹(qing)　　燕山(yān)　　朝(zhāo)發(fā)白帝 B．飛漱(sh) 沃日(w) 荒穢(hu) 霧凇沆碭(hng) C．曦月(xī) 京尹(yǐn) 荷鋤(h) 屬(zhǔ)引凄異 D．沿溯(sh) 僦賃(ln) 長(zhǎng)堤(dī) 素湍(tuān)綠潭 2．下列句子朗讀節(jié)奏劃分無(wú)誤的一項(xiàng)是( A )(2分) A．自/康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有/能與其奇者。 B．方其遠(yuǎn)/出海門，僅如/銀線。 C．念無(wú)/與為樂(lè)者，遂至/承天寺/尋張懷民。 D．大雪/三日，湖中人/鳥聲俱絕。 3．下列句子中有通假字的一項(xiàng)是( C )(2分) A．至于夏水襄陵，沿溯阻絕。 B．青林翠竹，四時(shí)俱備。 C．兩岸連山，略無(wú)闕處。 D．霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。 4．下列加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)是( B )(2分) A．曉霧將歇(消散)　念無(wú)與為樂(lè)者(想念) B．不見曦月(日光，這里指太陽(yáng))　良多趣味(實(shí)在) C．隨波而逝(消失)　一舸無(wú)跡(船) D．五色交輝(交相輝映)　夕日欲頹(頹廢) 5．下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是( C )(2分) A.　　　　B. C. D. 6．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( D )(2分) A．《觀潮》是南宋詞人周密所作。 B．《三峽》選自《水經(jīng)注》?！端?jīng)注》是北魏酈道元所著。 C．《答謝中書書》作者為南朝梁時(shí)的陶弘景。 D．《記承天寺夜游》作者是南宋婉約派的代表，人稱“大蘇”的蘇軾。 7．古詩(shī)文默寫。(4分) (1)曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。(陶弘景《答謝中書書》) (2)陶淵明在《歸園田居(其三)》中既表現(xiàn)對(duì)田園生活的熱愛，又隱含了對(duì)黑暗腐敗的官場(chǎng)的厭惡之感的詩(shī)句是衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。 (3)李白《渡荊門送別》中化靜為動(dòng)，表現(xiàn)詩(shī)人過(guò)荊門入楚地的壯闊景象，以及詩(shī)人喜悅開朗的心情、朝氣蓬勃的活力的詩(shī)句是山隨平野盡，江入大荒流。 (4)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！贝揞棥饵S鶴樓》中的詩(shī)句“晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲”借登樓所見的歷歷在目的芳草綠樹，烘托了自己的思鄉(xiāng)之情；劉禹錫《秋詞》中的詩(shī)句“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”通過(guò)描繪晴空中的白鶴形象，抒發(fā)了詩(shī)人的豪邁樂(lè)觀之情。 8．在讀書節(jié)活動(dòng)中，你班舉辦“《朝花夕拾》我來(lái)講”讀書交流會(huì)，請(qǐng)完成下面兩項(xiàng)任務(wù)。(8分) (1)請(qǐng)你結(jié)合《小引》(即序言)的內(nèi)容，為本次讀書交流會(huì)設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白(不超過(guò)60字)。(2分) 示例：(1)親愛的同學(xué)們，讓我們走進(jìn)《朝花夕拾》，走進(jìn)魯迅先生為我們勾畫的一幅幅優(yōu)美的生活畫卷，走進(jìn)他多姿多彩的童年吧！ (2)一位同學(xué)提供了A、B兩段文字，設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你回答。(6分) A．此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩(shī)品物圖考》，又有了《點(diǎn)石齋叢畫》和《詩(shī)畫舫》。(《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》) B．就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。(《五猖會(huì)》) ①A、B兩段文字分別是哪兩件事產(chǎn)生的影響？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。A.阿長(zhǎng)送我繪圖的《山海經(jīng)》B.在我要去看五猖會(huì)時(shí)，父親強(qiáng)迫我背誦《鑒略》這本書 ②分別說(shuō)說(shuō)這兩件事對(duì)作者產(chǎn)生不同影響的原因。 A．讓作者感受到了阿長(zhǎng)偉大的愛。B.讓作者感受到了家長(zhǎng)的霸道及對(duì)兒童天性的摧殘。(意思對(duì)即可) 【解析】(1)考查對(duì)開場(chǎng)白的把握。完成時(shí)，要注意讀書活動(dòng)所面對(duì)的對(duì)象是全班同學(xué)，所講內(nèi)容要結(jié)合《小引》(即序言)的內(nèi)容，圍繞《朝花夕拾》展開，同時(shí)這一開場(chǎng)白要能對(duì)整個(gè)讀書交流會(huì)起到提綱挈領(lǐng)的作用。(2)直接考查對(duì)文學(xué)名著《朝花夕拾》的把握。完成①，要把握住兩件事分別是誰(shuí)做的，然后再進(jìn)行概括。 二、閱讀理解(46分) (一)閱讀下面的詩(shī)歌，完成9～10題。(5分) 渡荊門送別 李白 渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。 山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。 9．《渡荊門送別》是一首五言律詩(shī)，首聯(lián)交代遠(yuǎn)渡的地點(diǎn)和此行的目的，尾聯(lián)抒發(fā)了作者思鄉(xiāng)的感情。(2分) 10．古人寫詩(shī)講究煉字，常有一字傳神之妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“山隨平野盡”中“隨”字的表達(dá)效果。(3分) “隨”字化靜為動(dòng)(或“以靜寫動(dòng)”)，寫出群山隨著平原的出現(xiàn)而不復(fù)見，形象地描繪了渡過(guò)荊門后的壯闊景象，表現(xiàn)了詩(shī)人喜悅開朗的心情。 (二)閱讀下面文言文，完成11～14題。(10分) 湖心亭看雪 張岱 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！” 11．對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是( C )(2分) 一童子燒酒爐正沸 A．一童子/燒酒爐正沸　　　　B．一童子燒/酒爐正沸 C．一童子燒酒/爐正沸 D．一童子燒酒爐/正沸 12．解釋文中加點(diǎn)詞的意思。(2分) (1)是金陵人(判斷動(dòng)詞) (2)客此(客居) 13．翻譯文中畫線句子。(2分) 余強(qiáng)飲三大白而別。 我痛飲(盡力喝)了三大杯酒，然后(和他們道別。) 14．這篇文章可謂是癡人賞奇景，你認(rèn)為奇景“奇”在哪里？癡人“癡”在何處？請(qǐng)分別概括。(4分) 奇景“奇”在：萬(wàn)簌俱寂；天地一色；萬(wàn)物渺小。癡人“癡”在：不顧天寒地凍，獨(dú)往賞雪，醉心于雪景，閑情雅趣異于常人。(大意相同即可) (三)閱讀【甲】、【乙】?jī)晌?，完?5～19題。(15分) 【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！? 【乙】李士衡①為館職，使高麗②，一武人為副，與之俱使高麗。高麗禮幣贈(zèng)遺之物，士衡皆不關(guān)意，一切委于副使。時(shí)船底疏漏，副使以士衡所得縑帛藉③船底，然后實(shí)己物以避漏濕。至海中，遇大風(fēng)，船欲傾覆，舟人大恐，請(qǐng)盡棄所載，不爾，船難免傾覆。副使倉(cāng)皇，悉取船中之物投入海中，曼不暇揀擇，約投及半，風(fēng)息船定，既而，點(diǎn)檢所投，皆副使之物。士衡所得在船底，一無(wú)所失。 【注釋】?、倮钍亢猓罕彼稳耍?dāng)時(shí)在昭文館為官。②高麗：古國(guó)名，位于今朝鮮半島。③藉：墊。 15．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分) (1)沿溯阻絕(順流而下)　　　　(2)清榮峻茂(樹榮〈茂盛〉) (3)與之俱使高麗(起，一同) (4)船欲傾覆(將要) 16．把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分) (1)雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 即使騎著快馬駕著風(fēng)，也沒有這么快。 (2)點(diǎn)檢所投，皆副使之物。 清點(diǎn)檢查投到海里的東西，(發(fā)現(xiàn))都是副使的財(cái)物。 17．【甲】文第一段寫出了三峽的什么特點(diǎn)？(2分) 山高、嶺連、峽深。(答“連綿不斷，遮天蔽日”亦可) 18．【甲】文結(jié)尾引用漁歌有何用意？(2分) 渲染三峽秋季蕭瑟、凄清的氛圍，佐證三峽山高水長(zhǎng)的特點(diǎn)，表達(dá)對(duì)三峽漁民生活艱辛的感慨。(答出兩點(diǎn)，意近即可) 19．【乙】文主要運(yùn)用了什么寫作手法？這個(gè)故事告訴我們什么道理？(3分) 對(duì)比。做人不能太自私，否則會(huì)自食其果。 (四)走進(jìn)宋詞(16分) 佚名 ①走過(guò)了唐王朝締造的詩(shī)歌歲月，穿越了五代兵戎的黯淡時(shí)空，便走進(jìn)了融入天地的宋詞境界。 ②宋詞是一張巨網(wǎng)，密密地交織著愛、恨、情、愁。 ③一個(gè)個(gè)風(fēng)花雪月的故事，幾百年的舞榭歌臺(tái)，就由宋詞演繹。柳三變今宵酒醒在曉風(fēng)殘?jiān)碌臈盍哆?，留下?duì)戀人離去的淡淡的苦楚；李易安把丈夫的愛戀化作一句“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”；更不說(shuō)周邦彥因“年華一瞬，人今千里，夢(mèng)沉?xí)h(yuǎn)”而生的無(wú)限情絲；那在“小園香徑獨(dú)徘徊”的晏殊，突然被啟發(fā)出智慧的光芒，“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”便悄然流露于筆尖。還有那“老夫聊發(fā)少年狂”的蘇東坡“西北望，射天狼”不屈的奮戰(zhàn)，辛稼軒“廉頗老矣，尚能飯否？”的無(wú)限沉重的感慨。只可惜他們的豪情壯志，終究支撐不起風(fēng)雨飄搖的大宋王朝。 ④宋詞是一碗調(diào)料，分明飽含著酸、甜、苦、辣。 ⑤宋詞是詞人們心靈的回響，散逸著他們洞穿歷史心扉的靈氣。有“斷送一生憔悴，只消幾個(gè)黃昏”的辛酸，也有“小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦”的歡欣，不乏風(fēng)雨飄搖中的“凄凄慘慘戚戚”的孤弱無(wú)援的苦悶，也不乏辛辣的“一川煙雨，梅子黃時(shí)雨”……這不是“少年不識(shí)愁滋味”，“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的無(wú)聊，這是滄桑變換之后心靈的折射。于是，心中不由流露出對(duì)千百年前詞人們把酒與月共飲的追慕與共鳴。那里的天是“碧云天”，地是“黃葉地”，“水是眼波橫，山是眉峰聚”；有多情的詞人“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，多情至望穿秋水的境地；有浪漫的詞人“興盡晚回舟，誤入藕花深處”，浪漫到肆無(wú)忌憚的地步……在這包含各種滋味的宋詞中，你總能體會(huì)到古人所飽受過(guò)的各種心境。 ⑥宋詞是一壇醇酒，愈放愈濃，愈品愈香。 ⑦那種好酒沒喝過(guò)，但知道陳年好酒的醇厚，何況是如此一壇花酒呢？王國(guó)維在細(xì)細(xì)品嘗了幾口之后，輕輕說(shuō)出了三種味道，也是做學(xué)問(wèn)的三種境界。一是“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，這是“登高遠(yuǎn)望，絕處求生”之境；二為“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，是____________，____________之境；三稱“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，是“豁然開朗，一片光明”之境。他如果再細(xì)細(xì)品味，又會(huì)有多少石破天驚的話長(zhǎng)留天地間呢？ ⑧一位哲人曾說(shuō)：人類留下的一切最終都將化為一抔黃塵， 隨風(fēng)飄散，僅在天地間留下一抹淡淡的痕跡。我想，宋詞讓我執(zhí)著，因?yàn)樗皇屈S塵道上的小石礫，而是凝立于天地間的一座豐碑，永不傾頹。 20．“只說(shuō)、也不說(shuō)、且不說(shuō)”是從文段③中的方框中抽出來(lái)的，請(qǐng)根據(jù)題意，將他們還原到文中A、B、C處。(3分) A且不說(shuō)　B也不說(shuō)　C只說(shuō) 21．從詞的創(chuàng)作風(fēng)格來(lái)看，詞有豪放派和婉約派之分。豪放派大氣磅礡，情感充沛；婉約派刻畫細(xì)膩，含蓄委婉。請(qǐng)指出文段③中畫橫線的句子分別屬于哪種流派的詞。(2分) “無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”屬于婉約派的詞，“西北望，射天狼”屬于豪放派的詞 22．請(qǐng)根據(jù)文段⑤的內(nèi)容，仿照文段②中畫波浪線的句子，在文段④的橫線上填上一句恰當(dāng)?shù)脑挕?2分) 23．請(qǐng)從詞語(yǔ)感情色彩的角度，指出文段⑤中加點(diǎn)詞語(yǔ)“肆無(wú)忌憚”的用法及其表達(dá)效果。(2分) “肆無(wú)忌憚”本表示放肆到什么都不顧忌，在這里是貶詞褒用，充分表現(xiàn)詞人興致之高及忘情心態(tài)。 24．請(qǐng)從修辭的角度賞析詞句“水是眼波橫，山是眉峰聚”。(3分) 示例：運(yùn)用比喻的手法，把“水”比作美人流動(dòng)的眼波，“山”如美人蹙起的眉毛。把景語(yǔ)變成情語(yǔ)，把所見自然山水化成有情之物。 25．結(jié)合文段⑦的有關(guān)內(nèi)容，將句子“二為‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’，是苦苦追尋，竭盡全力之境”補(bǔ)充完整。(2分) 26．自然界中的春花秋月，往往被文人們釀成了愛恨情愁的詩(shī)文。請(qǐng)你寫出王安石在《泊船瓜洲》中，由春景涌出的濃濃思鄉(xiāng)愁的兩句名詩(shī)。(2分) 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還 三、作文(50分) 27．從下面兩個(gè)題目中任選一題，完成本次寫作。 (1)命題作文。 題目：這是一個(gè)美麗的地方 (2)節(jié)日里我們緬懷過(guò)去；節(jié)日里我們歡聚一堂；節(jié)日里我們暢想未來(lái)……請(qǐng)以“節(jié)日”為話題寫一篇作文。 要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不管選哪一個(gè)題目作文都要表達(dá)出真情實(shí)感；③字?jǐn)?shù)不少于600字。