人教版一年級語文 一上語文計劃人教版部編本一年級語文上冊教學計劃

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1、 2017人教版一年級語文 一上語文計劃2017人教版部編本一年級語文上冊教學計劃 導(dǎo)讀：就愛閱讀網(wǎng)友為您分享以下“一上語文計劃2017人教版部編本一年級語文上冊教學計劃”資訊，希望對您有所幫助，感謝您對92to 的支持! 一年級語文上冊教學計劃（2017-2018 學年度第一學期）2017-2018 學年度第一學期一年級語文學科教學計劃一、學情分析因為是一年級的新生，剛從幼兒園進入小學，年齡較小，活潑好動，自律性 差，注意力難以集中，行為習慣尚在養(yǎng)成階段。對于學校班級的各項紀律、常規(guī) 都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學習知識的重要性，學習目 的還未明

2、確， 學習只是出自一時的愛好， 課堂上專心聽講難以堅持。 但天性使然， 學生的好奇心很重，可塑性很強，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚，這一切都需要老 師在平時的教學中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應(yīng)學校生活，形成良好的 學習習慣，受益終身。二、教材分析全冊教材由“入學教育” “識字” “漢語拼音” “課文” “語文園地” “口語交 際” “快樂讀書吧”幾個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了 拼音。1.入學教育:共三部分，分別是“我是中國人” “我是小學生” “我愛學語文” 。 主要通過圖畫讓初入學的兒童知道我們的祖國是一個有著 56 個民族的大家 庭，認識校園，了解學校常規(guī)，熟悉校

3、園周邊環(huán)境，掌握正確的讀書、寫字的姿 勢，在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書” 、 “姿勢不對不動筆”的良好習慣，感受校 園生活的樂趣。2.識字:編排了兩組 10 篇識字課，每部分每課都配有相關(guān)的情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字，而且還能幫助學生認識事物，激發(fā)學生學習 的興趣。3.漢語拼音:鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。能正確書寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整?？傮w上對 拼音的學習要求有所降低，沒有了默寫聲母的內(nèi)容。4.課文:共安排 14 篇課文，分 4 組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡、篇幅短、

4、內(nèi)容新、插圖 美、作業(yè)準的特點，具體表現(xiàn)在： ⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，插圖新穎有趣。 ⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習漢語拼音，幫助學生識字，也 有利于進行朗讀、背誦、訓練、培養(yǎng)閱讀能力。 ⑶課后練習有朗讀， 背誦或復(fù)述，有漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅等豐1富多彩的內(nèi)容和形式， 體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的溝 通、融合。三、教學目標 1.學習習慣（1）掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。 （2）掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，愛惜學習用 品的習慣。2.漢語拼音（1）學會漢語拼音， 能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音

5、節(jié)，能準確地 拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 （2）能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。3.識字寫字（1）喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。 （2）認識常用漢字 300 個，會寫其中的 100 個。 （3）掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。 （4）初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。4.閱讀（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 （2）學習用普通話正確、流利地朗讀課文。 （3）學習借助讀物中的圖畫閱讀。 （4）對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。5.口語交際（1）學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。 （2）能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 （3）能與

6、別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 （4）有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。四、教學重難點1.幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 2.吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材，增強趣味，使學生樂 于學習。 （1）充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境，2激發(fā)學生的學習興趣。 （2）加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學生留意生活，在生活中學語文。 （3）拼音教學是本冊的重點也是難點，教學應(yīng)以活動和游戲為主，使學生 在興趣盎然中學拼音，同時還要及時復(fù)習鞏固，還要與識字教學相結(jié)合，真正發(fā) 揮學習漢語拼音幫助識字讀書的作用。 （4）識字教學要調(diào)動

7、學生的識字積累，發(fā)展他們的思維能力，進行自主性 和創(chuàng)造性的學習， 鼓勵學生自己想辦法識記漢字，同時適當滲透一些識字知識和 方法，進行各類的比賽，如“識字大王”評比等。寫字教學一定要具體指導(dǎo)，嚴 格訓練，對于寫字練習要有彈性，對不同學生應(yīng)提出不同的要求。 （5）閱讀教學要重視朗讀指導(dǎo)，要尊重學生的情感體驗和獨特感受，鼓勵 學生讀后發(fā)表自己的看法，還要引導(dǎo)學生通過各種途徑積累語言。 （6）口語交際教學要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題，教師應(yīng)積極參與學生的交際 中去，用自己的語言影響學生，引導(dǎo)學生，形成有效的師生、生生之間的互動， 還要重視培養(yǎng)良好的語言習慣。五、教學措施1.端正教學思想， 改進教學方法， 正

8、確把握新教材的特點， 抓住教學的重點、 難點，緊扣教學目的進行教學。 2.在培養(yǎng)習慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到 統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢 查評比促進練，持之以恒長期練。 3.在拼音教學中要 擺正情境圖、語境歌和學字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學，重 視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng)。 4.閱讀教學中要結(jié)合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁 瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)， 重視學生對語字的認識和積累。 5.重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的

9、示范作用，并結(jié)合范讀、范說進 行聽力訓練，結(jié)合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質(zhì)。六、課堂改革專題理念1.落實漢語拼音教學， 在此基礎(chǔ)上學會教材規(guī)定的常用漢字， 能按要求正確、 整地書寫規(guī)范漢字，能在具體語言環(huán)境中理解漢字的意思，學會使用工具書32.注重閱讀能力的訓練、 閱讀知識的積累、 閱讀情感的培養(yǎng)。 能正確、 流利、 有感情地朗讀有關(guān)課文及課文精彩片斷；學會瀏覽課文，學習欣賞文學作品，掌 握材料、信息的搜集及積累方法；能夠背誦教材規(guī)定的內(nèi)容；完成規(guī)定的課外閱 讀量；能夠在閱讀過程中感悟、積累、運用有關(guān)知識；能夠通過閱讀教學培養(yǎng)學 生濃厚的閱讀興趣及良好的閱讀習慣。 3.為學生創(chuàng)設(shè)口語

10、交際的環(huán)境， 提高口語交際水平。 學會在交際活動中傾聽、 表達與交流，有初步的辨別與鑒賞能力；能正確表達自己的所見、所聞、所想， 使對方聽得清楚，明白意思；口語交際要講禮貌，學會使用普通話及文明用語。 4.努力提高學生的寫作能力，重視習作基本功的訓練。要求對寫話有興趣， 能借助漢語拼音寫自己想寫的話，寫自己熟悉的人和物，能正確運用學過的詞語 及標點符號。 5.在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng) 成實事求是，崇尚真知的科學態(tài)度，初步掌握科學的思想方法，形成必備的語文 素養(yǎng)。七、教學進度安排表（另附） 2017-2018 學年度第一學期一年級語文學科教學進度安排表周次

11、 1 2 3 4 5 6 7 8 9 日 期 思訓周 我上學了 識字 1-天地人 識字 2-金木水火土 識字 3-口耳目 識字 4-日月水火 識字 5-對韻歌 口語交際-我說你做 語文園地一 快樂讀書吧 1.a o e 2.i u ü y w / 3.b p m f 4.d t n l 7.z c s 5.g k h ui 教學內(nèi)容 課時安排 2 3+2+機動 3 2+1 2+機動 3 2+1 2+機動 3 1+2 2+機動 3 / 2+2+2+機動 2 2+2+2+機動 2 2+2+2+機動 2 2 3+機動 3國慶放假備注8.28-9.1 9.4-9.8 9.11-9.15 9.18-9.

12、22 9.25-9.29 10.2-10.6 10.9-10.1310.16-10.20 6.j q x 10.23-10.278.zh ch sh r10 10.30-11.3語文園地二 9.ai ei 10.ao ou iu 11.ie üe er 12.an en in un ün411 11.6-11.1013.ang eng ing ong 1.秋天 3.江南語文園地三 4.四季2+2 2+機動 2 2+2+2+機動 2 1+2 2+機動 3 2+2 2+機動 2 2+2 2+機動 2 2+2+2 +機動 2 1 3+2+機動 2 2+2+機動 2 2+1 2+機動 2 8 8

13、 /12 11.13-11.17 2.小小的船 13 11.20-11.24 14 11.27-12.1 15 12.4-12.8口語交際-我們做朋友 語文園地四 識字 6-畫 識字 7-大小多少 識字 8-小書包 識字 9-日月明 識字 10-升國旗 語文園地五 5.影子 7.青蛙寫詩 8.雨點兒 口語交際-用多大的聲音 語文園地六 9.明天要遠足 11.項鏈 12.雪地里的畫家 13.烏鴉喝水16 12.11-12.15 6.比尾巴 17 12.18-12.2218 12.25-12.29 10.大還是小 19 1.1-1.5 20 1.8-1.12 21 1.15-1.19 22 1.22-1.26 23 1.29-2.2語文園地七 2+2+2+機動 2元旦放假14.小蝸牛 口語交際-小兔運南瓜 語文園地八 總復(fù)習 總復(fù)習 期末檢測5 百度搜索“就愛閱讀”,專業(yè)資料,生活學習,盡在就愛閱讀網(wǎng)92to ,您的在線圖書館