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1、認識鐘表,說課流程,認識鐘表,一、教材分析,認識鐘表是一年級上冊第7單元的內(nèi)容。本節(jié)課要求學生對整時的認識，是學生建立時間概念的初次嘗試，也為以后“時、分”的教學奠定了基礎(chǔ)。教材在編寫上注意從學生的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學生生動具體的學習數(shù)學。按照“認識鐘面結(jié)構(gòu)整時的讀寫法時間觀念建立”的順序編寫。,二、學情分析,大部分孩子在學前教育或家庭教育中多多少少都接受過一些關(guān)于時間的知識，但時間比較抽象，因此教學時要把時間的認識與學生的生活實際聯(lián)系起來，并結(jié)合大量的操作活動，才讓學生容易掌握。,通過觀察、操作、討論、交流等活動，培養(yǎng)學生合作意識。 學生能夠初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間、合理安排時
2、間的良好習慣。,學生的觀察能力，用所學的培養(yǎng)知識合理安排自己的時間，讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。,初步認識鐘面，學會看鐘表上的整時，會用兩種表示法表示整時。,知 識 與 技 能,過 程 與 方 法,情 感 態(tài) 度 與 價 值 觀,三、教學目標及重難點,重點、難點,情境教學法,實踐探索學習法,合作學習法,四、教法學法,現(xiàn)代信息技術(shù)教學法,五、教學流程,猜謎語,滴答滴答，滴答滴答 會走沒有腿， 會說沒有嘴， 它會告訴我們， 什么時候起， 什么時候睡。,第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣,時針,分針,第二環(huán)節(jié)：自主參與，探索新知,第一步：初步認識鐘面,第二步：學習整時的認、讀、寫,第二環(huán)節(jié)：自主參與，探索新知,7時,7:00,整時,你發(fā)現(xiàn)了什么？,9時,4時,6時,分針指向12，時針指幾，就是幾時。,8時,1時,7 時,1、撥一撥，說一說,第三環(huán)節(jié)：鞏固運用，解決問題,2、小明的一天,9:00,10:00,12:00,6:00,9:00,5時,過1小時是幾時?,6時,3、考一考,交流：1. 這是什么時間？ 2. 怎樣說更好一些？,4、拓展延伸：,10時過一點兒,第四環(huán)節(jié)：引導學生總結(jié)全課,六、板書設(shè)計,認識鐘表-整時 時針：細 長 分針：粗 短 漢字表示法 7時 數(shù)字表示法 7:00,歡迎批評指導！,
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