七年級政治上冊 第三單元 生活告訴自己“我能行”全效學(xué)習(xí)評估卷 魯人版六三制（道德與法治）

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第三單元全效學(xué)習(xí)評估卷　　, 班級：__________　　姓名：__________　　得分：__________ 一、選擇題(每小題2分，共30分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．關(guān)于“自尊”的最全面的理解是(　　) ①自我尊重 ②不向別人卑躬屈膝 ③是一種健康良好的心理狀態(tài) ④不允許別人歧視、侮辱自己 A．①②③④ B．①②③ C．①② D．① 2．蘇霍姆林斯基說：“人類有許多高尚的品格，但有一種品格是人性的頂峰，這就是個人的自尊心?！币韵聦ψ宰鸷妥鹬厮说睦斫?，不正確的是(　　) A．知恥是自尊的重要表現(xiàn) B．尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要 C．自尊的人總是在乎他人對自己的評價 D．善于欣賞、接納他人，不做有損他人人格的事，才能真正做到尊重他人 3．2016湖南高考文科狀元李丹：貧困家庭走出來的乖乖女。她，父親殘疾，家庭貧困，她以666分榮獲湖南高考文科狀元，獲得了成功。她的成功靠的是(　　) ①自尊，“不以貧富論英雄” ②“拼爹”，“有個好爸爸，走遍天下也不怕” ③自信，“知識改變命運” ④自卑，“一代窮則輩輩窮” A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 4. 【2016山東德州一?！棵康椒艑W(xué)時間,學(xué)生家長們開著汽車、騎著三輪車、自行車等交通工具,早早等在學(xué)校門口,準(zhǔn)備接孩子回家,導(dǎo)致周邊交通一片混亂,這一現(xiàn)象被稱為“中國式接送”?！爸袊浇铀汀? ) A. 體現(xiàn)了家長們對孩子全部的愛 B. 能根除孩子身邊的安全隱患 C. 會導(dǎo)致孩子交往能力喪失 D. 不利于培養(yǎng)孩子的自立精神 5. 【2016湖北咸寧模擬】英國著名作家蕭伯納曾遇到了一個小女孩,并和她玩了很長時間。分手時,蕭伯納對小女孩說:“回家告訴你媽媽,今天同你玩的是世界有名的蕭伯納?！毙∨⑼耸挷{一眼,學(xué)著大人的口氣說:“回家告訴你媽媽,今天同你玩的是小姑娘卡嘉!”大文豪立刻感到自己太傲慢了。此后蕭伯納感慨地說:“是這位小女孩給我上了人生最好的一堂課!這個教訓(xùn)我一輩子也忘不了?！蹦銖墓适碌玫降膯⑹臼?( ) A. 知恥是自尊的重要表現(xiàn) B. 尊重他人首先要善于欣賞他人,接納他人 C. 彼此尊重才能贏得尊重 D. 自尊的人最看重自己的人格 6、火箭隊球員帕森斯在談到阿西克的表現(xiàn)時說:“這非常出色,非常的出色,如果你讓你的內(nèi)線球員跟出去,阿西克就會搶下籃板,然后就可以輕松投籃得手?？吹剿诨@下非常好。特別是你在防守對手的突破時,他在背后會讓你更有自信,從而能夠做得更多?！毕旅胬斫庹_的有 （ ） ①自信有助于成功 ②自信是成功的基石 ③從此可以因為阿西克而沾沾自喜,不再奮斗 ④創(chuàng)造成功的記錄有助于增強(qiáng)自信 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 7、 (2016吉林四平模擬)班級回顧會上,大家一致承認(rèn):“每當(dāng)回顧那些成功的經(jīng)歷,往 充滿了成就感;相反,如果提及那些失敗的經(jīng)歷,則會充滿了羞恥感。”最后,在“應(yīng)該多看哪類經(jīng)歷”的問題上,大家議論紛紛,你贊同( ) A. 成就感“養(yǎng)人”,羞恥感“傷人”——只看成功史,不看失敗史 B. 成就感“立人”,羞恥感“激人”——要看成功史,也看失敗史 C. 成就感“使人驕傲”,羞恥感“促進(jìn)取”——不看成功史,只看失敗史 D. 不管成就感、羞恥感,都是過眼云煙——不看成功史,也不看失敗史 8、小薛的父母都是普通市民,他從九年級開始獨自擺地攤掙錢,高二經(jīng)商遭到父母反對,借貸開店不到半年就倒閉。讀高三時,他一邊備考一邊結(jié)合自己的美術(shù)專長經(jīng)營畫材店。如今,讀大學(xué)一年級的他資產(chǎn)已過千萬。這個事例說明( ) ①只有大膽參加社會實踐,才能培養(yǎng)自立能力 ②獨立自主的前提是遇事有主見 ③面對困難不氣餒 ④揚長避短是自強(qiáng)的捷徑 ⑤自立人生從少年開始 A. ①③④⑤ B. ④⑤ C. ①②④ D. ①②③④⑤ 9. 在學(xué)習(xí)之余,徐悅經(jīng)常做一些自己力所能及的事情。在勞動中,徐悅感覺到了勞動的艱辛。于是,他對年邁的爺爺更為關(guān)心,珍惜爺爺?shù)膭趧映晒?對爺爺十分禮貌和愛戴。這給我們的啟示主要是 ( ) A. 在自立過程中,我們能學(xué)會理解和尊重他人 B. 在自立過程中,我們的生活能力會得到鍛煉 C. 要學(xué)會文明禮貌,就要去積極參加力所能及的勞動 D. 只要參加一些勞動,我們就能培養(yǎng)自立精神和能力 10. “我們這個國家?guī)浊?災(zāi)難總是和文明進(jìn)步伴隨在一起。無論是洪災(zāi)、旱災(zāi)、地震,但是我們這個民族總沒有潰散過,越挫越奮、越挫越勇。”這句話蘊含著下面的觀點( ) A. 自立自強(qiáng)需要在長期的生活中自覺培養(yǎng) B. 自強(qiáng)不息是中華民族千百年來熔鑄成的民族精神 C. 古往今來,成就偉大事業(yè)的人,都是自立自強(qiáng)的人 D. 自強(qiáng)精神的培養(yǎng)是我們整個民族的事,我們個人不需要 11、“別人與我比父母，我與別人比明天”是一群農(nóng)民工子女震撼億萬人心的吶喊。農(nóng)民工子女的吶喊體現(xiàn)的是 () ①嫉妒心 ②自信心 ③自棄心理 ④自強(qiáng)品質(zhì) A. ①②B. ②③ C. ③④D. ②④ 12．漫畫往往寓意深刻，給人以啟發(fā)和警示。右側(cè)漫畫《永不走路　永不摔跤　永處襁褓》對你的啟示是(　　) ①自信的人能夠保持樂觀的心態(tài) ②要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 ③要告別依賴，走向自立 ④人是在認(rèn)識、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的 A．①② B．②③　　　　C．③④　　　　D．①④ 13．每個人都有走向成功的機(jī)會和可能，要取得成功，應(yīng)具備自信、自立、自強(qiáng)等良好的心理品質(zhì)。對此，下列認(rèn)識錯誤的是(　　) A．自信是人對自身能力的確信，深信自己能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標(biāo)　　 B．自立就是自己的事情自己做，并不需要他人的幫助　　 C．自立自強(qiáng)不是與生俱來的，需要后天的培養(yǎng)與鍛煉　 D．自立自強(qiáng)的人不是沒有弱點的人，而是勇于戰(zhàn)勝自我的人 14．“人不可以無恥。無恥之恥，無恥矣！”孟子的這句話表明(　　) ①做人不可有恥辱感?、诓恢邜u，就不會有自尊 ③知恥就會失去自尊　④不知恥是可恥的 A．①②　　 B．②④　　 C．②③　 D．①④ 15．下列不利于磨礪堅強(qiáng)意志品質(zhì)的行為是(　　) A．如果愛睡懶覺，那就從今天開始按時起床 B．根據(jù)自己的實際，把學(xué)習(xí)、娛樂、體育鍛煉、家務(wù)勞動、休息和飲食等活動安排好 C．如果有“明日復(fù)明日”的習(xí)慣，那就把“今日事，今日畢”作為座右銘，而且說到做到 D．做事虎頭蛇尾 二、非選擇題(共70分) 16．張明同學(xué)家境貧寒，但為了不讓同學(xué)們瞧不起，在自己十五歲生日時，悄悄向他人借了100元錢，買來一個大蛋糕，請全班同學(xué)吃。對此同學(xué)們議論紛紛： 同學(xué)小陳認(rèn)為：這一做法很好，既能維護(hù)自尊，又能得到他人的尊重，還能讓自己的發(fā)展更好。 同學(xué)小李認(rèn)為：這一做法不好，這不是自尊，而是一種虛榮，不可能贏得尊重，也不利于自身成長。 你認(rèn)為哪位同學(xué)的觀點正確，請說明你的理由。(12分) 17．小楊同學(xué)的座右銘是：人敬我一尺，我敬人一丈。 (1)“人敬我一尺”，說明小楊同學(xué)有一種什么樣的情感需要？(2分) (2)“我敬人一丈”，說明小楊同學(xué)有一種什么樣的品德？(2分) (3)你認(rèn)為小楊同學(xué)所擁有的“我敬人一丈”的品德要求與“人敬我一尺”的情感需要之間，有何內(nèi)在聯(lián)系？(6分) 18.　　 (1)上述兩幅圖共同反映了現(xiàn)在部分中學(xué)生身上存在什么問題？有什么危害？(6分) (2)你想對圖中的父母說點什么？(2分) (3)運用所學(xué)知識，結(jié)合自身實際談一談怎樣提高自立能力。(6分) 19、材料一 美國孩子家務(wù)清單:9至24個月,自己扔尿布;2至3歲,扔垃圾,整理玩具;3至4歲,自己刷牙,澆花,喂寵物;4至5歲,鋪床,擺餐具;5至6歲,擦桌子,收拾房間;6至7歲,洗碗盤,獨立打掃房間;7至12歲,做簡單的飯,清理衛(wèi)生間,使用洗衣機(jī);13歲以上,換燈泡,擦玻璃,清理冰箱、爐臺和烤箱,做飯,修理草坪 材料二 在滬上某知名育兒論壇上,一名幼兒園大班孩子的家長發(fā)起了“大班孩子自理能力”的投票。超過80%的家長表示,孩子到了大班基本能夠做到自己刷牙洗臉、吃飯,只是穿秋冬季較厚的衣服還需要大人幫忙。但對于掃地、整理床鋪、收拾碗筷等簡單家務(wù),投贊同票的家長明顯少了很多,大概只有30%左右。為此,有關(guān)專家呼吁,應(yīng)該讓孩子多做些家務(wù),以培養(yǎng)孩子自立自強(qiáng)品質(zhì)。 (1)以上兩則材料說明了什么?(2分) (2)為什么專家建議讓孩子多做些家務(wù),培養(yǎng)自立自強(qiáng)品質(zhì)?(6分) (3)這份“美國孩子家務(wù)清單”對你的學(xué)習(xí)和生活都有哪些有益的啟示?(8分) 20、背景材料：在大型青春勵志生活類角色互換紀(jì)實節(jié)目“變形計”之《少年少年》中，講述了一個家住貴州山區(qū)的十四歲留守兒童——梁訓(xùn)：父母長期在外打工，他一個人獨自生活。每天，他除了干農(nóng)活外，還要上山砍柴、打水、喂豬和學(xué)習(xí)?？伤麖牟辉固煊热耍瑢ι詈蛯W(xué)習(xí)充滿了熱情。 (1)材料體現(xiàn)梁訓(xùn)具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?（3分） (2)請簡要回答，青少年培養(yǎng)這些品質(zhì)有什么意義?（5分） 第三單元全效學(xué)習(xí)評估卷答案解析 1．A　解析：此題旨在考查學(xué)生對自尊的認(rèn)識。根據(jù)教材知識，自尊就是自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱，是一種健康良好的心理狀態(tài)。所以正確答案選A。 2．C 3．B　解析：題干中李丹家境貧困但不自卑不“拼爹”，還以666分的高考成績成為湖南文科狀元，①③正確，②④錯誤，本題正確答案為B。 4. D [解析]本題考查自立的知識?！爸袊浇铀汀钡淖龇ú焕谂囵B(yǎng)學(xué)生的自立精神,D符合題意。A本身正確,但不符合題意;B、C的說法過于絕對,是錯誤的,排除。故選D。 5. C [解析]從材料中可以看出,人無論地位高低,都是平等的。蕭伯納遇到的事情說明了要彼此尊重。只有這樣才能得到他人的尊重。C符合題意。 6.B[解析]本題考查自信的作用。閱讀材料是解答本題的關(guān)鍵。從本題的材料中可以看出,阿西克的作用讓帕森斯更加自信,從而做得更多。說明了自信有助于成功,自信是成功的基石,創(chuàng)造成功的記錄有助于增強(qiáng)自信。①②④符合題意。③的說法是錯誤的,不能因一時的成功而沾沾自喜,不再奮斗,而是需要繼續(xù)奮斗。故選B。 7.B[解析]本題考查學(xué)生對自尊及自尊的表現(xiàn)——知恥的認(rèn)識。就材料看,看到自己成功的經(jīng)歷會充滿成就感,會讓自己的自尊心得到滿足,還會增強(qiáng)自信,而看到自己失敗的經(jīng)歷會充滿羞恥感,體現(xiàn)了知恥,知恥是自尊的重要表現(xiàn)。唯有知恥,才有自尊。所以,既應(yīng)看到自己的成功史,也應(yīng)看到自己的失敗史。此題,用優(yōu)選法即可得出答案。 8. D 9. A 10. B11、D 12．C　解析：本題以漫畫為載體，考查自立自強(qiáng)的相關(guān)知識，考查學(xué)生審讀漫畫的能力。分析漫畫中的文字可以看出，漫畫所反映的是要告別依賴、走向自立，人是在認(rèn)識、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的。③④說法正確且符合題意；①②說法正確，但不符合漫畫的主旨。故選C。 13．B　14.B　15.D 16．小李同學(xué)的觀點是正確的。 理由：(1)自尊是一種自己尊重自己，愛護(hù)自己，并期望受到他人、集體和社會的愛護(hù)的心理。張明在家境貧寒的情況下，依然借錢買蛋糕請同學(xué)吃，這樣做是不尊重、不愛護(hù)自己的表現(xiàn)。 (2)自尊與虛榮不同。自尊是對自己負(fù)責(zé)，追求的是踏實；虛榮是為自己“化妝”，追求的是表面的榮耀和光彩。張明片面追求表面上的榮耀和光彩，會使自己陷入虛榮心的誤區(qū)，因此不可能贏得他人的尊重，也不利于自身的成長。 17．(1)希望他人尊重自己。 (2)尊重他人。 (3)兩者之間有密切的聯(lián)系。要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。只有人人彼此尊重，相互接納。才能在感受自尊的快樂中成長。 18．(1)依賴性強(qiáng)，缺乏自立。這種依賴思想對自己的發(fā)展是非常有害的。它不僅會使人喪失獨立生活的能力和精神，還會使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。甚至危害生命和他人，走上違法犯罪的道路。 (2)要培養(yǎng)孩子的自立能力。(意思符合即可) (3)①走向自立，就要克服依賴思想；②走向自立，就要學(xué)會獨立思考，遇事有主見；③走向自立，就要盡力做好自己的事情。 19、(1)美國家長十分注重培養(yǎng)孩子的自立自強(qiáng)品質(zhì);我國大部分孩子的自理能力還比較差,依賴父母的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重;我們應(yīng)該從現(xiàn)實生活中的小事做起,努力培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神和能力。 (2)自立作為成長的過程,是我們生活能力的鍛煉過程,也是我們心理和道德品質(zhì)鍛煉的過程,自立能幫助我們走向自強(qiáng),走向成功;自強(qiáng)是一種精神,是一種美好的道德品質(zhì),對一個人的成長具有巨大的推動作用;自立能力的培養(yǎng)最基本的就是要立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題,從小事做起,還要大膽地投身于社會實踐。因此,我們應(yīng)該多做些家務(wù),培養(yǎng)自己的自立自強(qiáng)品質(zhì)。 (3)要樹立堅定的理想,戰(zhàn)勝自我,揚長避短,不斷克服學(xué)習(xí)和生活中的困難;要告別依賴和自暴自棄,選擇自立自強(qiáng)之路;要勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點,在困難和挫折面前不低頭,做生活的強(qiáng)者;我們是祖國的希望,應(yīng)當(dāng)趁青少年之時,培養(yǎng)自立自強(qiáng)的品質(zhì),努力學(xué)習(xí),奮發(fā)進(jìn)取。 20、①自立有利于鍛煉我們生活能力，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；有利于我們增強(qiáng)自信，成為一個對自己、對他人、對社會負(fù)責(zé)的人。 ②自強(qiáng)是進(jìn)取的動力，是通向成功的階梯。自強(qiáng)是我們實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)，是我們健康成長、努力學(xué)習(xí)、成就事業(yè)的強(qiáng)大動力。