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1、八年級(jí)上冊(cè)課后古詩(shī)賞析長(zhǎng)歌行（漢樂(lè)府）青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至，昆黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。1. 作者借百川歸海、一去不回來(lái)比喻韶光之匆匆易逝，感慨“少壯不努力，老大徒傷悲”，勸勉世人要珍惜光陰，有所作。（惜時(shí)勸學(xué)）。2. 寫法有何特點(diǎn)？以景寄情，由情入理。3. 詩(shī)中寫大自然的景物目的是什么？用自然景物由盛到衰，從生到滅的規(guī)律暗示人的壽命有限4. 如何理解“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸！”一句？以江河?xùn)|流入海不復(fù)西歸為喻說(shuō)明光陰一去不返。野 望 王 績(jī) 東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)
2、，長(zhǎng)歌懷采薇。1.說(shuō)說(shuō)“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸?！本渲心菐讉€(gè)詞用的好？ 這一句著力刻畫視野所見山野放歸的生動(dòng)場(chǎng)景，為整個(gè)靜謐的畫面注入一股活力。句中的幾個(gè)動(dòng)詞“驅(qū)”、“返”、“帶”、“歸”，用的自然而準(zhǔn)確，這種動(dòng)態(tài)式的描寫愈發(fā)襯托出秋日晚景的安詳寧?kù)o，詩(shī)人于一靜一動(dòng)的描寫之中，把山山樹樹、牛犢獵馬交織成一幅絕妙的藝術(shù)畫卷。遠(yuǎn)景與近景的搭配，自然和諧，令人不能不產(chǎn)生某種遐想，甚至忘情在安逸閑適的田野之中。2.“徙倚”是徘徊的意思?！坝我馈?，表現(xiàn)了孤獨(dú)抑郁的心情。3.“樹樹皆秋色，山山唯落暉?！泵枥L了一幅怎樣的畫面？舉目四望，樹林和山巒一片秋色，在夕陽(yáng)的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。整個(gè)畫面蕭瑟恬靜。4.
3、 本詩(shī)寫景有特色？頷聯(lián)寫的是秋野靜景，頸聯(lián)寫的是秋野動(dòng)景，以動(dòng)襯靜，意境更顯靜謐。5.“相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇?！北磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？抒發(fā)孤獨(dú)抑郁的心情和避世退隱的愿望。早寒有懷 孟浩然 木落雁南度， 北風(fēng)江上寒。 我家襄水曲， 遙隔楚云端。 鄉(xiāng)淚客中盡， 歸帆天際看。 迷津欲有問(wèn)， 平海夕漫漫。1.本詩(shī)寫的是哪個(gè)季節(jié)？秋天2.首聯(lián)“木落雁南度，北風(fēng)江上寒”描繪了一幅怎樣的畫面？落木蕭蕭，鴻雁南翔，北風(fēng)呼嘯，天氣寒冷，作者活畫出一幅深秋蕭瑟凄清的景象。3.尾聯(lián)情景交融，請(qǐng)分析。滔滔江水，與海相平，漫漫無(wú)邊，加以天色陰暗，已至黃昏。這種景色，完全烘托出作者思鄉(xiāng)懷親之情和前路茫茫欲歸不得的愁
4、緒望洞庭湖贈(zèng)張丞相八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。1.對(duì)詩(shī)句解說(shuō)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）A“涵虛”句中“太清”指天，“混”字寫出水天相接的景象。B“欲濟(jì)”句中的“濟(jì)”即渡，這句是說(shuō)湖大浪高，欲渡不能。C“端居”句中“端居”即閑居，“圣明”指當(dāng)時(shí)的太平盛世。D最后兩句中借用了“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”的古語(yǔ)。2.對(duì)此詩(shī)分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）A前四句寫景，扣“望洞庭湖”之題，后四句抒情，表“贈(zèng)張丞相”之意。B二聯(lián)是描寫洞庭湖的名句。上句以“氣蒸”顯浩闊，下句以“波撼”顯氣勢(shì)。C三、四聯(lián)以欲渡無(wú)舟、欲釣不能抒發(fā)了有心出世卻無(wú)人賞識(shí)的憂憤不平。
5、D這首詩(shī)意在表達(dá)希望能得到張九齡引薦，但在語(yǔ)言運(yùn)用上卻十分委婉、含蓄。3.首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？八月秋高，湖水盛漲，圓圓滿滿，與岸齊平；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，煙波浩渺，水天一色，渾然一體。景象極其壯闊。4.品味“蒸”與“撼”?！罢簟弊忠馑际钦趄v，給人以蒸蒸日上的動(dòng)態(tài)感；“撼”字猶如萬(wàn)鈞雷霆，“炸”得岳陽(yáng)城天搖地動(dòng)，這這兩句錘煉詞語(yǔ)，以靜襯動(dòng)，凸現(xiàn)洞庭秋水虎吼雷鳴的勃勃生機(jī)。5.后兩聯(lián)一語(yǔ)雙關(guān)，請(qǐng)分析。“舟楫”是渡江的工具，順著上面的寫景流轉(zhuǎn)，自然恰切。但詩(shī)人巧借“舟楫”，轉(zhuǎn)而言他，不僅不顯造作，反而接得天衣無(wú)縫，于情于理無(wú)礙，可謂一語(yǔ)雙關(guān)?！爸坶钡牧硪粚右馑急銘?yīng)理解成“引薦的人”或“伯樂(lè)”?！岸司訍u
6、圣明”似有奉承阿諛之嫌，但確屬詩(shī)人肺腑之言?！白^垂釣者，徒有羨魚情”，申足上文，表示自己愿意出仕。言外之意，希望得到對(duì)方的指點(diǎn)引薦，不要落個(gè)“轉(zhuǎn)頭空”。黃鶴樓 崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。睛川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萎萎鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是? 煙波江上使人愁。1. 解釋下面的詞浯。 歷歷：分明可數(shù)；鄉(xiāng)關(guān)：故鄉(xiāng)。2. 除“黃鶴樓”外，被稱為江南三大名樓的還有哪兩座？湖北黃鶴樓、湖南岳陽(yáng)樓、江西滕王閣；3. 詩(shī)的一、二兩聯(lián)借今昔變化之大抒發(fā)了作者怎樣的感情？抒發(fā)人去樓空、世事蒼茫的感慨。4. 品讀全詩(shī)，展開聯(lián)想與想象，描繪頸聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。陽(yáng)光照耀下的漢陽(yáng)樹木清
7、晰可見，鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草覆蓋。5. 詩(shī)中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字?在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的?！俺睢弊帧Ｈ?shī)意境開闊，吊古傷今，虛實(shí)相映，情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩(shī)人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。（日暮懷歸之情，用煙波浩渺的長(zhǎng)江烘托愁思）送 友 人青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。1.首聯(lián)寫送別之景，其中“橫”與“繞”寫得極妙，試分析。放眼望去，青翠的山巒橫臥于城北，潔白的河水從城東緩緩繞過(guò)?！皺M”字寫青山的靜，“繞”字寫
8、白水的動(dòng)，用詞準(zhǔn)確而傳神。2.頷聯(lián)寫送別之事。其中“別”照應(yīng)詩(shī)題中的“送”，“孤蓬”是比喻手法，照應(yīng)詩(shī)題中的“友人”?！芭睢敝坝谩肮隆眮?lái)限制，準(zhǔn)確而生動(dòng)地描摹出朋友的孤單無(wú)依，行跡無(wú)定。3.頸聯(lián)情景交融，試分析。“浮云”“落日”之景與“游子”之“意”、“故人”之“情”交融，拓展意境。4.尾句“班馬鳴”猶作離別之聲，襯托了離情別緒。秋詞自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。1.自古“秋”“愁”難離，馬致遠(yuǎn)有夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。王績(jī)有相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。2.“晴空一鶴排云上”，是一幅怎樣的畫面？在秋日晴空中，一鶴凌空而去，沖破了秋天的肅殺氛圍，畫面積極樂(lè)觀。3.
9、本詩(shī)表達(dá)了作者什么思想感情？表達(dá)作者樂(lè)觀豪邁、銳意進(jìn)取的人生態(tài)度。 魯山山行梅堯臣適與野情愜,千山高復(fù)低。好峰隨處改,幽徑行獨(dú)迷。霜落熊升樹,林空鹿飲溪。人家在何許?云外一聲雞。1.描繪頸聯(lián)所展現(xiàn)的畫面？傍晚，暮色降臨，霜霧彌漫，山林空蕩，熊爬到樹上逗樂(lè)，小鹿跑到溪旁飲水。2.頷聯(lián)中“改”與“迷”妙在哪里？“隨處改”這個(gè)“改”字用的妙。幽靜的魯山，隨著觀察角度的變化，景色也在變化。因?yàn)椤靶小?，所以好峰才處處改，由一個(gè)畫面換成另一個(gè)畫面。以“改”字體現(xiàn)“行”，正切合詩(shī)題“山行”的意思。“幽靜獨(dú)行迷”，“迷”的原因正是詩(shī)中說(shuō)的，一是曲徑幽深，容易走錯(cuò)路，二是獨(dú)行，自己一個(gè)人，無(wú)人指路，也容易走錯(cuò)路
10、，于是“迷”了。這里把一個(gè)人游山的體驗(yàn)逼真地便顯出來(lái)了。3.本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？閑適自得，愉悅欣喜，熱愛(ài)大自然。4.本詩(shī)中與“鳥鳴山更幽”意境相類似詩(shī)句是人家在何許?云外一聲雞。浣溪沙宋 蘇軾游蘄水清泉寺。寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。1.從表達(dá)方式上看，上片寫景，描繪清新明麗的春景，流露出詞人愉快心情。下片議論，表達(dá)出詞人老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的精神和樂(lè)觀豪邁、銳意進(jìn)取的人生態(tài)度。2.同為浣溪沙，晏殊卻寫“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”，抒發(fā)了詞人對(duì)時(shí)光易逝的感傷。（感時(shí)傷逝）3.描繪上片所展現(xiàn)的畫
11、面。山下溪水潺潺，溪邊的蘭草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。松柏夾道的沙石小路，經(jīng)過(guò)春雨的沖刷，潔凈無(wú)泥。時(shí)至日暮，松林間的杜鵑在瀟瀟細(xì)雨中啼叫著。.十一月四日風(fēng)雨大作 (陸游)僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戌輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。1.詩(shī)中“僵”與“孤”，寫出了詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎樣的處境？它們?cè)谠?shī)中有什么作用？“僵”、“孤”意為臥病在床,孤苦無(wú)助,其作用是以“僵臥孤村”來(lái)反襯“不自哀”,更顯其志堅(jiān)定不移.2.本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的愿望?表達(dá)了作者要為光復(fù)故土、收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)的強(qiáng)烈愿望和熾熱的愛(ài)國(guó)情懷。3.本詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人處境的詞語(yǔ)是僵臥孤村，表現(xiàn)詩(shī)人情懷的詞語(yǔ)是戍輪臺(tái)。4.請(qǐng)你對(duì)“夜闌臥聽風(fēng)吹雨
12、，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)?！币痪渎宰髻p析?！帮L(fēng)吹雨”既是現(xiàn)實(shí)生活，又象征南宋王朝的命運(yùn)。詩(shī)人從“風(fēng)吹雨”聯(lián)想到南宋王朝搖搖欲墜的處境，把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境自然的聯(lián)想起來(lái)，是“鐵馬冰河”的夢(mèng)境和“戍輪臺(tái)”的平生壯志融為一體，抒發(fā)了愛(ài)國(guó)之情?！?】歸園田居歸園田居（其三）賞析 這首詩(shī)是歸園田居中的第三首，從表面上看寫的是田園勞作之樂(lè)，表現(xiàn)的是歸隱山林的遁世思想，實(shí)質(zhì)上是表現(xiàn)自己不與那污濁的現(xiàn)實(shí)同流合污的愿望。1填空：這首詩(shī)前四句描寫了種豆鋤草的勞動(dòng)情形，后四句抒發(fā)了對(duì)田園生活的熱愛(ài)。2說(shuō)說(shuō)你對(duì)“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”兩句的理解。 這兩句詩(shī)從表面上看，寫的是田園勞作之樂(lè)，實(shí)際上有它特殊的內(nèi)涵，即要按照自己的意愿生
13、活，不想在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我，即使做一個(gè)農(nóng)夫也比在官場(chǎng)“為五米斗折腰”強(qiáng)。3陶淵明的詩(shī)用語(yǔ)十分平淡自然，這首詩(shī)樸素如隨口而出，平淡的口語(yǔ)和醇美的詩(shī)意和諧地統(tǒng)一起來(lái)，質(zhì)而實(shí)綺，癯（q）而實(shí)腴(y)，形成陶詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)。1本詩(shī)的作者是東晉著名的“田園詩(shī)人”陶淵明_。2.分析本詩(shī)的主旨。表達(dá)了詩(shī)人隱居躬耕，熱愛(ài)田園生活，不與世俗同流合污的生活志趣。3.試描繪“道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣”所展現(xiàn)出的畫面。狹窄的田間小路邊草木叢生，皎潔的月光照在草葉上的露水上，亮晶晶的，詩(shī)人走在小路上，衣服都被露水打濕了。4.如何理解“但使愿無(wú)違”中的“愿”字的含義？你是如何看待陶淵明歸隱“遁世”的？4“愿”指詩(shī)人
14、隱居躬耕，熱愛(ài)田園生活，不與世俗同流合污的心愿。歸隱遁世，是他消極地逃避現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)或當(dāng)時(shí)社會(huì)太黑暗，他無(wú)力抗?fàn)?，只好逃避?！?】使至塞上使至塞上的賞析 這首詩(shī)敘述了作者出使塞上的艱苦行程，描繪了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，同時(shí)也表現(xiàn)了作者抑郁、孤寂的思想感情。1賞析“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”兩句詩(shī)。 這兩句運(yùn)用比喻的修辭手法，詩(shī)人把自己比作“征蓬”一樣隨風(fēng)而去，又恰似“歸雁”一般進(jìn)入胡天，生動(dòng)形象地寫出山高路遠(yuǎn)。這兩句既言事又寫景，更在敘事寫景中傳達(dá)出幽微難言的內(nèi)心情感。3“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中“直”和“圓”兩字歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的妙處。“直”字荒涼孤獨(dú)中透著挺拔雄偉，“圓”字蒼茫壯闊
15、中顯現(xiàn)柔和溫暖。“直”和“圓”兩字準(zhǔn)確地描寫了沙漠奇異的景象，而且表現(xiàn)了作者深切的感受。4蘇軾評(píng)價(jià)王維詩(shī)云“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫”。頸聯(lián)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”就是一幅美妙的圖畫。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這幅畫的美是如何表現(xiàn)出來(lái)的。（可選擇一例答題）示例一：圖畫的構(gòu)圖美。畫面空間闊大，層次非常豐富：從天邊的落日到空中的烽煙到地下的河流，從近處的烽煙到遠(yuǎn)處的夕陽(yáng)到綿延無(wú)邊的大漠。示例二：圖畫的線條美。一望無(wú)際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，寥寥幾筆就用簡(jiǎn)約的線條勾勒出景物的基本形態(tài)。示例三：圖畫的色彩美。廣闊無(wú)垠的大漠黃沙漫漫，黃昏橘紅色的夕陽(yáng)收斂了光輝，靜靜地居于天際，輝映著波瀾不驚的閃著白光的河水
16、，沙漠上升一縷白色的烽煙，直上高空，雄渾寥廓的邊塞風(fēng)光如在眼前。示例四：圖畫的意境美。詩(shī)句形象生動(dòng)描繪出壯麗、奇特、別致的塞外風(fēng)光，動(dòng)靜結(jié)合，意境雄渾。“大漠”背景下，有緩緩升起的烽煙，有波瀾不驚的“長(zhǎng)河”，有即將西下的“落日”。1本詩(shī)的作者是唐代著名的詩(shī)人王維_。2.分析本詩(shī)的主旨。表達(dá)了詩(shī)人被朝廷排擠不得志的飄零、孤寂、憤懣之情和遠(yuǎn)離故土的思念，以及飄泊天涯的悲壯。3.從修辭角度賞析“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”。山高路遠(yuǎn)，詩(shī)人覺(jué)得自己好像“征蓬”一樣隨風(fēng)而去，又恰似“歸雁”一般進(jìn)入胡天。在敘事寫景中巧用比喻，生動(dòng)形象地抒發(fā)了自己被排擠出朝廷的飄零、孤寂、憤懣之情以及遠(yuǎn)離故土的思念。4.展開豐
17、富的聯(lián)想和想象，描繪“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的畫面。大漠無(wú)邊，長(zhǎng)天空闊，一縷青煙直上青天，滾滾的黃河呼嘯著奔騰而去，在河的盡頭，是一輪又紅又大的圓圓的落日?！?】渡荊門送別1本詩(shī)的作者是唐代偉大的浪漫主義“詩(shī)仙”李白_。2展開聯(lián)想和想像，描繪“山隨平野盡，江人大荒流”所展現(xiàn)的畫面。連綿的群山隨著船行逐漸消失了，眼前是一望無(wú)際的低平的原野；浩蕩的江水奔騰不息，在無(wú)盡的原野上滾滾東流。3請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第二聯(lián)中“隨”“入”“盡”字好在何處。4“隨”是“隨著”的意思，山隨著原野的出現(xiàn)逐漸消失了，化靜為動(dòng)(或”以動(dòng)寫靜”)，將群山與平野的位置逐漸變換、推移，真切地表現(xiàn)出來(lái)，給人以空間感和流動(dòng)感。“入”是“
18、流入”的意思，浩蕩的江水奔騰不息，從荊門往遠(yuǎn)處望去，仿佛流入無(wú)盡的原野。寫出了江水氣勢(shì)的博大，充分表達(dá)了詩(shī)人豪情萬(wàn)丈，充滿了喜悅的心情和昂揚(yáng)的激情?！氨M”是“消失”的意思，山逐漸消失了，表達(dá)了剛從三峽中出來(lái)的詩(shī)人頓時(shí)喜悅開朗的心情。4賞析“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”。船輕快地順流東下，看到月亮就像飛鏡一樣向西墜下去，倒映在江水中，曉霧云生，變幻莫測(cè)，好像傳說(shuō)中的海市蜃樓。形象奇?zhèn)ィ胂蠊妍?，表現(xiàn)出詩(shī)人放達(dá)灑脫的個(gè)性及積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。6“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。賦予水以情態(tài)，深情為詩(shī)人送別，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的一往情深、依依惜別?！尽康窃狸?yáng)樓（其一）1本詩(shī)的作者是宋
19、代著名的詩(shī)人陳與義_。2用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“洞庭之東江水西，簾旌不動(dòng)夕陽(yáng)遲”一句所展示的畫面。巍巍岳陽(yáng)樓矗立在洞庭之東長(zhǎng)江之西，夕陽(yáng)黃昏，沒(méi)有晚風(fēng)卷起，樓閣上的旌旗一動(dòng)不動(dòng)。3分析本詩(shī)的主旨。表達(dá)了作者對(duì)國(guó)家破碎的哀傷和顧影自憐、無(wú)限悲涼的身世之慨。4談?wù)勀銓?duì)“白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無(wú)限悲”的理解。詩(shī)人滿頭白發(fā)獨(dú)立秋風(fēng)中，面對(duì)那枯木滄波懷古傷今、生出無(wú)限悲愁。本句景中有情，情景相生，“風(fēng)霜”既指秋風(fēng)，又比喻嚴(yán)峻的政治形勢(shì)；“老木滄波”既是眼前實(shí)景，又包含了詩(shī)人歷經(jīng)風(fēng)霜后的憔悴悲愁，流露出詩(shī)人的家國(guó)之恨。 5“洞庭之東江水西，簾旌不動(dòng)夕陽(yáng)遲”的賞析。首聯(lián)寫岳陽(yáng)樓的地理位置，先從大處著墨，以洞庭湖
20、和長(zhǎng)江為背景，在宏闊視野中隆重推出岳陽(yáng)樓?！岸赐ブ畺|江水西”，詩(shī)人巧妙地運(yùn)用了“東”“西”兩個(gè)方位詞，并以湖、江系之，則岳陽(yáng)樓之所在，如或可見?！昂熿骸睘榻埃跋﹃?yáng)”為遠(yuǎn)景，近景遠(yuǎn)景合而為一，可以想見詩(shī)人的視線由近及遠(yuǎn)的掃描，逐漸放開，融入那蒼茫的暮色中。不動(dòng)的簾旌，表明湖面風(fēng)平浪靜；緩緩下沉的落日，提示著傍晚的安寧。6“登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時(shí)”的賞析。詩(shī)的頷聯(lián)從靜態(tài)舒緩的景物描寫中振起，轉(zhuǎn)而為強(qiáng)烈的抒情?！暗桥R吳楚橫分地”，也是在說(shuō)登臨的地理位置，卻加入了厚重的歷史感；“徙倚湖山欲暮時(shí)”，也是在寫黃昏時(shí)分登樓觀景，卻融入了些許悵惘之情。這樣的漸變，是一種烘托，一種過(guò)渡，一種物我兼融的摹狀。7“萬(wàn)里來(lái)游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑?！钡馁p析。詩(shī)的頸聯(lián)終于以近于直呼的方式，發(fā)出了最高亢最強(qiáng)烈的吶喊：“萬(wàn)里來(lái)游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。”這兩句詩(shī)，道出了一個(gè)亡國(guó)之臣心中的憤懣。“萬(wàn)里”與“三年”對(duì)舉，分別從空間、時(shí)間的跨度上來(lái)敘述其事，收到了雙重疊加的藝術(shù)效果，讀之讓人感慨萬(wàn)分。- 8 -
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