小學(xué)環(huán)境教育課教案

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1、小學(xué)環(huán)境教育課教案 白色污染 一、活動目的： 1、通過活動，使學(xué)生了解廢舊塑料袋的危害，增強環(huán)保意識。 2、通過寫廢舊塑料袋處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能力。 3、通過活動，增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的意識。 二、活動準備： 1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會人們是如何 處理廢舊塑料袋的。 2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。 三、課前準備： 1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。 2、錄象帶。 3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。 4、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。 活動過程： 一、計算導(dǎo)入： （算一算） “今天老師要和大家上一堂研究課，大

2、家來研究研究我們生活中常用的塑 料袋。首先，老師出道題目考考大家，怎么樣？ 1、出示題目： 某市約有 320000 戶家庭，如果每戶家庭每天使用 1 平方米的塑料袋。那 么 1 天之內(nèi)，我市會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？ 如果以 30 天計算，每個月又會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？ 如果一年以 365 天計算，我市每年又會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？ 2、學(xué)生計算，教師板書。 日 320000 平方米 0.32 平方千米 月 96000000 平方米 96 平方千米 年 116800000 平方米 116.8 平方千米 3、“我們新泰市的總面積是 1933 平方千米。結(jié)合上面的數(shù)據(jù)，你有什 么話想說嗎？” 4、

3、“我們剛才算的，只是該市一年之內(nèi)家庭使用的廢舊塑料袋總面積， 這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？ 為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家，超市，商品零售 場所。總量將大大超出了上面的這個數(shù)字）如此之多的塑料袋足以鋪滿整個 市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋，那么全 世界呢？” 5、出示地球圖片，講述全球使用塑料帶的現(xiàn)狀，貼上廢舊塑料袋覆蓋的 效果。 “今天，老師就要和大家一起來研究這個關(guān)于廢舊塑料袋的問題。這可是 個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)它？” 二、觀看錄象 ： （看一看） “就從咱們新泰市來開展研究。接下來，讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生 的廢舊塑料袋是怎樣的一

4、種情況！” 1、學(xué)生觀看錄象。 2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？” 3、“我們市是國家園林城市，難道我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大 街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他 們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾？可以嗎？” 三、研究方案： （寫一寫） 1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。 2、全班交流，教師提要求。 交流建議： （1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學(xué)都要做個文明的小聽眾。如果 你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。 （2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在 重復(fù)。 3、隨機補充： 中國國務(wù)院

5、辦公廳已經(jīng)向社會公布了處理塑料購物袋的國家行動方案。 這個方案規(guī)定：從今年六月一日起所有超市，商場等商品零售場所實行塑料購 物袋有償使用制度。國家開始限制白色污染物品的使用 消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃 目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的塑料飯盒。前 不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他 把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會 。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯也吃下肚 四、聯(lián)系實際： （說一說） “讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還 可以申請專利！同時同學(xué)們還可以將你們的創(chuàng)意以書信的形

6、式寄給環(huán)保局，看 看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點自己的貢獻。” “除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生 活中該注意些什么呢？” 1、學(xué)生說說自己的想法。 2、教師評價。 五、活動延伸： （試一試）機 動 “剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量 有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全 社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去？”（宣傳） “你們想怎么宣傳？”（指名說） “接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？” 六、活動小結(jié) 保護環(huán)境 從小事做起 從我做起 活動目的 1、提高學(xué)生

7、環(huán)保意識，改變不良生活習(xí)慣。 2、讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。 活動起因：現(xiàn)在有許多人不懂得珍惜環(huán)境,滿街的口香糖、小廣告。對于這些情況進行討論。同時， 我們發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)保意識淡泊，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。希望通過此次 班會，喚起全體同學(xué)對環(huán)境教育重要性的認識，增強環(huán)境保護意識，自覺愛護環(huán)境、保護環(huán)境，切實地從身 邊的小事做起，創(chuàng)設(shè)一個干凈整潔的社會環(huán)境。 活動過程： 1、班主任：現(xiàn)在有許多人不懂得珍惜環(huán)境,滿街的口香糖、小廣告。下面我們就對于這些事進行討論。 2、沿街乞討現(xiàn)象清理小廣告居民小區(qū)臟亂差現(xiàn)象 3、學(xué)生對于這些事進行自由

8、發(fā)言。 行為是需要改進的？我們?nèi)绾蝸肀Ｗo身邊的環(huán)境？ 5、以小組為單位進行討論 6、小組代表發(fā)言 7、主持人對于發(fā)言進行小結(jié) 8、環(huán)保知識搶答 主持人：那么大家是否關(guān)注環(huán)保，對于環(huán)保知識知多少呢？就讓我來考考大家吧。下面以小組為單位進 行環(huán)保知識搶答。 9、主持人小結(jié)，班會結(jié)束。 小結(jié)：使同學(xué)們深深的感受到要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，保護自己美麗的家園，美麗的地球，增強了 同學(xué)們的環(huán)境保護意識，從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們要共同保護環(huán)境”的心聲。 10、班主任評價班會，指出需改進的地方，提出希望。 調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境 設(shè)計理念 語文課程標準在第二學(xué)段的綜合性學(xué)習(xí)目標中提出：“能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目

9、的地搜集資料 ，共同討論?！薄敖Y(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。”因此， 我們在引導(dǎo)學(xué)生開展“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”時，鼓勵學(xué)生積極主動地參與，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)目標 1通過觀察、調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境，增強學(xué)生保護環(huán)境的意識。 2通過交流、展示，提高學(xué)生的口頭與書面表達能力。 教學(xué)過程 一、啟發(fā)談話，明確目標 師：同學(xué)們，你們了解家鄉(xiāng)的環(huán)境嗎？比如，空氣和水是不是受到了污染？花草樹木是增多了還是減少了？ 人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境做了些什么？讓我們開展一次調(diào)查周圍環(huán)境的活動，以小組為單位，搜集與周圍環(huán)境有關(guān)的 資料，然后把搜集到的資料在班上進行一次交流和展示。 二、課前準備

10、，搜集資料 1成立調(diào)查小組，明確分工。 先讓學(xué)生根據(jù)自己的生活環(huán)境和興趣、愛好，自由組合成調(diào)查小組，然后推選出小組長，并明確小組中各人 員的分工。 2.制訂計劃，開展活動。 （1）制訂計劃。 對于三年級學(xué)生來說，要求他們獨立制訂一個活動計劃有一定的難度。教學(xué)時，先出示下面觀察計劃然后組 織學(xué)生討論：下面的計劃好在哪里，最后由各小組制訂出本小組的活動計劃。 “調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”觀察計劃 觀察對象 觀察的時間 觀察的地點 觀察方法 觀察人 觀察目的 觀察內(nèi)容 觀察后的感 受和收獲 （2）開展活動，搜集整理資料。 指導(dǎo)學(xué)生利用課余時間走向大自然，通過觀察、采訪、查找資料等方式廣泛搜集資料。 在搜集資料

11、的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生篩選、梳理所搜集到的資料，使這些資料系統(tǒng)化、條理化。例如，可采用 填表的方法將搜集到資料進行歸類整理。 調(diào)查結(jié)果 資料來源 污染狀況 污染源 環(huán)境污染情況 污染給人們的生活和生產(chǎn) 帶來的危害 當(dāng)?shù)卣扇×四男?yīng)對措 施 綠化情況 在保護環(huán)境中出 現(xiàn)的好人好事 三、課堂交流，相互啟發(fā) 1讓學(xué)生在活動小組里交流了解到的情況。 2各活動小組推舉代表在班上匯報?？梢詤R報環(huán)境受到了哪些污染；為了改善環(huán)境，人們做了哪些工作 一人匯報后，同組的同學(xué)可以補充，其他組的同學(xué)可以提出問題，由匯報人或匯報人所在的小組討論后認 真作答。 3各活動小組匯報結(jié)束后，教師組織學(xué)生討論：我們能為保護家鄉(xiāng)的

12、環(huán)境做點什么。 四、自主選材，自由表達 在課堂交流的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把活動中最感興趣的內(nèi)容寫下來。 行動起來，護住一份綠 同學(xué)們： 大家早上好！我們的校園非常美麗，茵茵綠草，相信大家的心情與我一樣，都感到十分愜意。但當(dāng)你突 然看到操場上飄來一張紙屑，草叢里多了一些腳印，那么，你一定會覺得大煞風(fēng)景。是的，我們每一個細小 的行為都有可能會影響到環(huán)保、護綠。因此，今天我要講的是行動起來，護住一份綠。 如今，環(huán)境污染已經(jīng)給我們的生命帶來巨大的危害，給生存環(huán)境帶來極大的破壞。我們經(jīng)?？吹綀蟮酪?水源污染，有人吃到水中的魚而中毒；城市中因空氣中的塵埃、車輛尾氣、煙霧等造成人們哮喘病比例的增 大；嚴重污染更

13、會帶來生態(tài)環(huán)境的失衡，造成諸如沙塵暴、酸雨、洪水、泥石流等自然災(zāi)害。 正因為我們有這樣的認識，越來越多的人參與到愛綠、護綠的環(huán)?；顒又?。大家知道嗎？3 月 12 日是 植樹節(jié)，就在上個星期日，在古華公園舉行了綠樹認養(yǎng)活動，許多市民都積極地認養(yǎng)綠樹，為環(huán)保奉獻自己 的一份力量。因此，作為小學(xué)生，作為城市的小主人，也要積極參與到環(huán)保行動中。 也許有些同學(xué)可能認為：環(huán)保是專家們的事情，是大人的事情，與我們無關(guān)。其實，你錯了！環(huán)境保護 ，人人有責(zé)！小行為事關(guān)大環(huán)保。作為一名當(dāng)代小學(xué)生，應(yīng)該有強烈的環(huán)保意識。自覺地節(jié)約能源；不亂扔 會污染環(huán)境的廢棄物；不損壞各類環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施；以保護環(huán)境為榮，以破壞環(huán)境為

14、恥。那么具體我們應(yīng)該做 些什么呢？ 首先，在家里，我們要爭做環(huán)保的帶頭者。帶領(lǐng)爸爸媽媽一起參與到節(jié)約用水、用電的行動中，說服家 長不用一次性筷子，不亂扔廢電池，垃圾不亂倒，用分解塑料袋，杜絕白色污染，使自己的家庭干凈又環(huán)保 。 其次，在學(xué)校里，我們要爭當(dāng)環(huán)保的執(zhí)行者。如果看到地上有垃圾、綠化帶里有果皮，那就請你隨手揀 起它。每天校園食堂用餐時，許多同學(xué)沒有擰緊滴水龍頭，如果你是后面的同學(xué)，請你及時擰緊它，用餐時 不浪費糧食。每天我們做室外操或上體育課時，要及時地關(guān)閉電源、電腦，以免浪費。 最后，在社會中，我們要爭當(dāng)環(huán)保的宣傳者。告訴身邊的親人、朋友環(huán)保的重要性，讓他們了解環(huán)境污 染的危害，在公

15、共場合，更要以身作則，帶動家人，讓更多的人加入到環(huán)保的行列中。 同學(xué)們，最后我想說：破壞環(huán)境就等于毀滅我們?nèi)祟愖约?，保護環(huán)境，珍惜我們的地球，美化我們的家 園，是我們每一個人義不容辭的責(zé)任。就讓我們行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，記?。盒⌒袨槭玛P(guān)大環(huán) 保 綠色環(huán)保 人人有責(zé) 活動設(shè)想： 21 世紀呼喚環(huán)保意識，還青山一片綠色，還秀水一片清澈，還藍天一片純凈這是時代賦予你我他的責(zé) 任。我們只有一個地球！在珍愛生命的同時，人類更需要的是環(huán)保！設(shè)計這次活動的目的就是為了從不同的 層面培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心環(huán)保、自覺投身環(huán)境保護事業(yè)的意識。 活動過程： 一、揭示主題: 1同學(xué)們，大家好！今天，我們班隊課的主題是

16、：綠色環(huán)保，人人有責(zé)。 2你們知道每年的 3 月 12 日是什么節(jié)日嗎？（植樹節(jié)） 3那么誰知道世界上最早的植樹節(jié)是哪個國家制定的呢？（世界上最早的植樹節(jié),是美國內(nèi)部拉斯加州制 定的） 4我們國家是什么時候制定的呢？（1979 年月，我國五屆全國人大常委會第六次會議決定，將每年的 3 月 12 日定為中國的植樹節(jié)。） 二、討論主題: 1同學(xué)們你們知道森林有什么作用嗎？（為我們提供木材、果品、藥材和工業(yè)原料，還可以調(diào)節(jié)氣候， 減弱噪聲，凈化空氣、防風(fēng)固沙） 2對，森林的作用有很多很多，據(jù)說 40 億年以前，地球剛剛誕生的時候，熾熱的二氧化碳氣體集聚在地球 表面，溫度高達攝氏 540 度左右，當(dāng)時

17、塵土風(fēng)暴四起，滿目荒涼，什么也沒有。自從地殼穩(wěn)定，溫度下降， 綠色植物誕生以后，才開始了生命，才有了動物和人。綠色植物為人類提供了賴以生存的各種條件，譜寫了 一曲響徹云霄的生命之歌。但由于人們的亂砍亂伐，全球的森面積越來越小。 3同學(xué)們你們知道嗎？我們面臨的環(huán)境問題除了森林面積不斷縮小外，還有很多很多，大家來說看還有 哪些？（空氣污染、水污染、土壤污染）。那么這些污染是怎樣造成的呢？（自由發(fā)言） 41972 年 6 月 5 日聯(lián)合國在瑞典首都斯德哥爾摩首次舉行人類環(huán)境會議。通過了人類環(huán)境宣言，提 出“ 只有一個地球“ 的口號，呼吁各國政府和人民共同為保護人類的生存環(huán)境而努力。決定把每年 6 月

18、 5 日定 為“ 世界環(huán)境日“ 。 5保護環(huán)境，人人有責(zé)。我們應(yīng)該怎樣從身邊的小事情做起？（小組討論，征集環(huán)保金點子） 現(xiàn)代化生活中充斥著許多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性尿布、一次性牙刷、一次性刮刀 、一次性筆、一次性照相機一次性用品給人們到來了短暫的便利，卻使生態(tài)環(huán)境付出了高昂的代價；它 們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了災(zāi)難。少使用一次性用品，多使用耐用品應(yīng)當(dāng)成為新的社會 風(fēng)氣和新的生活時尚。選擇這種時尚雖然是生活小事，卻能體現(xiàn)我們的環(huán)境意識。因為我們不愿用向后代透 支的資源，來營造自己一時的方便。讓我們擺脫“一次性消費” 的誘惑，走進多次使用和永續(xù)發(fā)展的時代。 6課

19、后延伸 “水是生命之源”活動方案 活動目的： 1、 讓學(xué)生在了解環(huán)保的含義的基礎(chǔ)上，進一步認識環(huán)保的重要性，同時，結(jié) 合自己收集的資料進一步了解水的有關(guān)知識，懂得水是人類的生命之源，理解 節(jié)水措施的深遠影響，并為節(jié)約用水獻計獻策。 2、 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。 活動準備： 1、 確定主持人和小記者人選 2、 收集有關(guān)水資源的報道，節(jié)水措施等資料。 3、分小隊調(diào)查學(xué)校、家庭、村子里用水情況。 4、準備好節(jié)水的計算題。 活動時間： 1 課時。 活動過程： 一、 出隊旗。 二、 唱隊歌。 三、男女主持人上場。 （男：藍色的地球演奏著生命的旋律， 女：綠色的世界養(yǎng)育著萬千生命，

20、男：我們生活在同一個星球， 女：我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁。 共：主題隊會現(xiàn)在開始！ 男：下面請環(huán)保小記者李李帥、劉越洋上場匯報調(diào)查結(jié)果。） 四、小記者匯報有關(guān)中國面臨“水危機”的報道。 五、各小隊計算有關(guān)用水、節(jié)水的數(shù)學(xué)應(yīng)用題。 六、針對下列想象展開討論，并積極展開討論，并積極發(fā)言，表述自己的看法 。 （1、有些同學(xué)在水龍頭下洗手，不及時擰緊水龍頭，就走了，水一滴一滴地在 流。 2、有些人洗臉洗手，都打來滿滿一盆水。 3、江河湖海里有那么多水，不節(jié)約用水關(guān)系不大。 .） 七、用七彩的畫筆，畫出節(jié)約用水，不污染水的顆顆愛心。 （各小隊同學(xué)有秩序上臺展示并解說自己的畫。） 八、各小隊代表匯報深

21、入村子、校園、農(nóng)戶用水調(diào)查情況。 九、同學(xué)交流各自節(jié)約用水經(jīng)驗或是節(jié)約用水金點子。 （學(xué)生各抒己見） 十、集體朗誦水是生命之源 十一、 共同發(fā)出呼吁節(jié)約用水，人人有責(zé)。 十二、 活動延伸。 我 們 應(yīng) 該 怎 樣 對 待 “你 ” 教 學(xué) 目 的 ： 樹 立 人 與 動 物 和 諧 相 處 的 生 態(tài) 環(huán) 境 保 護 意 識 ， 在 藝 術(shù) 活 動 中 充 分 表 達 自 己 愛 護 和 保 護 動 物 的 積 極 情 感 。 教 學(xué) 重 點 ： 以 動 物 保 護 為 主 題 ， 學(xué) 生 嘗 試 運 用 繪 畫 形 式 抒 發(fā) 關(guān) 愛 動 物 情 感 ， 突 出 保 護 生 態(tài) 環(huán) 境 的

22、人 文 精 神 。 教 具 準 備 ： 有 關(guān) 動 物 朋 友 與 人 類 情 感 交 融 的 小 故 事 ， 美 術(shù) 創(chuàng) 作 所 需 工 具 材 料 ， 歌 曲 錄 音 教 學(xué) 過 程 ： 一 、 導(dǎo) 入 ： 1、 欣 賞 八 哥 鳥 歌 曲 錄 音 ， 結(jié) 合 歌 詞 討 論 交 流 對 歌 曲 的 理 解 ， 想 象 八 哥 鳥 遇 害 的 情 景 。 2、 欣 賞 鱒 魚 歌 曲 錄 音 ， 結(jié) 合 歌 詞 討 論 交 流 對 歌 曲 的 理 解 ， 想 象 小 鱒 魚 被 捕 捉 的 情 景 。 （ 對 照 兩 首 歌 曲 ， 感 受 動 物 遇 害 遇 難 的 命 運 。 ） 4、

23、 揭 示 課 題 二 、 新 授 ： 1、 討 論 ： (1)怎 樣 對 待 和 保 護 我 們 的 動 物 朋 友 ？ 生 活 中 的 一 些 人 的 行 為 讓 我 們 憤 怒 ！ 善 待 動 物 ， 尊 重 生 命 ， 讓 我 們 從 小 做 起 ， 從 我 做 起 ！ (2)你 準 備 用 怎 樣 的 形 式 來 表 達 人 類 對 動 物 的 關(guān) 愛 之 情 和 環(huán) 境 保 護 的 積 極 行 動 ？ （ 引 發(fā) 討 論 動 物 的 生 存 環(huán) 境 、 命 運 ， 激 發(fā) 情 感 共 鳴 。 ） 2、 欣 賞 ： 欣 賞 相 關(guān) 藝 術(shù) 品 ， 看 看 藝 術(shù) 家 是 怎 樣 對 這

24、 一 主 題 進 行 創(chuàng) 作 表 現(xiàn) 的 ？ 這 些 作 品 向 大 家 傳 遞 了 哪 些 有 關(guān) 信 息 ？ 一 組 用 畫 筆 表 現(xiàn) 可 愛 動 物 的 圖 片 畫 ， 從 積 極 一 面 表 現(xiàn) 人 對 動 物 喜 愛 。 一 組 人 類 野 蠻 殺 戮 動 物 的 環(huán) 保 宣 傳 攝 影 ， 從 反 面 教 材 揭 示 ， 促 使 學(xué) 生 萌 生 要 開 展 環(huán) 境 保 護 的 積 極 心 態(tài) 。 （ 正 反 兩 方 面 的 形 式 對 比 ， 抒 發(fā) 關(guān) 愛 動 物 的 情 感 。 ） 2、 美 術(shù) 表 現(xiàn) 建 議 ： （ 1） 以 裝 飾 性 手 法 對 歌 曲 內(nèi) 容 進 行

25、 繪 畫 表 現(xiàn) （ 2） 選 擇 廢 棄 物 ， 通 過 概 括 夸 張 的 手 法 塑 造 不 同 的 動 物 形 象 和 人 類 與 動 物 和 諧 相 處 的 主 題 作 品 進 行 創(chuàng) 作 。 （ 3） 制 作 頭 飾 ， 組 織 圍 繞 歌 曲 的 主 題 進 行 舞 臺 美 術(shù) 方 面 的 創(chuàng) 作 表 現(xiàn) ， 為 綜 合 情 境 表 演 創(chuàng) 設(shè) 環(huán) 境 氛 圍 。 師 生 共 同 構(gòu) 思 多 種 藝 術(shù) 形 式 表 現(xiàn) 主 題 ， 抒 發(fā) 自 己 對 動 物 朋 友 的 友 愛 與 真 誠 情 感 。 三 、 學(xué) 生 作 業(yè) ， 教 師 巡 回 輔 導(dǎo) ： 選 擇 身 邊 的 材

26、 料 進 行 動 物 題 材 的 造 型 表 現(xiàn) 。 巧 妙 運 用 表 現(xiàn) 材 料 ， 富 有 創(chuàng) 意 地 進 行 手 工 制 作 表 現(xiàn) 。 四 、 小 結(jié) ： 展 示 作 業(yè) ， 評 價 真 切 感 受 ， 真 情 流 露 ， 組 織 即 興 表 演 。 五 、 拓 展 1、 相 關(guān) 文 學(xué) 作 品 欣 賞 2、 藏 羚 羊 絨 披 肩 “沙 圖 什 ”是 西 方 上 流 社 會 高 檔 的 消 費 品 ， 但 正 是 它 的 精 美 導(dǎo) 致 了 藏 羚 羊 的 滅 頂 之 災(zāi) 。 就 藏 羚 羊 與 “沙 圖 什 ”展 開 討 論 。 3、 相 關(guān) 主 題 討 論 小學(xué)生廢品科學(xué)手工制

27、作 一、自制香皂紙 在生活中手部最容易感染細菌，因此我們要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣，下面讓我們做攜帶方便、使用方便的 香皂紙。 制作材料和工具： 吸濕性較好的白紙，小塊香皂，一支毛筆和一次性飲料罐。 制作方法： 先把香皂切碎后放在罐里，盛上適量的水后把杯子放在爐上加熱，等香皂融化，將白紙裁成火柴盒大小，一 張張涂透皂液，再取出陰干就成了香皂紙。 當(dāng)你要洗手時，用水淋濕手，然后用做好的香皂紙輕輕揉搓，即可產(chǎn)生泡沫，去污垢，最后用水沖凈即可。 二、制作小兔盛物盒 1.取一只塑料瓶（飲料瓶等），在底部（如圖）畫一條小兔輪廓線。 2.然后沿線剪下。 3.用彩色紙剪出小兔的眼睛、鼻子、胡須，用膠水貼在瓶子上，就

28、成了一只小兔盛物盒。 讓孩子把他自己的小玩意放在里面，以培養(yǎng)他們做事有條理的習(xí)慣。 溫馨提示:必須在家長的幫助下進行??！ 三、制作小天平 溫馨提示:必須在家長的幫助下進行?。?1.先將三合板切成 A、B、 C、D。 2.在 B 的底端開口。C、 D 的中間開口。 3.將三根細條如圖中插好。 4.將 A 釘在 B 的中上段，但注意不要釘死，要能活動自如。 5.用三合板裁出月牙形的標板，并標上刻度。 6. 再裁一小條用萬能膠水固定在 A 上，如圖。 7.裁兩個圓片，大小相等。 8.在上邊各扎四個小孔。 9.在 A 的兩邊各切一個小槽。 10.用細線栓住圓片，天平就做成了。 接下來就可以發(fā)揮你自己的

29、想象，把小天平裝飾一下，做完實驗還可以拿來當(dāng)小擺設(shè)，真是一舉兩得?。?四、核桃殼小烏龜 一、 制作材料和工具 剪刀、掛歷紙、膠水、彩色筆、核桃等。 二、 制作方法 1、 將核桃從中間小心劈開，分為兩半，取完整無損的一半（圖一）。 2、 取舊掛歷紙（或其它厚白紙）按圖二剪烏龜?shù)念^、腳、尾巴及身體，身體的大小以剛好放入核桃殼為宜 。 3、 按虛線將頭對折后用膠水貼牢（如圖三）。 4、 將核桃殼粘在身體上，再在頭部畫上眼睛，這樣一個栩栩如生的小烏龜就做好了。 五、帶刷子的干凈橡皮擦 寫錯了字，要用橡皮擦。擦完后，紙上總會留下不少碎屑。不管是用手拍還是用嘴吹，都不衛(wèi)生而又麻 煩。做一塊干凈橡皮擦就不會

30、這樣麻煩了。 材料：大橡皮、廢毛筆。 工具：剪刀、膠水。 制作方法： 1在橡皮的一頭挖一個淺淺的小圓孔 2把廢毛筆的筆頭拆下來，洗凈晾干。 3把毛筆頭的尖端剪去，使它變成一把小刷子 4把毛筆頭嵌進橡皮的小圓孔里，用膠水粘牢 好，干凈橡皮擦做成了。每當(dāng)擦完橡皮后，你就可用刷子輕輕地把紙上的碎屑“掃”攏，再倒進廢紙簍里。 環(huán)保主題班會 一、活動目的： 通過講故事的形式，使學(xué)生意識到我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞 ，在故事中清楚環(huán)境的危機帶給人類，動物植物的危害，在表演中增加學(xué)生的 責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護環(huán)境。 二、活動過程： （一）.學(xué)生講環(huán)保小故事,介紹環(huán)保知識 1.小雪豹的故事 小雪豹和他

31、的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,偷獵者殺了他的 媽媽，又將小雪豹拿到市場上賣。一位叫斯蒂文的外國游客買下了他，將他送 到北京瀕危動物馴養(yǎng)繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們?yōu)樗∶兴沟傥?。在養(yǎng)殖中心，小斯蒂文長成了一個英俊的“小伙子”，可他沒有伙伴，他整 天孤獨地望著遠方，夜里發(fā)出絕望的哀號。有一天，人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明 了，后來耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是 那美麗的青藏高原的深山里。 2小實驗 生物學(xué)家做了一個試驗，把小白鼠放在一個隔音實驗箱中，釋放噪音，逐 漸加大到 165 分貝，開始小白鼠煩躁不安，驚恐萬狀，進而瘋狂跳竄，互相撕 咬，最后死去

32、，小白鼠被強噪聲殺死了。 60 年代，美國空軍的 F104 噴氣機在某城市上空試飛，每日八次，共飛了 6 個月，在強烈的轟鳴聲中，地面上一個農(nóng)場的 1 萬只雞死了 6000 只。 3明天怎樣植樹 21 世紀，我國造林將以機械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹機進 行，速度又快，質(zhì)量又好。 大約到 2005 年，露天育苗要被大型自動化溫室取代，溫室內(nèi)的溫度，濕度 ，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計算機自動控制，就是工廠化育苗，能 育出優(yōu)質(zhì)苗木，使造林率有保證。將來還要運用基因工程，培育各種各樣的樹 木新品種，如抗病蟲害的，抗旱的，抗污染的等等。 學(xué)生根據(jù)這些資料自由發(fā)言，說說想法。 （二）實

33、踐活動 1 說說自己打算怎樣保護周圍環(huán)境。 （三）班主任總結(jié) 我們在講故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護環(huán)境的重要性，我們要發(fā) 出倡議，建立環(huán)保小隊等開始了實際行動。 不僅向班里同學(xué)發(fā)出倡議，還要面向全校，面向家庭，社區(qū)，乃至社會。 小學(xué)生廢品科學(xué)手工制作 教學(xué)目標 認知： 1以實例說明環(huán)境是人類生存的基本條件。 2懂得保護環(huán)境是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，人人有責(zé)。 情感： 1對破壞環(huán)境的人和事表示氣憤。 2愿意與世界人民共同攜手，為保護環(huán)境做出自己的貢獻。 行為： 1不做污染環(huán)境、破壞環(huán)境的事。 2積極參加保護環(huán)境的公益活動。 3勸阻別人不要污染環(huán)境。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 講課以前，

34、先播放歌曲地球你好嗎第一段。引入課題，同時也吸引了學(xué)生的興趣。讓學(xué)生在歌聲中 走近我們身邊的環(huán)境。 下載 然后播放視頻我們生存的環(huán)境 下載 提問：看了這段視頻，你知道世界十大環(huán)境問題是什么嗎？ 學(xué)生回答 世界十大環(huán)境問題有：1、氣候變暖。2、臭氧層破壞。3、生物多樣性減少。4、酸雨漫延。5、森林銳 減。6、土地荒漠化。7、大氣污染。8、水體污染。9、海洋污染。10、固體廢棄物污染。 那再來看看并播放我們身邊的大氣環(huán)境，下載 我們身邊的水環(huán)境，我們身邊的聲環(huán)境 下載 。讓學(xué)生仔細觀看視頻內(nèi)容。并引發(fā)學(xué)生意識到，這樣的環(huán)境應(yīng)該加以保護了。那看一看世界為了保 護環(huán)境做了哪些事情，從而引出“世界環(huán)境日

35、”。打開書本讓學(xué)生畫出時間和內(nèi)容。并給學(xué)生展示圖表歷 年世界環(huán)境日主題。讓學(xué)生總結(jié)出世界環(huán)境日的意義。 寫出相應(yīng) 板書：世界環(huán)保日6 月 5 日，關(guān)心、保護、改善 二、課堂討論 展示一些環(huán)境被破壞了的圖片或視頻 播放視頻：哭笑的地球，沒有水的樣子，激情與溫柔等。 展開討論： 1、你愿意在這樣的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)嗎？ 2、為了保護環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣做？ 3、談一談你的家庭為了保護環(huán)境做過哪些事情，以后應(yīng)該怎樣做? 4、我們班集體怎樣以實際行動保護學(xué)校及其附近的環(huán)境？談一談自己的想法。 學(xué)生可以暢所欲言， 教師可根據(jù)學(xué)生的回答做相應(yīng)地補充說明，并把重點內(nèi)容點明。表揚回答好的同 學(xué)，并鼓勵其他同學(xué)向他

36、們學(xué)習(xí)。讓回答好的同學(xué)把自己在家庭中的好習(xí)慣 板書在黑板上。然后針對性地 播放一些視頻，看看其他小朋友是怎樣保護環(huán)境的。 我國政府有哪些保護環(huán)境的好措施、好辦法？ 學(xué)生討論 小結(jié)：營造大量“護田林”、“防風(fēng)林”，治理“三廢”，整治“白色污染”，進行空氣質(zhì)量預(yù)報等， 不斷改善人們的生存環(huán)境。改革開放以來，不少城市已成為“環(huán)境保護模范城市”。請看這生機盎然、美麗 迷人的城市大連。 出示大連市環(huán)境圖。 提問：為什么大連環(huán)境美如畫，大連人是怎樣保護環(huán)境的？ 小結(jié)：大連市從領(lǐng)導(dǎo)到市民都非常重視保護環(huán)境，大連人的“三管住”，使我們懂得了保護環(huán)境要從自 己身邊一點一滴的小事做起，不做污染和破壞環(huán)境的事情。

37、板書：不要污染破壞 三、行為指導(dǎo)： 提問：我們少年兒童能為保護環(huán)境做些什么事呢？請介紹一些事例。（引導(dǎo)并 板書） 板書：參與環(huán)保活動 勸阻污染行為 師引導(dǎo)并建議學(xué)生做一個綠色消費者。 （貼紙） 做一個綠色消費者的幾點建議： 小學(xué)環(huán)境教育課教案垃 圾 一、活動目的： 1、通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。 2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。 3、通過活動，增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的意識。 二、活動準備： 1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會人們是如何處理垃圾的。 2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。 三、課前準備： 1、教師

38、用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。 2、錄象帶。 3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。 4、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。 活動過程： 一、計算導(dǎo)入： （算一算） “今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？ 1、出示題目： 某市約有 180000 戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生 1 千克的垃圾，那么 1 天之內(nèi)，這個市會有 多少垃圾呢？ 如果以 30 天計算，每個月又會產(chǎn)生多少垃圾呢？ 如果一年以 365 天計算，海寧市每年又會產(chǎn)生多少垃圾呢？ 2、學(xué)生計算，教師板書。 日 180000 千克 180 噸 月 5400000 千克 5400 噸 年 657000

39、00 千克 65700 噸 3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？” 4、“我們剛才算的，只是某市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上 賓館、飯店以及某市大大小小的 27000 家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個數(shù)字）某市就有那么多的垃 圾，那么全世界呢？” 5、出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果?！敖裉欤蠋熅鸵痛蠹乙黄饋硌芯坑嘘P(guān) 垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？” 二、觀看錄象 ： （看一看） “我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一 種情況！” 1、學(xué)生觀

40、看錄象。 2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？” 3、“某市正在爭創(chuàng)省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某市的形象嗎？你們 能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？” 三、研究方案： （寫一寫） 1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。 2、全班交流，教師提要求。 交流建議： （1 ）、其他小組在匯報方案時，所有的同學(xué)都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的 成員要補充的話，請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。 （2 ）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。 3、隨機補充： 在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：

41、 一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜 等。 二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢 織物（布料）等。 三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。 中國國家環(huán)?？偩纸障蛏鐣剂颂幚沓鞘欣膰倚袆臃桨?。這個方案規(guī)定：今后中國的城市垃 圾將進行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。 消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃 目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠 的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚

42、的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具， 適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯 四、聯(lián)系實際： （說一說） “讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！除了為環(huán)保 局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？” 1、學(xué)生說說自己的想法。 2、教師評價。 五、活動延伸： （試一試）機 動 “剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火 焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去？（ 宣傳）你們想怎么宣傳？（

43、指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？ ” 六、活動小結(jié) 環(huán)保演講稿 保護地球母親，凈化校園環(huán)境 大家都知道，由于人類向自然界過度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無情的報復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪 、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù) 計到 2025 年達到 1 億人。 慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國和全人類的重視，國際奧委會評估團視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán) 境改善列為其中重要的內(nèi)容。我國高度重視環(huán)保工作臺，先后出臺了許多保護環(huán)境的政策和法規(guī)，開展了許 多保護環(huán)境的工作和活動。 我國同時也非常重視保護環(huán)境的教育，“綠

44、色學(xué)校創(chuàng)建活動” 就是其中重要的內(nèi)容之一，我校的環(huán)境保護 和綠化工作已取得豐碩的成果。 我們經(jīng)?？吹皆S多同學(xué)在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是 ，我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔悖喝匀挥腥藖y丟紙屑、食品袋廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏；學(xué)校的綠化 帶中，不時發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。 同學(xué)們，我們是 21 世紀的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標志。我們應(yīng)當(dāng)切實地樹立起時代責(zé)任感。 心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟；多走幾步，不要穿越 綠化帶，踐踏綠地?！?勿以善小而不為，勿以惡小而為之” ，從我做起，從小做起，

45、從身邊做起，從現(xiàn)在做起 。保護地球母親，凈化綠色校園。 讓我們的校園更加美麗吧！ 蚯蚓的喜好 每種動物都有自己愛吃的食物和喜愛的生活環(huán)境。蚯蚓是我們比較熟悉的 動物，可是，蚯蚓的喜好是什么呢？這學(xué)期，我在動物和環(huán)境一課學(xué)習(xí)的 啟發(fā)下，用課外時間對這個問題作了探個。 我根據(jù)以前對蚯蚓的初步認識，結(jié)合上課學(xué)習(xí)的實驗方法，在一只較大的 盒子里，并排依次放上紅土，一般黑土和含腐植質(zhì)較多的土，土約厚 5 厘米， 三種土溫濕度差不多。接著，把 6 條大小不同的蚯蚓同時放進盒子里，蓋上盒 蓋。約過了 5 分鐘，我打開盒子一看，發(fā)現(xiàn)有兩條蚯蚓在黑土里，其余 4 條卻 在含腐殖質(zhì)較多的泥土里。第二次，我故意把

46、6 條蚯蚓放在紅土里，蓋上盒蓋 ，過了和上次差不多的時間，揭開盒蓋，看到有一條在黑土里，另外 5 條在含 有腐殖質(zhì)較多的土里。發(fā)現(xiàn)的問題使我感到奇怪。為了證明實驗的準確性，我 再次重復(fù)第一次的實驗，發(fā)現(xiàn)還是一條在黑土里，其余 5 條還是鉆進了含腐殖 質(zhì)較多的土里。事實果真是這樣嗎？我索性把 6 條蚯蚓全放在了含腐殖質(zhì)較多 的土里，過了一段時間，發(fā)現(xiàn) 6 條蚯蚓全部安安逸逸生活在含腐殖質(zhì)較多的土 里，卻沒有在紅土和黑土里。 我用同樣的方法將蚯蚓放在干濕不同的腐殖土里（一種是干得發(fā)白，一種 是手握能散開，一種是手握能擠出水），發(fā)現(xiàn)它們更喜歡第三種泥土。但我不 斷往土里加水，到土里滿出水了，它們又四

47、處逃開。 我高興地把這發(fā)現(xiàn)告訴老師，老師還告訴我：蚯蚓喜歡吃腐殖質(zhì)，喜歡酸 性環(huán)境，而紅土是堿性的。哦，怪不得在紅土里很難找到蚯蚓。 哈哈，通過自己的實驗和觀察，我知道蚯蚓愛生活在潮濕，含腐殖質(zhì)較多的 酸性土里，土里腐爛的植物是蚯蚓的食物。 我不當(dāng)“貓”活動 天冷了，孩子們（特別是低年級的小學(xué)生），不肯按時起床，不做家務(wù) 活，早上臉不洗就來上學(xué)，愛買（吃）零食等不良的生活衛(wèi)生習(xí)慣較為普遍。 我苦口婆心地講了好多次，總不見效。家長常反映，我也覺得挺頭疼的。 自開展了“我不當(dāng)貓”活動，這些現(xiàn)象就大為改觀。 不肯起床，不愛干家務(wù)活、值日工作的，那是“懶貓”；臉不洗干凈來上 學(xué)的不就像“大花貓”嗎；愛

48、買（吃）零食的不就成了“小饞貓”啦；我 將那些有不良習(xí)慣的小朋友比作各種“貓”，形象而直觀，孩子們當(dāng)然不愿當(dāng) “貓”了。 同時，我采用經(jīng)常提醒，個別談話（反面典型當(dāng)然最好不公開點名為好哇 ）等方法。哈哈！在我班這些壞習(xí)慣很少見到了。 結(jié)語:無論是說教還是活動，符合了孩子年齡、心理的特點，才會收到事倍 功半的效果。 環(huán)保，從我做起 活動目的： 通過活動,使隊員們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀,增強環(huán)保意識,激發(fā)隊員們熱愛祖 國的情感,并激發(fā)他們以實際行動參與綠化,宣傳環(huán)保活動,人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士 。 活動準備： 1、收集有關(guān)環(huán)境保護的資料。 2、出臺小隊環(huán)保計劃。 3、產(chǎn)生中隊的倡議書。 活動過程： （一）

49、、主持人講話：六中隊“環(huán)保從我做起”主題隊會現(xiàn)在開始。 1、出旗敬禮 2、唱隊歌 3、隊員扮演動物分別從海陸空三方面來說環(huán)境問題。 （二）、主持人：隊員們，小動物們?yōu)榱松婧苤?，我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該關(guān) 注環(huán)保問題。在前階段的考察中，隊員們肯定有不少收獲，下面請各小隊匯報 調(diào)查結(jié)果。 第一小隊：廢電池調(diào)查 第二小隊：學(xué)校各中隊廢品回收使用調(diào)查 第三小隊：學(xué)校亂扔垃圾現(xiàn)象的調(diào)查 第四小隊： （三）、主持人：可見，我們的隊員們都能積極行動起來參與環(huán)保行動， 各小隊在隊會前都進行了討論，請把你們的計劃匯報給大家。 各小隊匯報計劃 （四）、主持人：隊員們，我們可以為環(huán)保做很多事情，我希望全體隊員 們積極行動

50、起來，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要，用我們的雙手為 地球增添新綠。 （五）、主持人：人類只有一個地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙 手和智慧，讓綠色家園更加美好，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起 ，從現(xiàn)在做起，帶動身邊的人共同保護我們的地球。 輔導(dǎo)員講話、領(lǐng)呼號。 （六）、退旗 主持人：宣布活動結(jié)束。 “愛我校園，從我做起”主題班會 活動目標 ： 1,仔細觀察我們學(xué)校里的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，找出環(huán)保方面的存在問題；2, 結(jié) 合自身的生活習(xí)慣和平時的行為，分析問題存在的原因；3,制定具體的“愛我 校園，從我做起”的措施，為“愛我環(huán)境”做出切實努力。 活動過程： 一， 帶著從“環(huán)境保護

51、”的眼光安排幾處實地觀察：1，某個同學(xué)的課桌里 。 2，廁所；3，教室里的勞動工具箱里， 4，垃圾箱；5，男生宿舍的門 后面； 6，教室的窗臺；得出結(jié)論：臟、亂、氣味差。 二， 分析原因：1， 打掃不到位，打掃不干凈，打掃不徹底；2， 廢棄物隨 手亂扔的現(xiàn)象依然比較嚴重；3， 部分同學(xué)對地上的廢棄物視而不見，主人翁 精神不強；4， 部分同學(xué)的自理能力差，不注意學(xué)習(xí)用品的整理，不知“一屋 不掃，豈能掃天下？”的道理；5， 有人為了抄近方便，踐踏草坪；6， 勞衛(wèi) 委員有時工作不力，有疏忽。 三， 再次強化活動的要求：目標：凈化、序化、綠化、美化。1， 凈化：認 真打掃，及時保潔，不亂扔廢紙、塑料袋

52、、瓜皮果殼等廢棄物，不隨地吐痰， 不亂涂畫，不污染學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。2， 序化：教室桌凳排放橫平豎直，宿舍 無多余雜物，用物放置到位，課內(nèi)外秩序井然，無追逐打搞現(xiàn)象，慢步、輕聲 過天橋，學(xué)生證佩帶齊全，上操整隊快、靜、齊。3， 綠化：不攀折花木，不 踐踏草坪，不抄近路。4， 美化：在凈化、序化、綠化的基礎(chǔ)上，確保校園、 班級各種公共設(shè)施如標語牌、門窗、音像設(shè)備、墻壁、扶手、電器開關(guān)、消防 設(shè)備等完好無損。 我們只有一個地球 活動目的： 通過主題班隊會活動，讓學(xué)生懂得地球是人類共有的家園。了解地球現(xiàn)狀 和未來，了解環(huán)境保護的基本知識，從而自覺增強保護地球和保護環(huán)境的意識 。 活動準備： 1、組織一

53、次地球知識和環(huán)保講座。 2、調(diào)查了解本地環(huán)境、資源狀況。 3、準備關(guān)于環(huán)境保護的繪畫比賽。 活動時間：10 月 20 日 活動人員：中隊成員 活動主持：中隊長 活動步驟： 1主持人宣布主題班會開始。 請聽故事： （1）古巴比倫王國的消失： 大約 3800 多年前，巴比倫王國是西部亞洲的文化、教育及宗教的中心，與 中國、埃及和印度齊名，被譽為世界著名的“四大文明古國”。可到了公元前 二世紀（距今兩千多年），古巴比倫王國卻變成了一片廢墟。這是什么原因呢 ？據(jù)考證，古巴比倫王國曾是一個樹茂草豐的樂園，而古巴比倫人“超載放牧 ”，使牧草被啃光；為興建房舍又砍掉大量樹林，使生態(tài)平衡遭到破壞，土地 一天比

54、一天貧瘠，水土流失嚴重，干旱隨之而來。終于，美麗富饒的古老文明 的古巴比淪王國被埋藏在伊拉克南部的茫茫大漠之下了。 （2）爭做環(huán)保小衛(wèi)士： 山東省即墨市的一個小學(xué)校，在 1991 年的“環(huán)境日”成立了“環(huán)境小衛(wèi)隊 ”。從那一天起，周圍的環(huán)境就不在是他們玩耍的天地，而是成了他們關(guān)心和 保護的天地了。他們再也不攀折小樹，亂扔垃圾了，還自覺地在河邊、池塘邊 釘制“保蛙牌”，開展筑巢引鳥活動，并向全市少年兒童發(fā)起保護本市環(huán)境的 具體建議。 2主持人：同學(xué)們已經(jīng)對本地的環(huán)境和資源狀況進行了調(diào)查。下面請交流調(diào)查 結(jié)果。 學(xué)生發(fā)言：略 3主持人：出示題卡，給下列行為或日期打“”或“” 濫伐森林（） 控制人口

55、（） 合理使用資源（） 濫墾草原（） 捕捉熊貓（） 4 月 22 日“地球日”（） 節(jié)約水、電（） 狂采礦產(chǎn)（） 6 月 5 日世界環(huán)境日（） 隨地吐痰（） 不亂扔垃圾（） 愛護花木（） 廢物利用（） 亂扔果皮（） 植樹造林（） 打掃環(huán)境衛(wèi)生（） 4主持人： 5接著我們來進行愛護環(huán)境繪畫比賽。 6輔導(dǎo)員總結(jié)： 同學(xué)門，我們是跨世紀的公民，21 世紀的主人。21 世紀的地球?qū)儆谖覀儯?也屬于我們的子孫。為了人類社會的持續(xù)發(fā)展，為了今天，也為了明天；為了 自己，也為了子孫，讓我們從我做起，從現(xiàn)在坐起，關(guān)心地球，保護環(huán)境，共 建我們美好的家園吧！ 主持人：宣布主題活動結(jié)束。 節(jié)約用水從點滴做起 同學(xué)

56、們，地球是一個蔚藍色的星球，其表面 71%被海洋所覆蓋。水廣泛地 存在于海洋、江河、湖泊、沼澤、大氣和土壤里。可以這樣說，水，使世界變 的多姿多彩，生趣盎然；使生命代代繁衍，生生不息。水是生命的源泉。 水對我們很重要，但目前我們周圍的水資源污染十分嚴重，這給人類的生 產(chǎn)和生活帶來極大的不便。在人類已進入二十一世紀的今天，世界上有 80 多個 國家，20 多億人口缺水的危機。經(jīng)查證：我國淡水資源總量每年為 28124 億立 方米，占世界第 6 位，平均每人每年用水量約 2000 立方米，是世界人均用水量 的四分之一，居世界第 110 位，屬于缺水的國家。在全國 600 多座城市中，有 300 多

57、座缺水，其中 100 多座嚴重缺水，每日缺水約 1600 萬噸。缺水的危機日 益威脅著人的生命。 我們應(yīng)該如何保護利用水資源呢？1、要有惜水意識，有人認為水 “取之 不盡，用之不竭”，不知道愛惜，有的甚至將水白白浪費。應(yīng)當(dāng)知道我國水資 源緊缺，再加上污染，自來水更加來之不易。我們要以 “節(jié)水光榮，浪費可恥 ”的意識，時時注意節(jié)水。 2、養(yǎng)成好習(xí)慣，在家庭日常生活中做到合理重復(fù)利用水。比如：先把土豆 、胡蘿卜削皮，再沖洗；洗手、洗臉后還可用來洗腳；睡覺之前、出門之前， 檢查水龍頭；發(fā)現(xiàn)水龍頭漏水，及時修好。 節(jié)約用水刻不容緩，讓我們共同努力,好好珍惜我們的生命之源水。 海洋21 世紀的希望 教學(xué)

58、要求 1學(xué)會生字，理解詞語。 2了解海洋與人類的密切關(guān)系，認識保護生態(tài)環(huán)境的重要性。激發(fā)熱愛 大自然，熱愛科學(xué)的情感。 3在通讀課文的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會“人類開發(fā)海洋、利用海洋”的重要性。 激發(fā)熱愛大自然，改造自然的情感。 4能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)時間：兩課時。 第一課時 一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣 1課件展現(xiàn)（大海） 同學(xué)們，你們了解海洋嗎?海洋與我們?nèi)祟愑心男╆P(guān)系呢? 2揭示課題。 板書：海洋21 世紀的希望 二、初讀指導(dǎo) 1借助拼音學(xué)習(xí)生字，會讀會寫 8 個生字。 2聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思 低廉 威脅 大顯神威 望洋興嘆 慷慨 敬畏 喜怒無常 無窮無盡 3自讀課文，思考每個

59、自然段的內(nèi)容。 三、檢查自學(xué)情況 1.出示生字卡片，“開火車”讀，齊讀。 提示：“礦”是后鼻音，“匱”讀第四聲。 2了解詞語掌握情況，重點領(lǐng)會下列詞語意思。 低廉：(價錢)便宜。 慷慨：大方，不吝惜。 威脅：用威力逼迫、恫嚇使人屈服。 敬畏：又敬重又害怕。 望洋興嘆：原指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小，比喻要做一件事 而力量不夠，感到無奈。 3指名分段朗讀課文。師生講評。 4討論： 全文共有幾個自然段?哪部分寫海洋是 21 世紀的希望? 第一段(第 13 自然段)：寫海洋與人類有密切的關(guān)系年來，人們熱愛海洋 ，又敬畏海洋。 第二段(第 48 自然段)：寫由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展正迎來開發(fā)、利用海

60、 洋的新時代。 第三段(第 9 自然段)：寫開發(fā)海洋，首先得保護海洋。 四、精讀訓(xùn)練 1自由朗讀第一段，找一找中心句。 2課文哪些句子寫海洋與人類關(guān)系密切的呢? 交流： (1)“海洋給人類提供了航行的便利。”說說自己的理解。 (2)“它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少說自己對這句話的理 解。 (3)“無情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)” 3引讀第 3 自然段。 4指導(dǎo)朗讀第一段。 第二課時 一、復(fù)習(xí)詞語 二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練 1過渡：科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，已進入信息時代的我們，還會像千百年來的 人們那樣“望洋興嘆”嗎?(指讀第 4 自然段)人類是怎樣開發(fā)、利用海洋的呢? 2學(xué)習(xí)第二段。

61、(1)齊讀第 4 自然段。這句話在全文中有什么作用?(承上啟下) (2)人們是從哪些方面開發(fā)、利用海洋資源的呢?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第二段 ，交流。 開發(fā)礦產(chǎn) 索取高蛋白食品 利用水力發(fā)電 淡化海水緩解水荒 建設(shè)海底城市 (3)課文是怎樣具體開發(fā)、利用海洋的呢?四人小組逐個自然段討論。 “由于都在鬧能源危機”、“座座”、“一艘艘已 駛向”、“已潛入”。 理解第 5 自然段最后一句話。 “由于人類正面臨著食物匱乏的威脅”、“21 世名的餐桌上來 自海洋”。 “潮汐發(fā)電站價格低廉的電力?！?“用海水淡化緩解水荒?！?人類遇干旱，用淡化海水的方法緩 解) “在海底建設(shè)城市” (人口增長，拓寬生存空間)

62、(4)朗讀第二段。 學(xué)習(xí)第三段。 我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣保護海洋，珍惜海洋資源? 朗讀第三段。 三、總結(jié)全文 海洋與人類有密切關(guān)系，我們在開發(fā)、利用海洋的同時更要保護海洋資 源，讓它真正成為人類新世紀的希望。 環(huán)境調(diào)查小報告 調(diào)查背景： 21 世紀人們面臨資源缺乏，特別中國這個“地大物慱”但人均資源甚少， 并且資源利用率極低。循環(huán)使用資源未得到廣泛應(yīng)用。人們的廢品分類回收意 識薄弱，我們每天在校園里的學(xué)習(xí)生活中都會產(chǎn)生各種各樣的垃圾，其中有不 少是可以回收利用的，因此我們?nèi)绾尾拍芴岣呷藗儚U品回收的意識？搞好環(huán)保 工作造福人類，所以我覺得很有必要對廢品回收進行調(diào)查。 調(diào)查意義： 廢品的回收利用對充分發(fā)

63、掘利用有限資源，保護生態(tài)環(huán)境起到了積極的作 用。而在大力倡導(dǎo)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟和樹立科學(xué)發(fā)展觀的今天，廢品收購在我們的 日常生活中發(fā)揮著越來越多的作用，不僅改善了城市環(huán)境，也提高了再生資源 的利用效率。 調(diào)查準備：在業(yè)余時間，我查閱了大量書籍，瀏覽了網(wǎng)站，同時調(diào)查了班上同 學(xué)及一些家庭的主要廢品有哪些以及廢品回收情況，取得了一些環(huán)保資料。 調(diào)查結(jié)果： 1、發(fā)現(xiàn)學(xué)校的主要廢品有廢紙、固體廢物、飲料瓶、牛奶瓶、廢電池等。 2、每一個教室都有一個廢瓶子放置箱或廢瓶子放置袋，而且裝滿后都把它賣給 廢品收購者，所賣的錢作為班隊活動費。 3、部分學(xué)生環(huán)保意識薄弱，亂扔廢品，沒有回收廢品。 4、所有的班級沒有廢電

64、池回收箱，沒有對固體廢物進行回收。 5、學(xué)校沒有專用的分類的廢品回收筒。 對我校廢品回收工作的建議： 1.應(yīng)設(shè)專用的分類的廢品回收筒且堅固不易破損并有分類標識。 2.加強宣傳力度：如校內(nèi)廣播、墻報宣傳、舉辦各種講座及有關(guān)環(huán)保問題的演 講競賽，廢物回收利用等大賽活動以提高全體同學(xué)的環(huán)保意識。 3.加強監(jiān)督機制，制定獎罰措施并與切身利益及集體榮譽掛鉤做到獎罰分明并 制度化。 讓環(huán)保走進我們的生活 人類只有一個可生息的村莊地球?？墒沁@個村莊正在被人類制造出來的各 種環(huán)境災(zāi)難所威脅：水污染、空氣污染、植被萎縮、物種瀕危、江河斷流、垃 圾圍城、土地荒漠化、臭氧層空洞 作為居住在地球上的村民，我們不能僅僅

65、擔(dān)憂和抱怨，而必須行動。意識到 那種無節(jié)制消耗資源和污染環(huán)境的生活方式是造成環(huán)境惡化的根源，我們愿意 選擇有利于環(huán)境的生活方式來善待地球： 節(jié)約資源，減少污染 綠色消費，環(huán)保選購 重復(fù)使用，多次利用 分類回收，循環(huán)再生 保護自然，萬物共生 撿牛奶瓶 教學(xué)內(nèi)容： 減法的認識 教學(xué)目標： 1、通過撿牛奶瓶的實踐活動使學(xué)生初步體會減法的含義，認識“-”，并學(xué)會 “-”的讀法和用法。 2、借助“撿牛奶瓶”的情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 3、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。 教學(xué)重點、難點： 理解減法的含義 教具準備 教師：牛奶瓶數(shù)個。 設(shè)計思路： 學(xué)生對減法已有一定的基礎(chǔ)，在幼兒園里已經(jīng)接觸 10 以內(nèi)的減法，但是 對減法含義的理解還是有困難，對減法含義的理解是這節(jié)課的重點。 以學(xué)生平時喜歡吃的牛奶進行導(dǎo)入，通過撿牛奶瓶的情景來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 的興趣，并通過擺一擺說一說在學(xué)生頭腦中構(gòu)建減法的模式，使學(xué)生理解減法 含義。加強數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，把學(xué)生從簡單的計算題中引導(dǎo)到生活當(dāng)中來， 說生活當(dāng)中的例子，解決身邊的數(shù)學(xué)問題。為今后學(xué)習(xí)應(yīng)用題，解決實際問題 打下良好的基礎(chǔ)。