2021年中考物理一輪復習 第十三章 壓強和浮力（3課時）教案

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1、 第十三章 壓強和浮力 一、單元復習目的 1、知識與技能目標： （1）說出壓力和壓強的定義，說明壓強的物理意義。 （2）寫出壓強的公式，單位，會靈活運用壓強知識解決簡單的問題。 （3）說明液體壓強產(chǎn)生的原因，復述液體內(nèi)部壓強規(guī)律。 （4）寫出液體壓強公式并會用公式進行簡單計算，會用液體壓強知識解決簡單實際問題。解釋連通器的原理及應用實例。 （5）進一步了解浮力的現(xiàn)象，加深對阿基米德原理的理解；知道物體的浮沉條件和浮力的應用。 2、過程與方法目標： （1）培養(yǎng)學生運用物理語言分析問題和表達觀點的能力。 （2）學會研究物理問題的科學方法和學習方法。 3、情感、態(tài)度與價值觀目

2、標：形成積極向上，團結(jié)協(xié)作的學習氛圍,學會與同伴的合作交流 二、復習的重點和難點 重點：（1）說出壓力和壓強的定義，說明壓強的物理意義。 （2）浮力的應用和物體的浮沉條件。 （3）說明液體壓強產(chǎn)生的原因，復述液體內(nèi)部壓強規(guī)律。 　　　（4）解釋連通器的原理及應用實例。 難點：（1）會靈活運用壓強知識解決簡單的問題。 （2）液體壓強公式并會用公式進行簡單計算，會用液體壓強知識解決簡單實際問題。　　 三、知識梳理 四、教學課時：三課時 第一課時 一、基礎(chǔ)練習 1、壓力是指垂直壓力物體表面的力。 2、壓力的方向：垂直于作用面和作用點：接觸面表面 3、物體單位面積上受

3、到的壓力叫壓強。壓強是表示壓力作用效果的物理量。 4、壓強的計算公式：P＝，其中F表示壓力，S表示受力面積，P表示壓強。國際標準單位帕斯卡，簡稱“帕”。1帕＝1牛/米2。 5、增加和減少壓強的方法：在受力面積不變時，增大壓力可增大壓強，減小壓力可減小壓強。在壓力不變時，增大受力面積可減小壓強，減小受力面積可增大壓強。 二、復習內(nèi)容 1、固體的壓力和壓強： 壓力： ⑴ 定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。 ⑵ 壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力F = 物體的重力G ⑶ 固體可以大小方向不變地傳遞壓力。 F F F F F ⑷

4、重為G的物體在承面上靜止不動。指出下列各種情況下所受壓力的大小。 G G F+G G – F F-G F ⑸重力與壓力的區(qū)別： （1）重力是由于地球吸引而使物體受到的力，施力物體是地球，受力物體是地面附近的一切物體。 （2）壓力是垂直作用在物體表面上的力，是由于物體間的擠壓形變而產(chǎn)生的，施力物體是施加壓力作用的物體，受力物體是被壓物體。 （3）重力的方向總是豎直向下；壓力方向總是垂直于支撐面，由于物體支撐面有不同的方向，所以壓力也有不同的方向。 、研究影響壓力作用效果因素的實驗：

5、 ⑴課本P73圖13、1-3乙、丙說明：壓力相同時，受力面積越小壓力作用效果越明顯。將圖甲圖小桌上的砝碼去掉，將看到的現(xiàn)象是：泡沫塑料壓下深度減小。該現(xiàn)象說明：受力面積相同時，壓力越大壓力作用效果越明顯。 概括這兩次實驗結(jié)論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)。本實驗研究問題時，采用了控制變量法。和 對比法 、壓強： ⑴ 定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。 ⑵　物理意義：壓強是表示壓力作用效果的物理量 ⑶　公式 p=F/ S 其中各量的單位分別是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛頓（N）S：米２（m2）。 A、使用該公式計算壓強時，關(guān)鍵是找出壓力F（一般F=G=mg）和受力面

6、積S（受力面積要注意兩物體的接觸部分）。 B、特例：對于放在桌子上的直柱體（如：圓柱體、正方體、長放體等）對桌面的壓強p=ρgh⑷　壓強單位Pa的認識：一張報紙平放時對桌子的壓力約０.５Pa 。成人站立時對地面的壓強約為：１.５×104Pa 。它表示：人站立時，其腳下每平方米面積上，受到腳的壓力為：１.５×104N ⑸靈活運用壓強公式進行計算： （1）利用p=F/S計算固體壓強的關(guān)鍵是確定受力面積，解題時，要抓住“受力”二字， 分析物體表面到底有多大面積受到壓力作用，而不能取任意的一個面積代入。 （2）解題的思路：①根據(jù)物體平衡條件和物體間相互作用規(guī)律求出壓力F；②確認受力面積S；③

7、再根據(jù)公式p=F/S求出壓力對受力面的壓強，要特別注意壓力和重力的區(qū)別。 ⑹應用：當壓力不變時，可通過增大受力面積的方法來減小壓強如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等。也可通過減小受力面積的方法來增大壓強如：縫一針做得很細、菜刀刀口很薄 、一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力壓強問題： 處理時：把盛放液體的容器看成一個整體，先確定壓力（水平面受的壓力F=G容+G液），后確定壓強（一般常用公式 p= F/S ）。 三、復習過程 例1：三個質(zhì)量均為2千克的物體，如圖放置，處于平衡狀態(tài)，試分析它們對接觸面的壓力和重力的關(guān)系？（實物投影，請同學們作出物體對接觸面的壓力）

8、 例2 廣州市 通常情況下，物體壓在同樣的泥地上，如果壓強相同則壓痕深度相同．野生動 物調(diào)查員在野外泥地上發(fā)現(xiàn)黑熊剛留下的足?。疄榱斯浪愫谛艿馁|(zhì)量，他把一個底面積是 10cm2的容器放在足印附近的泥地上，再慢慢往容器中倒入沙子，直到容器在泥地上留下與 黑熊足印深度相同的痕跡，測出此時裝了沙的容器總質(zhì)量為1.25 kg．（g取10N／kg） （l）裝了沙的容器對泥地的壓強多大？ （2）量出黑熊與地接觸的足印痕總面積共800cm2，估算黑熊的質(zhì)量有多大？ 四、堂上練習 五、教學反思 第二課時 一、基礎(chǔ)練習 1、液體內(nèi)部的壓強的規(guī)律：液體

9、對容器底和側(cè)壁都有壓強，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強。液體的壓強隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；不同液體的壓強還跟密度有關(guān)系。 2、液體壓強的計算公式：P＝ρgh。其中：P表示壓強，單位帕，ρ表示液體的密度，g取9.8牛/千克。在粗略計算中可取10牛/千克。H表示深度，強調(diào)是自由液面到所研究點的豎直高度。 3、連通器原理：連通器里的液體不流動時，各容器中的液面高度總是相同的。 4、大氣壓強:驗證大氣壓存在的驗：馬德堡半球?qū)嶒? 5、大氣壓的測定：托里拆利實驗。 標準大氣壓的值: 105Pa 6、大氣壓的變化：大氣壓隨高度的增加而減小。 二、復習內(nèi)容 1、液體

10、的壓強： （1）液體內(nèi)部產(chǎn)生壓強的原因：液體受重力且具有流動性。 （2）測量：壓強計 用途：測量液體內(nèi)部的壓強。 （3）液體壓強的規(guī)律： ⑴ 液體對容器底和測壁都有壓強，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強； ⑵ 在同一深度，液體向各個方向的壓強都相等； ⑶ 液體的壓強隨深度的增加而增大； ⑷ 不同液體的壓強與液體的密度有關(guān)。 （4）壓強公式： ⑴ 推導壓強公式使用了建立理想模型法，前面引入光線的概念時，就知道了建立理想模型法，這個方法今后還會用到，請認真體會。 ⑵推導過程：（結(jié)合課本P78 圖13、2-5） 液柱體積V=Sh ；質(zhì)量m=ρV=ρSh 液片受到的壓力：F=G

11、=mg=ρShg . 液片受到的壓強：p= F/S=ρgh ⑶液體壓強公式p=ρgh說明： A、公式適用的條件為：液體 B、公式中物理量的單位為：p：Pa；g：N/kg；h：m （6）計算液體對容器底的壓力和壓強問題： 一般方法：㈠首先確定壓強p=ρgh；㈡其次確定壓力F=pS 特殊情況：壓強：對直柱形容器可先求F　用p=F/S 　 壓力：①作圖法　?、趯χ敝稳萜鳌=G 2、連通器： ⑴定義：上端開口，下部相連通的容器 ⑵原理：連通器里裝一種液體且液體不流動時，各容器的液面保持相平 ⑶應用：茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等都是根據(jù)連通器的原理來工作的。

12、3、大氣壓強 （1）概念：大氣對浸在它里面的物體的壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓，一般有p0表示。 說明：“大氣壓”與“氣壓”（或部分氣體壓強）是有區(qū)別的，如高壓鍋內(nèi)的氣壓——指部分氣體壓強。高壓鍋外稱大氣壓。 （2）產(chǎn)生原因：因為 空氣受重力并且具有流動性。 （3）大氣壓的存在——實驗證明： 歷史上著名的實驗——馬德堡半球?qū)嶒灐? 小實驗——覆杯實驗、瓶吞雞蛋實驗、皮碗模擬馬德堡半球?qū)嶒灐? （4）托里拆利實驗。 4、大氣壓的特點： （1）特點：空氣內(nèi)部向各個方向都有壓強，且空氣中某點向各個方向的大氣壓強都相等。大氣壓隨高度增加而減小，且大氣壓的值與地點、天氣、季節(jié)、的變化有關(guān)

13、。一般來說，晴天大氣壓比陰天高，冬天比夏天高。 （2）大氣壓變化規(guī)律研究： ①大氣壓隨高度的增加而減小。 ②大氣壓隨高度的變化是不均勻的,低空大氣壓減小得快,高空減小得慢 5、測量大氣壓的工具： （1）定義：測定大氣壓的儀器叫氣壓計。 （2）分類：水銀氣壓計和無液氣壓計 （3）說明：若水銀氣壓計掛斜，則測量結(jié)果變大。 在無液氣壓計刻度盤上標的刻度改成高度，該無液氣壓計就成了登山用的登高計。 6、應用：活塞式抽水機和離心水泵。 7、沸點與壓強： （1）內(nèi)容：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。 （2）應用：高壓鍋、除糖汁中水分。 8、體積與壓強： （1）

14、內(nèi)容：質(zhì)量一定的氣體，溫度不變時，氣體的體積越小壓強越大，氣體體積越大壓強越小。 （2）應用：解釋人的呼吸，打氣筒原理，風箱原理。 三、堂上練習 五、教學反思 第三課時 一、基礎(chǔ)練習 1、一切浸入液體（氣體）的物體都受到液體（氣體）對它豎直向上的力 叫浮力。 2、阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體受到的重力。 公式表示：F浮 = G排 =ρ液V排g 。從公式中可以看出：液體對物體的浮力與液體的密度和物體排開液體的體積有關(guān)，而與物體的質(zhì)量、體積、重力、形狀 、浸沒的深度等均無關(guān)。適用條件：液體（或氣體） 3、物體的浮沉條件：下沉

15、 F浮 < G ρ液<ρ物 懸浮 F浮 = G ρ液 =ρ物 上浮 F浮 > G ρ液 >ρ物 漂浮 F浮 = G ρ液 >ρ物 4、要用密度大于水的材料制成能夠漂浮在水面上物體，可以把它制成空心，使它排開更多的水。輪船就是根據(jù)這一原理制成的。 二、復習內(nèi)容 （一）流體壓強與流速的關(guān)系 流體流動時，流速大的地方壓強?。涣魉傩〉牡胤綁簭姶?。 升力的形成：機翼橫截面的形狀為上方彎曲，下方近似于直線。上方的空氣要比下方的空氣行走較長的距離。機翼上方的空氣流動比下方要快，壓強變??；與其相對，機翼下方的空氣流動較慢，壓強較大。這一

16、壓強差使飛機獲得豎直向上的升力或舉力。 （二）浮力 1、浮力的定義： 一切浸入液體（氣體）的物體都受到液體（氣體）對它豎直向上的力 叫浮力。 2、浮力方向：豎直向上，施力物體：液（氣）體 3、浮力產(chǎn)生的原因（實質(zhì)）：液（氣）體對物體向上的壓力大于向下的壓力，向上、向下的壓力差 即浮力。 4、物體的浮沉條件： （1）前提條件：物體浸沒在液體中，且只受浮力和重力。 G F浮 G F浮 （2）請根據(jù)示意圖完成下空。 G F浮 F浮 G 下沉 懸浮 上浮 漂浮 F浮

17、 < G F浮 = G F浮 > G F浮 = G ρ液<ρ物 ρ液 =ρ物 ρ液 >ρ物 ρ液 >ρ物 （3）說明： ① 密度均勻的物體懸?。ɑ蚱。┰谀骋后w中，若把物體切成大小不等的兩塊，則大塊、小塊都懸?。ɑ蚱。?。 ②一物體漂浮在密度為ρ的液體中，若露出體積為物體總體積的1/3，則物體密度為 2/3ρ F浮 G 分析：F浮 = G 則：ρ液V排g =ρ物Vg ρ物=（ V排／V）·ρ液= 2/3ρ液 ③ 懸浮與漂浮的比較 相同： F浮 =

18、G 不同：懸浮ρ液 =ρ物 ；V排=V物 漂浮ρ液 <ρ物；V排

19、體排開液體的體積有關(guān)，而與物體的質(zhì)量、體積、重力、形狀 、浸沒的深度等均無關(guān)。 （3）適用條件：液體（或氣體） 6、漂浮問題“五規(guī)律”：（歷年中考頻率較高） 規(guī)律一：物體漂浮在液體中，所受的浮力等于它受的重力； 規(guī)律二：同一物體在不同液體里，所受浮力相同； 規(guī)律三：同一物體在不同液體里漂浮，在密度大的液體里浸入的體積小； 規(guī)律四：漂浮物體浸入液體的體積是它總體積的幾分之幾，物體密度就是液體密度的幾分之幾； 規(guī)律五：將漂浮物體全部浸入液體里，需加的豎直向下的外力等于液體對物體增大的浮力。 7、浮力的利用： （1）輪船： 工作原理：要使密度大于水的材料制成能夠漂浮在水面上的物體

20、必須把它做成空心的，使它能夠排開更多的水。 m ρ液 排水量：輪船滿載時排開水的質(zhì)量。單位 t 。 由排水量m 可計算出：排開液體的體積V排= ；排開液體的重力 G排 = m g ；輪船受到的浮力F浮 = m g 輪船和貨物共重G=m g 。 （2）潛水艇：工作原理：潛水艇的下潛和上浮是靠改變自身重力來實現(xiàn)的。 （3）氣球和飛艇： 氣球是利用空氣的浮力升空的。氣球里充的是密度小于空氣的氣體如：氫氣、氦氣或熱空氣。為了能定向航行而不隨風飄蕩，人們把氣球發(fā)展成為飛艇。 （4）密度計： 原理：利用物體的漂浮條件來進行工作。 構(gòu)造：下面的鋁粒能使密度計直立在液體中。

21、 刻度：刻度線從上到下，對應的液體密度越來越大 8、浮力計算題方法總結(jié)： （1）確定研究對象，認準要研究的物體。 （2）分析物體受力情況畫出受力示意圖，判斷物體在液體中所處的狀態(tài)(看是否靜止或做勻速直線運動)。 （3）選擇合適的方法列出等式（一般考慮平衡條件）。 計算浮力方法: ①讀數(shù)差法：F浮=?G－F(用彈簧測力計測浮力)。 ②壓力差法：F浮= F向上 － F向下（用浮力產(chǎn)生的原因求浮力） ③漂浮、懸浮時，F(xiàn)浮=G (二力平衡求浮力；) ④F浮=G排 或F浮=ρ液V排g （阿基米德原理求浮力，知道物體排開液體的質(zhì)量或體積時常用） ⑤根據(jù)浮沉條件比較浮力（知道物體質(zhì)量時常用） 三、堂上練習 四、教學反思 8