2013年粵教語(yǔ)文必修2 第二單元第6課《外國(guó)詩(shī)歌四首》課件

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第6課 外國(guó)詩(shī)歌四首,與諸子登峴山 孟浩然 人事有代謝，往來(lái)成古今。 江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。 水落魚梁淺，天寒夢(mèng)澤深。 羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。,【賞析】 據(jù)《晉書·羊祜傳》，羊祜鎮(zhèn)荊襄時(shí)，常去峴首山上飲酒賦詩(shī)，曾對(duì)同游者慨嘆說：“自有宇宙，便有此山，由來(lái)賢者勝士登此遠(yuǎn)望如我與卿者多矣，皆湮滅無(wú)聞，使人傷悲！”羊祜死后，襄陽(yáng)人在峴山立廟樹碑，“望其碑者莫不流淚，杜預(yù)因名為‘墮淚碑’”。開首兩句揭題，從大處、從宏觀落筆，平凡真理信手拈出。第三句的“江山勝跡”照應(yīng)“人事代謝”；第四句的“我輩登臨”照應(yīng)“往來(lái)古今”極為粘合；五、六兩句寫登臨,所見；最后兩句扣實(shí)，真有“千里來(lái)龍，到此結(jié)穴”之妙。此詩(shī)把歷史與現(xiàn)實(shí)、寫景與議論融為一體，清遠(yuǎn)自然而又深沉感人。另外詩(shī)歌的語(yǔ)言通俗易懂，感情真摯動(dòng)人，以平淡深遠(yuǎn)見長(zhǎng)。清沈德潛評(píng)孟浩然詩(shī)詞：“從靜悟中得之，故語(yǔ)淡而味終不薄?！边@首詩(shī)的確有如此情趣。 【思考】 有人說這首詩(shī)處處有照應(yīng)、前后相扣合，請(qǐng)結(jié)合具體的詩(shī)句簡(jiǎn)要加以說明。 【提示】 畫線部分為思考答案。,,,,,,,,,,,,課堂互動(dòng)探究,寫作素材積累,知能優(yōu)化演練,第6課 外國(guó)詩(shī)歌四首,,基礎(chǔ)自主學(xué)案,,,美文佳作欣賞,基礎(chǔ)自主學(xué)案,三、詞語(yǔ)辨析 (1)流失·流逝 流失：①指自然界的礦石、土壤自己散失或被水、風(fēng)力帶走，也指河水等白白地流掉。②泛指有用的東西流散失去。③比喻人員離開本地或本單位。 流逝：(時(shí)間、時(shí)光)像流水一樣迅速消逝。 例：我們不應(yīng)因時(shí)間的_____而忘記了我們有許多寶貴的文物還_____在海外，我們有責(zé)任追討祖宗的遺產(chǎn)。,流逝,流失,(2)安排·安置 安排：著重于分清先后、主次、輕重緩急、有條有理地處理人和事。多指工作上的處理活動(dòng)。 安置：使人或事物有著落。著重指使工作、生活等有適當(dāng)?shù)奈恢?。多是處理人事工作的活?dòng)。 例：①我們不能聽從命運(yùn)的_____，要敢于迎著風(fēng)雨搏擊。 ②玉樹地震之后，國(guó)家立即著手災(zāi)后重建工作，災(zāi)民的_____也十分及時(shí)。,安排,安置,(3)顧惜·愛惜 顧惜：顧全愛惜，照顧憐惜?？捎糜谌耍部梢杂糜谖?。 愛惜：愛護(hù)并珍惜，多用于物。 例：①大家都很_____這個(gè)在海嘯中失去父母的日本孩子。 ②我們要_____時(shí)光，懂得生命的意義。,顧惜,愛惜,四、詞語(yǔ)釋義 ①沉郁：_____________________ ②迷惘：___________ ③桂冠：____________________________________ ____________________________________________ ___________________________________________ ④釧鐲：_____________________ ⑤啜飲：_________,沉悶憂郁；深沉蘊(yùn)藉。,迷惑失措。,裝飾品的一種，鐲子。,飲，喝。,五、文學(xué)常識(shí) 1．走近作者 (1)普希金(1799－1837)，______浪漫主義文學(xué)的杰出代表，現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。代表作有《致恰達(dá)耶夫》《自由頌》，詩(shī)體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》，長(zhǎng)篇小說《上尉的女兒》等。,俄國(guó),(2)泰戈?duì)?1861－1941)，_____著名詩(shī)人、作家、藝術(shù)家和社會(huì)活動(dòng)家。1913年獲___________獎(jiǎng)。重要詩(shī)作有《吉檀迦利》、《新月集》、《飛鳥集》、《園丁集》等。,印度,諾貝爾文學(xué),(3)維斯瓦娃·希姆博爾斯卡(1925－ )，波蘭著名女詩(shī)人，_____年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。主要作品有詩(shī)集《我們?yōu)榇硕钪?、《向生活提問》、《橋上的人們》和《結(jié)束和開始》等。,1996,(4)沃爾科特(1930－ )，圣盧西亞詩(shī)人。1992年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。主要作品有《海難余生》、《海葡萄》、《_____》等。,仲夏,2．資料鏈接 湖畔派詩(shī)人：是指十九世紀(jì)英國(guó)浪漫主義運(yùn)動(dòng)中較早產(chǎn)生的一個(gè)流派。他們的詩(shī)作中的詞句贊美大自然的湖光山色、抒發(fā)纏綿的愛情、歌頌純真的友誼，多帶有清新自然、青春亮麗、富有哲理的特點(diǎn)。主要代表有_________、_________和_____。由于他們?nèi)嗽煌[居于英國(guó)西北部的昆德蘭湖區(qū)，先后在格拉斯米爾和文德美爾兩個(gè)湖畔居住，以詩(shī)贊美湖光山色，所以有“湖畔派詩(shī)人”之稱。,華茲華斯,柯勒律治,騷塞,意象派：20世紀(jì)初最早出現(xiàn)的現(xiàn)代詩(shī)歌流派，1908年～1909年形成于______，后傳入美國(guó)、蘇聯(lián)。意象派詩(shī)特別強(qiáng)調(diào)意象和直覺的功能。代表人物有：休姆、龐德、艾米和葉賽寧等。,英國(guó),六、整體預(yù)知,課堂互動(dòng)探究,[文脈·探究] 1.在《致大?！分?，詩(shī)人為什么如此熱愛大海？大海有沒有象征意義？ 【提示】 普希金的《致大?！肥且皇追纯贡┱?，反對(duì)獨(dú)裁，追求光明，謳歌自由的政治抒情詩(shī)。詩(shī)人以大海為知音，以自由為旨意，以傾訴為形式，,多角度多側(cè)面描繪自己追求自由的心路歷程。感情凝重深沉而富于變化，格調(diào)雄渾奔放而激動(dòng)人心。詩(shī)人歌頌大海，是因?yàn)榇蠛Ｓ袕V闊的胸懷，驚人的威力，壯麗的景色。更為重要的是大海是自由精神的象征。詩(shī)歌的第一句“再見吧，自由的原素！”即揭示了這種象征意義。,2.《我一無(wú)所求》的第一、二節(jié)描繪了一幅什么樣的景象？有什么寓意？ 【提示】 在《我一無(wú)所求》第一、二節(jié)中，詩(shī)人描繪了一幅這樣的景象：清晨，鄉(xiāng)村的一切仍帶著黎明時(shí)分的倦意，濕潤(rùn)的空氣，薄霧中的濕草，芒果樹在村徑上撒著繁花，蜜蜂在四周嗡嗡飛著。在大榕樹下，“我一無(wú)所求”地提著空桶，看著女主人公擠牛奶。這是一幅超然的、靜謐的美麗圖畫，它要告知的不是勞動(dòng)的辛苦、生活的艱難，而是超然物外的閑適，鄉(xiāng)間恬靜、祥和的生活樂趣，人與自然和諧一體的景觀。,3．《底片》的結(jié)尾說：“也可以向他發(fā)出問題，/但不能期望他的回答?！奔热弧安荒芷谕幕卮稹?，為什么還要問候和提問？ 【提示】 對(duì)著底片，“我”感悟到底片上的像鬼魂一樣的影像實(shí)際上就是活人的另一種存在形式，正是這種與自我相關(guān)的感悟引發(fā)了“我”對(duì)“鬼魂”的問候和提問，其實(shí)這都可看做是自己和自己的對(duì)話，自言自語(yǔ)是不需要回答的。,4．在《致大海》中詩(shī)人由大海而想起與大海有關(guān)的英雄拿破侖和偉大詩(shī)人拜倫，這反映了詩(shī)人什么樣的思想感情？ 【名師點(diǎn)撥】 詩(shī)人深情緬懷英雄拿破侖和偉大詩(shī)人拜倫，抒發(fā)自己崇尚自由而壯志難酬，敬慕英雄而前途渺茫的困惑。詩(shī)中融理性思考于主觀情感之中，體現(xiàn)了普希金作為一個(gè)極富政治思想的抒情詩(shī)人的犀利和嚴(yán)謹(jǐn)，理性和睿智。對(duì)于拿破侖，詩(shī)人,肯定他前半段為自由革命而戰(zhàn)的精神，但更多的是批評(píng)他后半段丟失自由的專制、侵略。否定拿破侖，褒揚(yáng)拜倫，否定之中對(duì)于拿破侖為自由而戰(zhàn)的思想又給予強(qiáng)烈的肯定，褒揚(yáng)之中引發(fā)詩(shī)人對(duì)自身命運(yùn)的悲觀聯(lián)想。,5.《黑八月》一詩(shī)，具有怎樣的特點(diǎn)？詩(shī)人為什么說“愛這陰暗的日子，這冒汽的山，/充滿嗡嗡閑話的蚊子的空氣，/和啜飲苦藥”？ 【名師點(diǎn)撥】 《黑八月》一詩(shī)的語(yǔ)言充滿了濃郁的熱帶氣息，色彩鮮明，追求詩(shī)畫合一。語(yǔ)言多姿多彩，將夸張、比喻和比擬等修辭手法使用得出神入化，想象特別，描寫新奇，抒情真摯，使人可見、可觸、可感。在《黑八月》中，詩(shī)人說“愛這陰暗的日子，這冒汽的山，/充滿嗡嗡閑話的蚊子的空氣，/和啜飲苦藥”表達(dá)了他對(duì)生活寬廣深厚的態(tài)度，對(duì)逆境坦然接受、積極面對(duì)，而有這種態(tài)度才能夠更加珍惜美好的事物。,[細(xì)剖·深析] [樓主] 我看到許多有關(guān)泰戈?duì)枴段乙粺o(wú)所求》這首詩(shī)的評(píng)析文字，大部分都是說：這首詩(shī)用優(yōu)美的文筆寫鄉(xiāng)間的生活小景，詩(shī)中呈現(xiàn)著各種美麗而恬靜的畫面。而我卻總是體會(huì)不出詩(shī)人寫了哪些美麗而恬靜的畫面。請(qǐng)各位幫我分析一下，有勞各位！,[沙發(fā)] 這首詩(shī)由三節(jié)詩(shī)組成，出現(xiàn)于詩(shī)中的有兩個(gè)人物：一是“我”，一個(gè)是正在擠牛奶的女子。這一幕生活小景，發(fā)生于鄉(xiāng)間恬靜的榕樹下。從景觀的動(dòng)與靜的角度看，這里有靜的自然景觀和動(dòng)的人文景觀。,[板凳] 在這首詩(shī)中，遠(yuǎn)處的景物描寫起到了襯托作用：濕婆天的廟門開了，朝拜者開始誦經(jīng)；汲水的女人從河邊走來(lái)，水瓶里發(fā)出汩汩的聲響。這是動(dòng)態(tài)的景觀，正是這動(dòng)態(tài)的描寫顯示了“我”生活的靜美。,[三樓] 我認(rèn)為，在這首詩(shī)中，人與人，人與自然的交流是無(wú)需用言語(yǔ)的，一切自有一種和諧的空氣流溢于四周，這是“恬靜”的表現(xiàn)。詩(shī)人所要表達(dá)的愛，正融化于這幅鄉(xiāng)間美景之中，這是這首詩(shī)主題所在，也是這首詩(shī)的“美麗”之處。不知當(dāng)否？,《致大?！?1．借大海的形象表達(dá)自由的精神。 這首詩(shī)以大海作為自由精神的象征，表達(dá)了詩(shī)人與大海相通的自由精神。詩(shī)人借大海自由奔放的壯美形象，生發(fā)聯(lián)想，盡情抒懷，表達(dá)了渴求自由的愿望。,寫作素材積累,2．強(qiáng)烈濃厚的抒情氣氛。 詩(shī)人對(duì)大海以“你”相稱，是詩(shī)人對(duì)大海的傾訴。詩(shī)人在詩(shī)中以抒情主人公的身份，直接對(duì)大海表達(dá)自己的激情，并蘊(yùn)涵深沉的苦悶，使全詩(shī)具有哀歌似的憂郁美。 3．人與自然相逢、同一并重構(gòu)世界的瞬間。 詩(shī)人與大海相遇，他胸中涌動(dòng)著大海一樣的澎湃。詩(shī)人把島、巖石想象成凝固的浪峰，是詩(shī)人改變的自然；接著，詩(shī)人由關(guān)照海到由海反關(guān)；最后與海同一了。這一瞬間，海是詩(shī)人向遠(yuǎn)方的延伸，是海向俄羅斯土地的延伸——這就是作者創(chuàng)作這首詩(shī)的思維流程，也是解讀這首詩(shī)的一個(gè)關(guān)鍵。,《我一無(wú)所求》 詩(shī)人用質(zhì)樸的語(yǔ)言描繪出鄉(xiāng)村生活的場(chǎng)景，如風(fēng)俗畫一般展現(xiàn)印度的社會(huì)生活。晨曦漸逝，大地醒來(lái)。榕樹，繁花似錦的芒果樹，濕婆天的廟門，誦經(jīng)的人們，這些構(gòu)成了印度社會(huì)特有的社會(huì)生活場(chǎng)景。鄉(xiāng)村開始了一天喧鬧的生活，女人們?nèi)∷畷r(shí)把水瓶摟在腰上，擠牛奶時(shí)把罐放在膝上。這一切構(gòu)成了印度鄉(xiāng)村風(fēng)俗畫。,《底 片》 新奇而又獨(dú)特的意象。選取底片作為描寫的對(duì)象，這本身就是一個(gè)獨(dú)特的角度。詩(shī)中的意象更是令人驚訝，“圍著一道黑圈的太陽(yáng)”“白櫻桃樹枝”“黑花”“漆黑的臉”等營(yíng)造出一種陰森、怪誕的氛圍。,《黑八月》 生動(dòng)形象的語(yǔ)言。作者運(yùn)用各種修辭手法使詩(shī)歌語(yǔ)言生動(dòng)形象。例如，比擬：把太陽(yáng)看成“我的姐妹”，黑八月是“腫脹的天”“太陽(yáng)/在她的黃房間里抱窩不出”等。比喻新奇，例如：“山嶺冒煙/像口大鍋”“雷/像一摞菜盤從天上摔下來(lái)”等。 隨堂練筆 請(qǐng)模仿普希金《致大?！返膶懛?，選取一個(gè)你熟悉的、富有象征意義的事物，以“致××”為題，寫一首小詩(shī)，表達(dá)你的一種愿望或理想。,1．課內(nèi)素材開發(fā) 普希金出生在莫斯科一個(gè)家道中落的貴族家庭，他在濃厚的文學(xué)氛圍中長(zhǎng)大，這培養(yǎng)了他對(duì)詩(shī)歌的濃厚興趣。童年時(shí)代，他由法國(guó)家庭教師管教，接受了貴族教育，8歲時(shí)已可以用法語(yǔ)寫詩(shī)。家中藏書豐富，結(jié)交文學(xué)名流，使得他從小就領(lǐng)略了豐富的俄羅斯語(yǔ)言，還會(huì)法語(yǔ)。人們也許不知道，普希金還是一位美術(shù)家。只要翻閱普希金的手稿，就能發(fā)現(xiàn)稿紙上面畫有許多草圖和速寫，令人眼花繚亂。,這些圖畫的線條輕盈、急速、飛舞，完全符合詩(shī)人的氣質(zhì)和性格。但這位天才的詩(shī)人、畫家卻一生傾向革命，與黑暗專制進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)，他的思想與詩(shī)作，引起沙皇俄國(guó)統(tǒng)治者的不滿和仇恨，他曾兩度被流放，始終不肯屈服，最終在沙皇政府的陰謀策劃下與人決斗而死，年僅38歲。 [適用話題] 這則材料適用于“志向”“自由”等話題或材料作文中。,2．鮮活素材速遞 由“草根”變“精英”的傳奇 在《福布斯》發(fā)布的2010年最有影響力名人排行榜中，脫口秀女王奧普拉第四次高踞榜首。她出生在密西西比的一座小鎮(zhèn)，年幼時(shí)父母離異，4歲前跟隨母親，4歲之后她與父親一起生活，在父親嚴(yán)格的教育下，奧普拉的生活終于開始呈現(xiàn)光彩。奧普拉17歲投身廣播電視業(yè)，24歲開始主持一檔脫口秀節(jié)目，才華初顯。1986年，“奧普拉·溫弗瑞秀”開播，她開始紅遍美國(guó)。大家公認(rèn)，除了美國(guó)總統(tǒng)奧,巴馬，恐怕沒有第二個(gè)人能夠像奧普拉·溫弗瑞一樣，讓普通的美國(guó)人對(duì)人生充滿希望。許多美國(guó)人留戀她從“草根”成長(zhǎng)為“精英”所迸發(fā)出的力量。奧普拉曾在節(jié)目中說，“逆境”對(duì)她的成功貢獻(xiàn)最大，“一個(gè)人可以非常清貧、低微，但是不可以沒有夢(mèng)想”。 [適用話題] 這則材料適用于“逆境成就輝煌”“看重你自己”“抓住成功的機(jī)遇”等話題或材料作文中。,泰戈?duì)柕奈膶W(xué)圣殿(節(jié)選) 劉湛秋 任何時(shí)候，我打開泰戈?duì)柕臅?，不管?到哪一頁(yè)，我都會(huì)讀下去，而且瞬間進(jìn) 入那種感覺，泰戈?duì)柕母杏X。那是充滿 生命力的、洋溢著歡樂的、點(diǎn)燃著光明 的、傾心于愛戀的大千世界。讓一切歡樂的歌調(diào)都融合在我的最后的歌中——那使大地草海歡呼搖動(dòng),美文佳作欣賞,的快樂；那使生和死兩個(gè)孿生弟兄，在廣大的世界上跳舞的快樂；那和暴風(fēng)雨一同卷來(lái)，用笑聲震撼驚醒一切的生命的歡樂；那含淚默坐在盛開的痛苦的紅蓮上的快樂；那不知所謂、把一切所有拋擲于塵埃中的快樂。接觸到這樣的文字，我們的心怎么能不升騰起來(lái)？我們會(huì)有輝煌的感覺，我們內(nèi)心潛藏的低沉、消極、憂郁甚至絕望的意念頓時(shí)會(huì)被泰戈?duì)柕臍g樂春風(fēng)一掃而空。難道我們活著不需要這樣嗎？難道我們不需要文學(xué)作品帶給我們這種美好的、使我們更愿意活得更美好的原動(dòng)力嗎？,同樣，泰戈?duì)柕墓饷魇俏业墓饷?，充滿世界的光明，吻著眼目的光明，甜沁心腑的光明！啊，我的寶貝，光明在我的生命的一角跳舞；我的寶貝，光明在勾拔我愛的心弦；天開了，大風(fēng)狂奔，笑聲響徹大地。這種如瀑布傾瀉的語(yǔ)言使我心花怒放，仰慕不已。而泰戈?duì)枌憪矍椤懪烁浅錆M了靈性，充滿了純潔如玉的情感，充滿了那種世界美如斯的憧憬。“婦人，你用了你美麗的手指，觸著我的器具，秩序便如音樂似的生出來(lái)了?！边@里的秩序不正是人性美所透露的音樂之聲嗎？甚至泰戈?duì)枌懪说摹坝癖邸薄袄w足”也是如此的晶瑩、美麗，既,浸透熾熱的欲望，又發(fā)散潔凈之芳香。正是這些歡樂、光明、愛情構(gòu)成了泰戈?duì)栕髌酚篮愕闹黝}，像一部宏偉的交響樂中反復(fù)出現(xiàn)的主旋律，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，時(shí)輕時(shí)重，這樣一步步迫近你靈魂的深處，并最終俘虜了你。從這個(gè)角度看，泰戈?duì)柕摹拌笪液弦弧薄吧袢撕弦弧本筒皇浅挥谕庵锪?。他?chuàng)造的仍然是人，是充滿七情六欲卻又具有人類美德于一身的新人。這是泰戈?duì)柕淖非?，也是所有大藝術(shù)家的追求。,較之同時(shí)代、當(dāng)代別的大藝術(shù)家，泰戈?duì)枦]有用更多的精力去發(fā)掘人類的丑惡，而是孜孜不倦地在美的領(lǐng)域中開墾、耕耘。他不是用匕首或鞭子去驚醒讀者，他是用微笑去溶化讀者。誰(shuí)能寫出孩子的睡眠被偷走那樣美妙的畫面呢？誰(shuí)又能終生以其藝術(shù)之筆懷著對(duì)人類的愛并保持不謝的童心呢？只能是泰戈?duì)?，永遠(yuǎn)的泰戈?duì)?！?dāng)人類一步步朝向更現(xiàn)代化、更文明、更和諧的社會(huì)發(fā)展時(shí)，我們和泰戈?duì)柺窃絹?lái)越近了。 (有刪改),【賞評(píng)】 作者以贊美的口吻向我們介紹了泰戈?duì)柕奈膶W(xué)殿堂之美?！俺錆M生命力”“洋溢著歡樂” “點(diǎn)燃著光明”“傾心于愛戀的大千世界”等詞語(yǔ)既是對(duì)泰戈?duì)柕奈膶W(xué)殿堂的褒揚(yáng)，又是對(duì)泰戈?duì)柋救说某缇础Ｎ恼陆Y(jié)尾用設(shè)問的修辭手法，進(jìn)一步肯定了泰戈?duì)柕奈膶W(xué)成就。,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,