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1、小學二年級（上冊）環(huán)境教育課程教案1、認識小動物的家年級二年級（上）科目環(huán)境教育第 周課題名稱1、認識小動物的家 教學目標1、讓學生認識到動物跟人類一樣也有自己的家園。2、對于常見的一些動物，能夠區(qū)分出它是生活在什么地方的。教學重難點1、了解常見動物的生存的地方。2、掌握動植物之間的密切聯(lián)系，破壞了其一就會影響整個環(huán)境。教學方法討論法、講授法教學準備教學過程一、情景導入播放關于家的歌曲，讓學生感知家的重要性，并讓學生一說自己的想法。教師：小動物們也是有家的。它們跟人類一樣也是有自己的家，只是它們的家有的在海洋，有的在陸地等等。二、講授新課1.出示課本第1頁的小動物圖你知道這些小動物們分別住在哪
2、里嗎？把書翻到第1頁，請你幫這些小動物找家，將這些小動物添到第2、3頁對應的地方。共同講解答案。2.講解動物間的聯(lián)系，學生分組完成第4頁的“討論”3.講解“食物網(wǎng)”，引導學生能思考出兔子吃草，狼吃兔子完成食物網(wǎng)的講解，并引導學生知道食物網(wǎng)的動植物缺一不可。三、環(huán)保小講座教師講第6-7頁的故事，讓學生談一談自己的想法。四、課堂小結通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢？板書設計1、認識小動物的家2、它們住在哪里年級二年級（上）科目環(huán)境教育第 周課題名稱2、它們住在哪里教學目標1、通過玩勝利手掌的游戲使學生知道一些小動物的外形。2、通過觀察，使學生知道有些小動物有防御敵人和保護自己的功能。教學重難點1、
3、使學生知道一些小動物的外形。2、使學生知道有些小動物有防御敵人和保護自己的功能。教學方法案例分析法、角色扮演法教學準備教學過程一、游戲教師：今天，老師帶著大家一起來玩一玩勝利手掌的游戲，看誰獲得的勝利手掌最多，對小動物最了解。（講解游戲規(guī)則）教師逐一地說出課本的七個謎語，讓學生猜，猜對就獲一個勝利手掌。二.火眼金睛讓學生圈出隱藏在圖中的小動物。三、環(huán)保小講座1、下面我們來介紹幾種小動物它們是怎樣保護自己的？2、請學生分角色扮演鰩、蝴蝶、變色龍、蛐蛐，把它們說的有感情的朗讀出來。3、你還知道哪些動物它的膚色和外形是是便于它保護自己和防御敵人的呢？四、課堂小結通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢？板書
4、設計2、它們住在哪里3、小動物喜歡的家年級二年級（上）科目環(huán)境教育第 周課題名稱3、小動物喜歡的家教學目標1、了解不同小動物適宜生存的環(huán)境；2、培養(yǎng)學生良好的觀察和思考能力；3、懂得保護動物，為小動物提供最環(huán)保的生存環(huán)境。教學重難點1、了解不同小動物適宜生存的環(huán)境；2、培養(yǎng)學生良好的觀察和思考能力；教學方法 實驗法、講授法教學準備教學過程一、了解常見動物的家。1、出示常見的動物圖片，學生叫出名字。2、介紹蚯蚓、螞蟻、小雞等小動物的家。二、實驗：土鱉最喜歡的家1、帶領學生完成實驗“土鱉最喜歡的家”。2、思考并研究其他動物都喜歡在什么樣的環(huán)境下安家呢？三、組織與計劃。1、集體交流自己想課后研究的動
5、物。2、根據(jù)需要進行合作，自行組織成小組。3、教師提供研究的常用方法：觀察法、實驗法、調查法、查閱資料法4設計研究表格。四、觀察1、觀察北京奧運村主場館鳥巢。2、試著模仿動物巢穴設計一幢房屋。3、童話劇誰的家更環(huán)保表演。五、總結總結活動情況，收集學生反饋。板書設計3、小動物喜歡的家4.是誰擾亂了小動物的家年級二年級（上）科目環(huán)境教育第 周課題名稱4.是誰擾亂了小動物的家教學目標1、了解小動物適宜生存的環(huán)境被我們人類不斷地破壞。2、讓學生會用調查法來收集資料。教學重難點1、了解小動物適宜生存的環(huán)境被我們人類不斷地破壞。2、讓學生會用調查法來收集資料。教學方法實驗法、講授法、討論法教學準備教學過程
6、一、了解小動物的家受到破壞1、出示一些小動物家被受到破壞流淚的圖片。提問：小動物為什么流淚？2、帶著學生看第20頁的內容，讓學生知道人類一直在破壞小動物賴以生存的家二、觀察與思考出示21頁圖片，詢問學生看完這些圖片有什么感想，讓學生能夠反思到小動物家的變化是非常大的。引出學生對小動物家環(huán)境變化的調查欲望。三、調查教師對學生進行分組，在老師的帶領下，走在街上，走進社區(qū)，進行調查活動。1、老師講解調查報告書寫的格式。2、學生動手操作，根據(jù)自己收集到的資料，來些一片調查報告。3、根據(jù)調查報告學生相互交流自己的感想。4、指明學生說一說自己的感想。四、游戲：麻雀搬家1、老師講解游戲規(guī)則2、學生分組做游戲
7、五、總結通過今天的學習，你有什么收獲呢？板書設計4.是誰擾亂了小動物的家5、給小動物一個寧靜的家年級二年級（上）科目環(huán)境教育第 周課題名稱5、給小動物一個寧靜的家教學目標1、通過學習使得學生知道要保護小動物。2、讓學生懂得如何保護動物，保護環(huán)境，并為小動物提供最環(huán)保的生存環(huán)境。教學重難點1、使得學生知道要保護小動物。2、讓學生懂得如何保護動物，保護環(huán)境，并為小動物提供最環(huán)保的生存環(huán)境。教學方法討論法、講授法教學準備教學過程一、情景導入1、出示課本第27頁的圖2、請學生表演這些小動物，讀出這些小動物說的話。3、學生交流，說一說聽了這些小動物說的話你有什么感想。教師總結：這些可愛的小動物都快要沒有
8、住的地方了，那么我們應該怎么幫助這些小動物們呢？讓它們可以有一個安寧溫馨的家呢？二、討論1、我們應該怎樣幫助動物們呢？學生自由討論，并記錄下討論的結果2、老師將學生分組，并告訴學生按照討論的守則進行。教師讓學生把自己組的守則記錄，如28頁的“探索小隊“護家”守則”三、活動：奪字母1、出示課本29頁的選擇題2、教師介紹游戲規(guī)則。3、讓得到六個字母的學生把字母按照順序寫在30頁的框里，并想辦法了解這個單詞的意思。四、活動：你畫我編教師把學生分組，讓學生進行30頁“你畫我編”的活動。五、活動：讓我們給小鳥一個家1、幫小鳥設計一個家。2、講小鳥的“家”在周末家長的陪同下掛到樹上。六、擴展內活動：為小動物搭建小小的家教師按照書33-36頁的游戲及規(guī)則完成擴展活動“為小動物搭建小小的家”七、課堂小結本節(jié)課，你們都有哪些收獲呢？板書設計5、給小動物一個寧靜的家
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