《1《我是獨(dú)特的》教學(xué)設(shè)計(jì)（部編版（人教版）小學(xué)三年級(jí)道德與法治下冊(cè)）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《1《我是獨(dú)特的》教學(xué)設(shè)計(jì)（部編版（人教版）小學(xué)三年級(jí)道德與法治下冊(cè)）（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、部編版小學(xué)三年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)部編版小學(xué)三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第1課 我是獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)航【教材分析】我是獨(dú)特的是道德與法治三年級(jí)下冊(cè)的第一課。本單元有四個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，分別是我是獨(dú)特的、不一樣的你我他、我很誠(chéng)實(shí)和同學(xué)相伴。這四課都與“我和我的同伴”這個(gè)主題相關(guān)，從“我”出發(fā)，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己并悅納他人，學(xué)習(xí)與同伴真誠(chéng)交往，友好相處。本課作為單元首個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，側(cè)重于關(guān)注學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)了兩個(gè)板塊引領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)學(xué)習(xí)。第一板塊是“我有自己的特點(diǎn)”，通過(guò)觀(guān)察、活動(dòng)和調(diào)查讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的外顯特點(diǎn)；在情境對(duì)話(huà)中進(jìn)行自我期望，制定自己的個(gè)性成長(zhǎng)目標(biāo)；借助“閱讀角”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的內(nèi)心世界，認(rèn)
2、識(shí)自己的特質(zhì)。第二板塊是“我能變得更好”，以模擬主人公“小健”的故事為線(xiàn)索，在“不倒翁先生”的幫助下，讓學(xué)生學(xué)會(huì)接納自己的缺點(diǎn)，正確地認(rèn)識(shí)自我，從不足中找到成長(zhǎng)方向，內(nèi)在以獲得的認(rèn)可和優(yōu)點(diǎn)作為動(dòng)力，形成努力成為更好的自己的積極心向?！緦W(xué)情分析】三年級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，開(kāi)始從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)，從依賴(lài)外部動(dòng)機(jī)逐漸向趨于內(nèi)部動(dòng)機(jī)的發(fā)展，自己的想法日趨形成但是非辨別能力有限，缺乏交往經(jīng)驗(yàn)。參與本課學(xué)習(xí)的三年級(jí)學(xué)生是部編教材道德與法治的首屆使用者，在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)有了相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，一年上冊(cè)“我是小學(xué)生啦”主題單元中關(guān)于自我學(xué)生身份認(rèn)同、建立新的同學(xué)社交群體，一年級(jí)下冊(cè)“我在班級(jí)中”主題單
3、元中關(guān)于集體生活方式的學(xué)習(xí)，二年級(jí)上冊(cè)“我們的班級(jí)”主題單元中關(guān)于集體規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，二年級(jí)下冊(cè)“讓我試試看”主題單元中關(guān)于走出自我同周邊世界和諧相處的學(xué)習(xí)，三年級(jí)上冊(cè)“認(rèn)識(shí)我自己”主題單元關(guān)于自我優(yōu)缺點(diǎn)的客觀(guān)認(rèn)識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容提供了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心理準(zhǔn)備。【教學(xué)目標(biāo)】1、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)同、自我接納，培養(yǎng)學(xué)生的自信品質(zhì)。2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)特的，認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性，能夠認(rèn)同、接納自己，樹(shù)立自信?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解自己的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)同自己、接納自己?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1
4、.小綠狼的故事。2.討論：如果你是小綠狼，你會(huì)怎么想？怎么做？你會(huì)堅(jiān)持把自己變成一只小灰狼嗎？為什么？3.一起來(lái)朗誦：我就是我，獨(dú)特的一個(gè)。二、講授新課【在鏡子中、活動(dòng)中找特點(diǎn)】1.提問(wèn)：我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，都是獨(dú)特的，那么，怎樣才能認(rèn)識(shí)這個(gè)獨(dú)特的“我”呢？我們?cè)鯓硬拍苷业阶约旱奶攸c(diǎn)？2.回答：我們可以在鏡子中、活動(dòng)中找特點(diǎn)。3.小思考：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，在鏡子中，在活動(dòng)中，你可以找到自己的哪些特點(diǎn)？4.總結(jié)“我的自畫(huà)像”：請(qǐng)你結(jié)合一下學(xué)習(xí)、玩耍、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己的特點(diǎn)，為自己畫(huà)一幅“自畫(huà)像”吧！【在他人評(píng)價(jià)中找特點(diǎn)】1.過(guò)渡語(yǔ)：這就是我嗎，這些就是我全部的特點(diǎn)嗎？2.猜猜看：這是什么？3
5、.小討論：（1）你從這個(gè)活動(dòng)中，能夠得出怎樣的感悟和結(jié)論？（2）我們?cè)鯓硬拍芨宄亓私庾约耗兀?、總結(jié)與過(guò)渡：我們從不同的角度看同樣的事物，會(huì)有所不同。因此，我們可以從他人的看法中了解自己，別人可能會(huì)看到一些我們看不到的東西。所以，我們還可以從他人評(píng)價(jià)中找到自己的特點(diǎn)。5、我的他畫(huà)像：請(qǐng)你向他人了解一下他們對(duì)你的看法，看看別人眼中的你是怎么樣的，為自己畫(huà)一幅“他畫(huà)像”。6、小發(fā)現(xiàn)：請(qǐng)你對(duì)比一下你的“自畫(huà)像”和“他畫(huà)像”，看看有什么發(fā)現(xiàn)？7、趙興的調(diào)查結(jié)果：（1）趙興不認(rèn)同父母的看法，你認(rèn)為趙興應(yīng)該怎么和父母溝通呢？（2）假如你像趙興一樣，并不認(rèn)同某些人對(duì)你的看法，你會(huì)以什么方式與他們溝通呢？
6、8、試一試：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，遇到下列情況你會(huì)怎么做？9、小貼士：如何對(duì)待他人評(píng)價(jià)?！驹谧晕移谕姓姨攸c(diǎn)】1.討論：我們除了從鏡子中、活動(dòng)中、他人評(píng)價(jià)中能夠找到自己的特點(diǎn)以外，還可以從哪些地方找到自己與他人不同的特點(diǎn)？2.神奇的魔法：在生活中，我們常常對(duì)自己有特別的期望。假如你有一種神奇魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？3.我的小期望：你是否能從這些自我期望中，找到自己呢？4.總結(jié)：我所期望的“我”?！驹趦?nèi)心世界中找特點(diǎn)】1.閱讀角：我獨(dú)特的內(nèi)心世界。2.小分享：你有自己的“故事袋”嗎？默默地想一想你的“故事袋”中都裝著哪些事情。如果愿意，可以跟大家分享。3.總結(jié)：每個(gè)人都有豐富的內(nèi)
7、心世界，在個(gè)人獨(dú)特的內(nèi)心世界中存放著自己喜愛(ài)的事物、美好的經(jīng)歷、特別的感受，還會(huì)有各種想法和疑問(wèn)。4.思維導(dǎo)圖小結(jié)：我們擁有著獨(dú)特的外貌、性格、愛(ài)好我們擁有著獨(dú)特的他人評(píng)價(jià)、獨(dú)特的自我期望、獨(dú)特的內(nèi)心世界。這就是獨(dú)特的我。三、課堂小結(jié)我們每個(gè)人都是獨(dú)特的，都是不可替代的?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】我是獨(dú)特的1、在鏡子中、活動(dòng)中找特點(diǎn)2、在他人評(píng)價(jià)中找特點(diǎn)3、在自我期望中找特點(diǎn)4、在內(nèi)心世界中找特點(diǎn)第二課時(shí)教學(xué)導(dǎo)航【教學(xué)目標(biāo)】1、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：接納自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)自信心和上進(jìn)心。2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，正確分析自我，
8、相信自我，完善自我。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】做更好的自己?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1.故事會(huì)：（1）故事看到這里，你有什么想法？這個(gè)“一無(wú)所長(zhǎng)”的年輕人是不是很差勁？（2）請(qǐng)你想一想，這個(gè)年輕人有著怎樣的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)？（3）他是怎么取得成功的？2.導(dǎo)入語(yǔ)：我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，也有自己不完美的地方。我們可以不斷地改進(jìn)自己，使自己變得更好。二、講授新課1.小健的煩惱日記：在你眼中，小健是不是很差勁呢？2.討論：想一想，“不倒翁先生”的話(huà)有道理嗎？假如你是小健的同學(xué)，知道小健完全否定自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么呢？3.小貼士：我們要正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，不應(yīng)
9、因自身的缺點(diǎn)而對(duì)自己進(jìn)行全盤(pán)否定，而應(yīng)積極改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，做更好的自己。4.思考：你是不是和小健一樣，會(huì)感到自己有這樣那樣的缺點(diǎn)，有時(shí)候甚至認(rèn)為自己很差勁呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”說(shuō)一說(shuō)。5.思考與分析：如果你把自己的小煩惱告訴了“不倒翁先生”，你覺(jué)得他會(huì)對(duì)你說(shuō)什么呢？聽(tīng)了“不倒翁先生”的鼓勵(lì)，你能找到自己棒的地方嗎？請(qǐng)你把“不倒翁先生”可能會(huì)對(duì)你說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)吧！6.“不倒翁先生”的鼓勵(lì)：分享自己寫(xiě)下對(duì)自己缺點(diǎn)的鼓勵(lì)。7.想一想：你的“不倒翁先生”是否順利地幫你解決了所有的難題？還有哪個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決，讓你仍然覺(jué)得自己很差勁的嗎？8.我來(lái)幫幫你：請(qǐng)你勇敢地把遇到的難題和同學(xué)們一起
10、分享、討論一下，看看大家能不能幫你解決，給你信心？9.小貼士：當(dāng)憑借自己的力量不能正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)時(shí)，也可以尋求他人的幫助，鼓勵(lì)自己改進(jìn)缺點(diǎn)，完善自我。10.我的珍寶袋：我們不僅有缺點(diǎn)，也會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)，有自己棒的地方，我們一起來(lái)找找看，找到自己棒的地方，贊贊自己吧！看誰(shuí)能寫(xiě)得更多！11.優(yōu)點(diǎn)轟炸：（1）讓我們一起找一找，寫(xiě)下珍寶最少的同學(xué)，請(qǐng)這位同學(xué)站起來(lái)。（2）我們一起找一找這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，讓我們一起給他點(diǎn)個(gè)贊吧，讓他積累更多的珍寶吧！12.自我分析表：請(qǐng)你制作一份自我分析表，分析一下自己的優(yōu)缺點(diǎn)。13.思考：請(qǐng)認(rèn)真查看你的自我分析表，說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣做？14.總結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該不斷地改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，是自己變得更好。三、課堂小結(jié)我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該不斷地改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，使自己變得更好?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】我是獨(dú)特的1、我是不是很差勁呢？2、其實(shí)，你也很棒！3、贊贊自己！ 7 / 7
1《我是獨(dú)特的》教學(xué)設(shè)計(jì)（部編版（人教版）小學(xué)三年級(jí)道德與法治下冊(cè)）
