22《感受青春》

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1、 第二單元：認(rèn)識(shí)自我 第二課：《感受青春》教案 課題 感受青春 課型 體驗(yàn)課 教 學(xué) 目 標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)青春期身心變化的客觀性和正常性，并用積極的態(tài)度去面對(duì)這些矛盾與沖擊。 能力目標(biāo) 體驗(yàn)同理心在面對(duì)生活中各種矛盾、沖擊、困惑的作用，形成積極向上的精神狀態(tài)。 知識(shí)目標(biāo) 知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí),了解步入青春期后自己的生理和心理的變化特征,調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)。悅納自己的身心變化，掌握促進(jìn)身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展的途徑與措施。 教學(xué)重點(diǎn) 順利度過(guò)青春期的途徑與方法。 教學(xué)難點(diǎn) 用積極的態(tài)度去面對(duì)青春期的矛盾與沖擊。

2、 教學(xué)方法 比較法、角色扮演、討論法 課時(shí) 2 課時(shí) 第一課時(shí) ? 教 學(xué) 過(guò) 程 ?? 導(dǎo)入新課： 1、歌曲欣賞：《小小少年》，并投影歌詞。 2、師生對(duì)話：①你知道這首歌嗎？ ②你對(duì)歌中的哪些地方特別有感觸？ ③現(xiàn)在的你和童年的你主要有哪些區(qū)別？ ?? 講授新課： 1、探究園－“我長(zhǎng)大了”P31－32 總結(jié)“青春期身心發(fā)展的特點(diǎn)”： ①身高和體重迅速增長(zhǎng)；第二性征出現(xiàn)； ②關(guān)心自己的形象，比以前喜歡照鏡子； ③渴望老師、家長(zhǎng)采納自己提出的建議； ④變得喜歡頂撞父母，不喜歡父母管教； ⑤煩惱增多，

3、情緒多變； ⑥有些心里話不愿告訴大人，卻會(huì)告訴同伴好友； ⑦性意識(shí)開始盟動(dòng)，喜歡與異性同學(xué)一道活動(dòng)或者聊天…… 引導(dǎo)學(xué)生分析：為什么我們會(huì)有上述表現(xiàn)呢？（因?yàn)槲覀冮_始長(zhǎng)大了。） （教師從中引導(dǎo)學(xué)生全面理解“長(zhǎng)大”的含義，學(xué)會(huì)用正確的態(tài)度來(lái)認(rèn)識(shí)生理上、心理上的各種變化。） 小結(jié)：隨著我們步入青春期，會(huì)發(fā)生這些生理變化和心理變化，都是正?，F(xiàn)象。由于生理的變化引起了心理上的沖擊，從而使我們產(chǎn)生了種種內(nèi)心體驗(yàn)，包括高興、害怕、興奮、憤怒、擔(dān)心、彷徨、緊張等情緒體驗(yàn)，對(duì)此我們應(yīng)該用積極的態(tài)度去面對(duì)，收獲青春的喜悅，學(xué)會(huì)解決青春的煩惱。 2、師：那究竟什么是青春期？（讓學(xué)生閱讀“小詞典”并回

4、答。） 3、板書： “青春期的喜悅”主要為： A 、身體快速增長(zhǎng)。 B 、感覺(jué)特別靈敏發(fā)達(dá) C 、興趣特別廣泛。 D 、思維特別活躍。 E 、性意識(shí)開始萌動(dòng)。 4、過(guò)渡：青春期的到來(lái)，既帶來(lái)了喜悅，也帶來(lái)了煩惱。會(huì)有哪些煩惱呢？（結(jié)合P33－34小結(jié)“青春的煩惱”） 5、分析事例：《一位初一學(xué)生的煩惱》 我是一名初一的學(xué)生。最近，我發(fā)現(xiàn)我的個(gè)子長(zhǎng)得特別快，而且，原來(lái)帥氣的臉上莫名其妙地長(zhǎng)出了許多小痘痘，聲音也開始變得沙啞、粗聲粗氣了。最讓人煩惱的是，我的脾氣也變得越來(lái)越暴躁了，經(jīng)常和別人慪氣，無(wú)緣無(wú)故地發(fā)脾氣，尤其是特別反感父母和老師的嘮叨，有時(shí)候還會(huì)感到一種莫名的孤獨(dú)。 思考：

5、 （1）這名學(xué)生遇到了哪些煩惱？（2）是什么原因使這名學(xué)生感到煩惱的？ 小結(jié)：這位學(xué)生遇到的由于生理和心理變化而引起的煩惱，也是我們?cè)S多同學(xué)會(huì)遇到的問(wèn)題，這些都是我們成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象，大家用不著擔(dān)心、害怕，應(yīng)該積極地悅納這些變化。 5、如何排解這些煩惱，順利度過(guò)青春期呢？ 我們可以從以下幾個(gè)方面嘗試：（板書） 第一、開放自己的心靈世界。 多與父母、老師、同學(xué)溝通 第二、提高自我控制能力。 學(xué)會(huì)管住自己。 第三、保持自我完善的意識(shí)。 多讀書，多運(yùn)動(dòng)，多做好事。 ??青春寄語(yǔ)：青春是美好的，但又是短暫的。我們應(yīng)該珍惜短暫的青春，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成才！ ??小結(jié)，并做課堂練習(xí)。

6、 “青春讓每個(gè)人都開一次花，但不擔(dān)保每個(gè)人都結(jié)一次果。能不能結(jié)果往往取決于：當(dāng)你還是一朵花的時(shí)候．——岑桑 ” 1、這句話蘊(yùn)含了一個(gè)什么深刻人生道理？ 2、為了綻開鮮花，更為了結(jié)出碩果，你認(rèn)為青春時(shí)期該如何完善自我？ 3、人生之路悠遠(yuǎn)而漫長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)了絢麗多彩的童年，我們已經(jīng)成為了少年。你對(duì)青春期的發(fā)展特點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)嗎？簡(jiǎn)單談?wù)勀愕睦斫狻? 附：《小小少年》歌詞 小小少年,很少煩惱, 眼望四周陽(yáng)光照. 小小少年,很少煩惱, 但愿永遠(yuǎn)這樣好. 一年一年時(shí)間飛跑, 小小少年在長(zhǎng)高. 隨著歲月由小變大, 他的煩惱增加了. 小小少年,很少煩惱, 無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶. 但有一

7、天,風(fēng)波突起, 憂慮煩惱都到了. 一年一年時(shí)間飛跑, 小小少年在長(zhǎng)高. 隨著歲月由小變大, 他的煩惱增加了. 第二課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 ?? 導(dǎo)入新課： 師：上節(jié)課我們一起探討了順利度過(guò)青春期的方法與途徑，那我們?nèi)绾斡眠@些方法去解決各種矛盾與沖突呢？ ?? 講授新課： 1、師：在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你覺(jué)得必須越過(guò)哪些障礙呢？請(qǐng)?jiān)跁?5頁(yè)的空白處寫一寫。 2、教師小結(jié) （主要表示相信學(xué)生能夠跨越這些障礙，并且意識(shí)到：一方面體驗(yàn)步入青春期后發(fā)生在我們同齡人身上的身心變化，另一方面掌握應(yīng)對(duì)的方法，從而領(lǐng)悟適當(dāng)

8、的處理方式。）　　　　解決各種矛盾與沖突，最重要的一條原則是用同理心去思考問(wèn)題。要嘗試站在他人的立場(chǎng)，設(shè)身處地去理解他人的一言一行。 3 、閱讀與感悟 ：《衡量成熟的標(biāo)尺》 P36 思考：（1）衡量成熟的主要標(biāo)準(zhǔn)有哪些？ （2）對(duì)照衡量成熟的標(biāo)準(zhǔn)，你認(rèn)為自己要怎樣完善自我？ ??課堂練習(xí)。 1、《最大的財(cái)富》 一青年老是埋怨自己時(shí)運(yùn)不濟(jì)發(fā)不了財(cái)，終日愁眉不展。這天來(lái)了一個(gè)須發(fā)俱白的老人，問(wèn)：“年輕人你干嘛不高興？”“我不明白，為什么我總是那么窮。”“窮？你很富有?。　崩先擞芍缘卣f(shuō)?！斑@從何說(shuō)起？”年輕人問(wèn)。老人不正面回答，反問(wèn)道：“假如今天斬掉你的一個(gè)手指頭，給你一千元，你干

9、不干？”“不干?！?“斬掉你一只手，給你一萬(wàn)元，你干不干？”“不干?！?“讓你馬上變成八十歲的老人，給你一百萬(wàn)，你干不干？”“不干?！?“讓你馬上死掉，給你一千萬(wàn)，你干不干？”“不干?！?“這就對(duì)了，你已經(jīng)有了超過(guò)一千萬(wàn)的財(cái)富了，為什么還哀嘆自己貧窮呢？”老人笑吟吟地問(wèn)。青年愕然無(wú)言，但看出他心有所悟的樣子。 閱讀后思考： （ 1 ）從青年與老者的對(duì)話中，你認(rèn)為我們現(xiàn)在最大的財(cái)富是什么？ （ 2 ）我們應(yīng)如何把握好這一財(cái)富？ 2、劉哲自從上了中學(xué)以后，比過(guò)去成熟多了，但是人卻顯得比較煩躁。 劉哲獨(dú)白 1 ：進(jìn)入中學(xué)以后，我長(zhǎng)得好快，一眨眼，現(xiàn)在的我比爸爸還高呢。我的嗓音比爸爸

10、還低沉，最近打電話到我家的人，老把我錯(cuò)認(rèn)為是我爸。我覺(jué)得自己真是個(gè)大人了。我渴望獨(dú)立。 獨(dú)白 2 ：今天，媽媽不在家，真麻煩，我可不懂做飯。 獨(dú)白 3 ：學(xué)校組織奧數(shù)班的培訓(xùn)，我參不參加呢？唉，還是回家問(wèn)問(wèn)爸媽吧。 獨(dú)白 4 ：最近，我總在想，要是我自己能賺錢該有多好??！ 討論提綱： （1）是什么原因使劉哲渴望獨(dú)立呢？ （2）為什么劉哲還不能獨(dú)立？主要表現(xiàn)在哪些方面？ 教師小結(jié)： （1）由于劉哲已進(jìn)入青春期，生理和心理上都發(fā)生了變化，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，是個(gè)大人了，這使他渴望獨(dú)立。 （2）因?yàn)閯⒄苋匀粩[脫不了依賴性，所以還不能獨(dú)立。主要表現(xiàn)在：他生活上不會(huì)自理，不懂做飯；他的自主性不強(qiáng)，自己的事情拿不定主意，要靠父母作決定；他在經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立，還不能自己賺錢。