八年級(jí)歷史上冊(cè)《第四單元 新民主主義革命的開(kāi)始》第12課 新文化運(yùn)動(dòng)課件 新人教版.ppt

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第12課新文化運(yùn)動(dòng),1.為實(shí)現(xiàn)中國(guó)的近代化,地主階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)在經(jīng)濟(jì)上和政治上實(shí)行的救國(guó)方案分別是什么?最終結(jié)果怎樣?2.為推動(dòng)中國(guó)的近代化,先進(jìn)知識(shí)分子在思想文化領(lǐng)域發(fā)起了哪一運(yùn)動(dòng)?該運(yùn)動(dòng)高舉的兩面旗幟是什么?,一、新文化運(yùn)動(dòng)的興起自學(xué)課本,說(shuō)出新文化運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志、代表人物、口號(hào)和主要陣地。1.開(kāi)始:1915年,在上海創(chuàng)辦《青年雜志》,并在創(chuàng)刊號(hào)上發(fā)表《敬告青年》一文,正式吹響了新文化運(yùn)動(dòng)的號(hào)角。2.發(fā)展:1917年初,陳獨(dú)秀接受北京大學(xué)校長(zhǎng)蔡元培的聘請(qǐng),出任北京大學(xué)文科學(xué)長(zhǎng),《新青年》雜志社遷往。3.代表人物:陳獨(dú)秀、胡適、李大釗、魯迅等。4.口號(hào)(或旗幟):民主與科學(xué)。5.最為重要陣地:《》和北京大學(xué)。,陳獨(dú)秀,北京,新青年,二、新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容與意義自學(xué)課本,說(shuō)出新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容、主要成就、性質(zhì)和影響。1.內(nèi)容(1)抨擊舊道德和舊文化。抨擊以孔子為代表的傳統(tǒng)道德和文化。(2)提倡和科學(xué),由陳獨(dú)秀首先提出。(3)提倡文學(xué)革命。2.主要成就,儒家,民主,狂人日記,文學(xué)革命論,胡適,3.評(píng)價(jià)新文化運(yùn)動(dòng)(1)積極影響:動(dòng)搖了封建道德禮教的統(tǒng)治地位,使中國(guó)人民接受了一次民主與的洗禮,為隨后爆發(fā)的起了思想宣傳和鋪墊的作用。(2)不足之處:對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的看法帶有一定的片面性。(3)性質(zhì):是一次偉大的運(yùn)動(dòng)。,科學(xué),五四運(yùn)動(dòng),思想解放,新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容和評(píng)價(jià),閱讀下列材料:陳獨(dú)秀說(shuō):“愚之信仰共和,必排孔教。”李大釗指出:孔子是“歷代帝王專制之護(hù)符”。吳虞在《說(shuō)孝》一文中,指出“孝”的真諦,是“不犯上作亂,把中國(guó)弄成一制造順民的大工廠”。魯迅對(duì)封建禮教的攻擊最為猛烈。他的第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》,提出了“將來(lái)容不得吃人的人活在世上”的社會(huì)理想。課堂展示:(1)上述材料反映了新文化運(yùn)動(dòng)中的哪項(xiàng)內(nèi)容?合作交流:(2)材料對(duì)儒家思想持何態(tài)度?在當(dāng)時(shí)有何意義?師生互動(dòng):(3)我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確對(duì)待以儒家思想為代表的傳統(tǒng)文化?,,第(1)問(wèn)通過(guò)材料關(guān)鍵信息,“必排孔教”,攻擊封建禮教來(lái)分析。第(2)問(wèn)通過(guò)信息“信仰共和,必排孔教”“將來(lái)容不得吃人的人活在世上”來(lái)體會(huì)所持態(tài)度?！耙饬x”結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答即可。第(3)問(wèn)屬于開(kāi)放性問(wèn)題,言之有理即可。嘗試解答:(1)提倡新道德,反對(duì)舊道德。(2)否定或批判。動(dòng)搖了封建道德禮教的統(tǒng)治地位,使中國(guó)人民接受了一次民主與科學(xué)的洗禮,為隨后爆發(fā)的五四運(yùn)動(dòng)起了思想宣傳和鋪墊的作用。(3)取其精華,去其糟粕(或批判的繼承)。,新文化運(yùn)動(dòng)的局限性(1)忽視同廣大群眾相結(jié)合。(2)沒(méi)有正面提出反帝的任務(wù)。(3)對(duì)中國(guó)文化遺產(chǎn)不加分析的一律抹殺,甚至要“廢滅漢字”、采用世界通用語(yǔ),對(duì)西方資產(chǎn)階級(jí)文化極為崇拜,這種絕對(duì)態(tài)度產(chǎn)生了不好的影響。,材料解析三部曲第一,讀問(wèn)題,明確設(shè)問(wèn)要求。一要審題目中的求答項(xiàng),明白問(wèn)什么;二要審限定項(xiàng),確定該題的時(shí)間、空間、數(shù)量、程度等。第二,讀材料,提取有效信息。在閱讀材料時(shí),主要任務(wù)有兩個(gè),一、抓住關(guān)鍵詞、句,了解材料涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。二、注意各段材料的聯(lián)系,讀出材料敘述的核心內(nèi)容。尤其要注意從材料的開(kāi)頭、結(jié)尾和省略號(hào)兩邊獲取有效信息。第三,扣教材,正確解答問(wèn)題。“材料在書(shū)外,答案在書(shū)內(nèi)”是材料分析題的重要特征。在上述兩步的基礎(chǔ)上,調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解讀信息,正確作答。,