廣東省七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 作文 作文:如何突出中心復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt
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突出中心,什么是中心?,中心,是文章中傳達(dá)出來(lái)的作者的基本觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、情感和意圖,也就是作者寫(xiě)作文章的主旨所在。,課文中心:《貓》無(wú)論做什么事情,千萬(wàn)不能憑個(gè)人的好惡、私心和偏見(jiàn)加以處置,否則就會(huì)出差錯(cuò),甚至造成無(wú)法補(bǔ)救的嚴(yán)重過(guò)失?!吨矘?shù)的牧羊人》本文通過(guò)“牧羊人”堅(jiān)持種樹(shù)改變環(huán)境的故事,表達(dá)了只要心存美好的愿望并長(zhǎng)期不懈的努力去做,人一定可以改變惡劣的生存環(huán)境,大自然也一定會(huì)給與豐厚的回饋,人類(lèi)的可悲命運(yùn)會(huì)被最終改變。,3、怎樣才能做到突出中心?,,1、選擇合適的素材,《貓》鄭振鐸用家里前后所養(yǎng)的三只貓的亡失來(lái)表現(xiàn)文章中心。,《濟(jì)南的冬天》老舍選取濟(jì)南冬天的山和水來(lái)表達(dá)對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)和贊美之情。,《散步》莫懷戚從一家人散步過(guò)程中突發(fā)的一個(gè)小矛盾,深挖出中年人的責(zé)任感和中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。,3、怎樣才能做到突出中心?,2、可以設(shè)置貫穿全文的線(xiàn)索,文章就圍繞這條線(xiàn)來(lái)寫(xiě)。(參考《高分突破》P70技法指導(dǎo)),找出下面文章的線(xiàn)索,《原來(lái),母愛(ài)是世間最美的樂(lè)符》窗外,下著淅淅瀝瀝的雨,陰暗的天空,不時(shí)地傳來(lái)幾只飛翔著與大自然搏斗的燕子,令我想起了媽媽滄桑的身影,想起了苦澀的往事。,記得那是一個(gè)略顯蕭瑟的秋天,早晨,晴空萬(wàn)里,而我,正背著書(shū)包準(zhǔn)備上學(xué),剛踏過(guò)門(mén)檻,邁出腳步,身后便傳來(lái)了媽媽著急的聲音:“孩子,天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天會(huì)下雨,把這把雨傘帶去吧!”我望了望湛藍(lán)的天空,又看了看那把天藍(lán)的雨傘,心中不禁一陣厭惡,用力推開(kāi)了媽媽手中的雨傘,不耐煩地吼道:“不用了!”隨后又向?qū)W校飛奔去,心想:怎么這么煩!,中午,陽(yáng)光照射在我的肩上,我吃著媽媽準(zhǔn)備的飯盒,望著碧藍(lán)的天空,心里嘀咕著:晴空萬(wàn)里的,哪會(huì)下雨?媽媽分明就是杞人憂(yōu)天嘛!但是,這個(gè)原本自信滿(mǎn)滿(mǎn)的想法,不久后便磨滅了……,下午,我上著最后一節(jié)課,專(zhuān)心聽(tīng)著老師的講解,忽然間,烏云蓋頂,溫暖的太陽(yáng)不見(jiàn)了,取而代之的是雷鳴閃電,初時(shí)還下著淅淅瀝瀝的小雨,頃刻間便下起了傾盆大雨。天氣的轉(zhuǎn)變令我逐漸煩躁,再也無(wú)心聽(tīng)老師的講解,心里滿(mǎn)是那把天藍(lán)的雨傘,畢竟那時(shí)只是一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生,伴隨著煩悶的我,就這樣熬到了放學(xué)。,看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿著雨傘高高興興地走了,心里的焦躁感也愈加增強(qiáng),腦海中不禁閃現(xiàn)了一個(gè)瘦小的身影——媽媽?zhuān)肫鹆嗽缟衔覅挓┑膽B(tài)度和媽媽焦急的聲音,一陣?yán)⒕沃杏腿欢?,媽媽……此時(shí),朦朧的雨中浮現(xiàn)出一個(gè)模糊又熟悉的身影,是媽媽嗎?我心里不由殷切地期望著。我聚精會(huì)神地跟隨著那道身影,近了,更近了!眼前漸漸清晰,望著那張滄桑的臉,我不由得一顫,是媽媽?zhuān)?只見(jiàn)媽媽匆忙地跑過(guò)來(lái),柔聲說(shuō)道:“孩子,我們回家吧!”“嗯!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,媽媽便牽著我的手走向雨中。觸碰到媽媽的手時(shí),我不由得一驚,媽媽的手竟這么冰涼!我望著媽媽頭發(fā)中不時(shí)展現(xiàn)的那幾根銀絲般的白發(fā),還有那雙寫(xiě)滿(mǎn)歲月蹉跎的眼睛,不由得鼻子一酸,又轉(zhuǎn)眼看見(jiàn)了媽媽那已淋濕了的半邊身子,不禁有意把雨傘推向媽媽那邊,不知為何,媽媽此時(shí)的力氣竟這么大!,哦,這就是母愛(ài)的力量??!媽媽回頭,報(bào)以安心一笑,又繼續(xù)前進(jìn),到家時(shí),媽媽已經(jīng)全淋濕了。我的眼前漸漸模糊了,是雨,抑或是淚?這個(gè)時(shí)候,我才幡然醒悟,原來(lái),母愛(ài),是世間最美的樂(lè)符,情深意切,溫暖心扉!,分析:,作者以“傘”為明線(xiàn),以自己的思想變化為暗線(xiàn),用細(xì)膩的文筆,將自己沒(méi)有聽(tīng)從媽媽的安排,結(jié)果遇到大雨媽媽前來(lái)送傘的故事,表達(dá)了作者對(duì)母愛(ài)的贊美之情。,3、怎樣才能做到突出中心?,3、注意安排好內(nèi)容的主次和詳略。,《想起這件事,我就害怕》作文提綱:開(kāi)頭:“一想起四年前的那個(gè)夜晚,我就害怕?!敝黧w:第二段,略寫(xiě)“我”晚上獨(dú)自在小區(qū)里散步,描寫(xiě)環(huán)境的黑和寂靜。第三段,略寫(xiě)“我”在一個(gè)轉(zhuǎn)角發(fā)現(xiàn)一個(gè)小偷,心里害怕(次詳)第四段,詳寫(xiě)“我”跟小偷周旋,借助保安的力量,智擒小偷。結(jié)尾:想起這件事,我就害怕。,,1:題目點(diǎn)題法初顯中心——題目中的關(guān)鍵詞題目對(duì)比:《我品嘗了苦澀的滋味》《我品嘗了成敗悲喜的滋味》,具體技巧:,2:開(kāi)頭點(diǎn)題法——開(kāi)門(mén)見(jiàn)山這三篇文章的開(kāi)頭有什么好處?(1)想念地壇,主要是想念它的安靜?!断肽畹貕罚?)假如我有九條命,就好了?!都偃缥矣芯艞l命》(3)席慕容說(shuō):“生命是一條奔流不息的河,我們都是那個(gè)過(guò)河的人?!痹谏拥淖蟀妒峭?,在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨(dú)有的船在左岸與右岸穿梭,才知道——忘記該忘記的,銘記該銘記的。《在忘記與銘記的兩岸》,3、反復(fù)點(diǎn)題法——前后呼應(yīng)即在行文過(guò)程中,在某些段落或每個(gè)段落的開(kāi)頭或結(jié)尾,字面相同的詞句重復(fù)出現(xiàn),醒目點(diǎn)題,反復(fù)點(diǎn)題,從而達(dá)到突出中心的目的。,實(shí)例修改,踏入初中后,我開(kāi)始接觸到一些文學(xué)作品。看《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》,我的眼前就會(huì)展現(xiàn)魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的痛快淋漓的畫(huà)面;看《祝?!?,我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)祥林嫂受盡白眼,在祝福的日子里僵死魯鎮(zhèn)街頭的凄慘畫(huà)面;看《西游記》,我就會(huì)想到豬八戒偷吃人參果的滑稽模樣。(《美文伴我成長(zhǎng)》),修改稿:踏入初中后,我開(kāi)始接觸到一些優(yōu)美如畫(huà)的文學(xué)作品??础遏斕彷犎蜴?zhèn)關(guān)西》,我的眼前就會(huì)展現(xiàn)魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的痛快淋漓的畫(huà)面;看《祝?!?,我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)祥林嫂受盡白眼,在祝福的日子里僵死魯鎮(zhèn)街頭的凄慘畫(huà)面;看《西游記》,我就會(huì)想到豬八戒偷吃人參果的滑稽模樣。正是這些如畫(huà)美文,伴隨我成長(zhǎng),使我看到了世間百態(tài),明白人世間的酸甜苦辣,4、結(jié)尾點(diǎn)題法——卒章顯志用奉獻(xiàn)雕琢心中的天使(結(jié)尾)雕琢心中的天使,不一定要驚天動(dòng)地的壯舉;雕琢心中的天使,不一定要轟轟烈烈的誓言;雕琢心中的天使,不一定要亙古不變的守候。讓我們用奉獻(xiàn)雕琢心中的天使,讓奉獻(xiàn)將我們自己雕琢成最美的天使。,例文:《秋雨?duì)縿?dòng)我的情思》,春雨滋潤(rùn)了田間的新苗,夏雨沖走了身邊的燥熱,冬雨洗掉了世界的塵埃,秋雨卻牽動(dòng)著我的情思。秋天的天氣變化可大了。今天蔚藍(lán)的天空上還飄著幾朵白云,明天興許就是陰雨連綿了。,天氣預(yù)報(bào)連續(xù)三天報(bào)告降水概率很高了。媽媽也天天囑咐我?guī)в昃?,可是這雨就是不給面子,遲遲不來(lái)。終于,在第三天,我決定不再帶那累贅的東西了??烧l(shuí)知天有不測(cè)風(fēng)云,積攢了多日的雨就在我沒(méi)帶雨具的那天一并從天而降。豆大的雨點(diǎn),無(wú)情地拍打著大地。雨從上午一直下到下午,放學(xué)了還沒(méi)有停的跡象。同學(xué)們有的被家長(zhǎng)接走了,有的自己帶著雨具離開(kāi)了教室。我站在教室的窗戶(hù)前呆呆地看著那冰冷的秋雨任意宣泄。雨仿佛拍打的不是大地,而是我柔軟的心。因?yàn)槲覜](méi)帶雨具,而有可能來(lái)接我的媽媽也不知道今天幾點(diǎn)才下班。,學(xué)校漸漸冷清下來(lái)了,我覺(jué)得有點(diǎn)冷,又有點(diǎn)莫名的傷感。這樣傻看著雨也不會(huì)停,我想坐下來(lái)。這時(shí)我聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音在呼喚我的名字。我向窗外一望,是媽媽?zhuān)](méi)想到媽媽竟然來(lái)學(xué)校接我了。媽媽是騎著自行車(chē)從單位過(guò)來(lái)接我的,她雖然打著一把傘,但身上一多半的地方還是濕透了。媽媽的眼鏡片上換掛著幾滴雨珠,透過(guò)那有點(diǎn)模糊的鏡片,我看到了媽媽眼神中的興奮和焦急。我的心微微一顫。,媽媽說(shuō):“你把自行車(chē)放在學(xué)校,我給你打個(gè)車(chē)回家吧?!蔽艺f(shuō):“那我們一起打車(chē)回去吧?!眿寢屨f(shuō):“我?guī)е鴤隳?,我騎車(chē)回去?!蔽蚁朐僬f(shuō)點(diǎn)什么,媽媽已經(jīng)打著傘走出校門(mén)給我攔出租車(chē)去了。媽媽把我護(hù)送上了出租車(chē)還一個(gè)勁地叮囑司機(jī)要照顧好我。出租車(chē)開(kāi)了,我透過(guò)車(chē)窗向外望去,只見(jiàn)雨水和霧氣交織中,媽媽舉著傘,艱難地登著自行車(chē)。一陣風(fēng)出來(lái),媽媽的傘扭曲地幾乎脫手,雨借著風(fēng)勢(shì)無(wú)情地打在媽媽的臉上,她的頭發(fā)一綹一綹零亂地貼在臉上……,我的眼淚不由自主地流了出來(lái)。媽媽?zhuān)矣H愛(ài)的媽媽?zhuān)畠簭慕褚院笠肋h(yuǎn)聽(tīng)您的話(huà),再不任性,再不惹您生氣了。媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)愛(ài)你。這場(chǎng)秋雨,拉近了我與母親的距離,讓我更真切地感受到了媽媽對(duì)我深深的愛(ài)。這愛(ài)讓我感動(dòng),使我難忘。這秋雨將永遠(yuǎn)牽動(dòng)我的情思。,點(diǎn)評(píng):本文開(kāi)頭即以四季的排比句點(diǎn)題。行文中,“秋雨”更是反復(fù)出現(xiàn),既推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,又烘托人物心情。在媽媽來(lái)接“我”的那一段,雨借風(fēng)勢(shì)的描寫(xiě),襯托出母愛(ài)的無(wú)私和偉大,強(qiáng)有力地突出文章中心。結(jié)尾與開(kāi)頭遙相呼應(yīng),結(jié)構(gòu)完整,卒章顯志。,請(qǐng)以“遇見(jiàn)________”為題目,寫(xiě)一篇不少于600字的文章.要求:①將題目補(bǔ)充完整;②內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;③文體要求:記敘文;④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和班級(jí)。,- 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