六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3單元 13《海水為什么是藍(lán)的》課件3 語(yǔ)文S版.ppt

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海水為什么是藍(lán)的,語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元,拉曼（1888-1970），印度人，他父親是一個(gè)數(shù)學(xué)教授，11歲時(shí)，他結(jié)束了中學(xué)進(jìn)入A.V.N大學(xué)，兩年以后又轉(zhuǎn)入Madras的著名大Presidency大學(xué)(現(xiàn)在的Chennai大學(xué))，15歲那年，他以全班第一名成績(jī)獲得學(xué)士學(xué)位，并在物理和英語(yǔ)科學(xué)獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。他因?yàn)樵诠馍⑸浜屠?yīng)的工作而在1930年獲得諾貝爾獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)他是亞洲第一位獲此殊榮的科學(xué)家，他同時(shí)也作了有關(guān)聲學(xué)、光學(xué)、結(jié)晶動(dòng)態(tài)學(xué)、顏色和它們?cè)诟兄系难芯俊?Duzhji惰稚疚yjhu液忌諱,性,童,愧,體,疾忌醫(yī),肆無(wú)憚,幼,詞語(yǔ)采集：碧波萬(wàn)頃陽(yáng)光融融暖風(fēng)徐徐聞名于世源源不斷深感愧疚不知不覺(jué)頗有作為閉目塞聽(tīng)難以信服惰性氣體,這篇課文講述的是印度科學(xué)家拉曼從地中海輪船上一個(gè)小男孩兒的好奇心中得到啟示，從而研究出海水呈藍(lán)色的原因，并從固體、液體、氣體中分別發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)。,課文主要講了一件什么事？,認(rèn)真朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文是按照怎樣的順序敘述的？,1、先寫在地中海的輪船上拉曼向一個(gè)小男孩兒解釋海水之所以呈藍(lán)色，是因?yàn)樗瓷淞颂炜盏念伾?、再寫拉曼對(duì)自己向小男孩兒的解釋產(chǎn)生了懷疑，后來(lái)研究出海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行散射而出現(xiàn)藍(lán)色，從而發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)。3、最后寫男孩兒的故事提醒人們：新的發(fā)現(xiàn)就在你的“已知”內(nèi)的“未知”之中。,１—８,9—13,14,朗讀1—8自然段，思考：從男孩與母親的談話中你知道了什么？,為什么說(shuō)“地中海輪船上的那個(gè)男孩兒的問(wèn)號(hào)，把拉曼領(lǐng)上了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)臺(tái)”？,學(xué)習(xí)課文9—11自然段,那個(gè)充滿好奇心的稚童，那雙求知的大眼睛，那些源源不斷涌現(xiàn)出來(lái)的“為什么”，使拉曼深感愧疚。作為一名科學(xué)家，他發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)中喪失了男孩兒那種在“已知”中追求“未知”的好奇心，他的心不禁一震。,,,拉曼回答了男孩的問(wèn)題為什么會(huì)“愧疚”？“他的心不禁一震”說(shuō)明了什么？,拉曼研究“海水為什么是藍(lán)色的”的經(jīng)過(guò)和結(jié)果是什么？,學(xué)習(xí)12自然段,拉曼否定了瑞利的解釋，認(rèn)為他的解釋證據(jù)不足。,他經(jīng)過(guò)深入研究證明出水分子對(duì)光線的散射使海水呈藍(lán)色的原理。海水看上去呈藍(lán)色的原因是海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行了散射。,拉曼又在固體、液體和氣體中，分別發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)，被人們稱為“拉曼效應(yīng)”。,,,你認(rèn)為拉曼發(fā)現(xiàn)“拉曼效應(yīng)”登上了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)臺(tái)最關(guān)鍵的是什么？,在“已知”中追求“未知”的好奇心和不斷追求、積極進(jìn)取的自覺(jué)性和探索精神。,,從課文中找出你認(rèn)為給人以啟迪或教益的句子，抄寫在“我的采集本”上。,失去好奇心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的最大忌諱，即使是一個(gè)頗有作為的科學(xué)家，也會(huì)因此而變得閉目塞聽(tīng)，止步不前。,“忌諱”指對(duì)某些可能產(chǎn)生不利后果的事，力求避免。對(duì)科學(xué)家來(lái)說(shuō)，“好奇心”就是不斷探索的精神，只有有了這種精神，才能不斷地有所發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，才能在科學(xué)研究的道路上不斷地有所作為而失去好奇心就會(huì)帶來(lái)“閉目塞聽(tīng)，止步不前”的可怕后果。,那個(gè)有著無(wú)窮總是的男孩子的故事，在不斷地提醒人們：永遠(yuǎn)不要放棄你對(duì)“已知”的好奇心，也許新的發(fā)現(xiàn)就在“已知”的“未知”之中。,“那個(gè)有著無(wú)窮問(wèn)題的男孩子的故事”實(shí)際上是男孩兒的問(wèn)題喚起了拉曼在“已知”中追求“未知”的好奇心，是拉曼追求“未知”從而獲得新的“已知”的故事。意思是不滿足于已經(jīng)知道的，不斷地從已知中產(chǎn)生新的疑問(wèn)以了解更多更新的東西。這個(gè)故事反映了一個(gè)科學(xué)家不斷追求，不斷進(jìn)取的自學(xué)性與探索精神。,這篇課文講述的是印度科學(xué)家拉曼從地中海輪船上一個(gè)小男孩兒的好奇心中得到啟示，從而研究出海水呈藍(lán)色的原因，并從固體、液體、氣體中分別發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)。表現(xiàn)了拉曼不斷探索，致力于科學(xué)研究的精神。,1．組詞。己（）諱（）夜（）疚（）塞（）忌（）偉（）液（）痛（）賽（）,課后練習(xí),二、將下面的詞語(yǔ)組成六對(duì)反義詞。,墜落尊重懲罰信任上升推辭懷疑愉快接受獎(jiǎng)勵(lì)悲傷侮辱（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）,三、在搭配恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)后面的括號(hào)里打“√”。,火藥（）悲哀（）發(fā)明成績(jī)（）寄托哀悼（）成果（）哀思（）優(yōu)越（）成績(jī)優(yōu)秀（）優(yōu)裕（）,（1）他有一顆赤誠(chéng)的心。（）（2）他赤著腳走路。（）（3）近朱者赤，近墨者黑。（）（1）他是一個(gè)老年人。（）（2）你買的這件衣服樣式太老土了。（）（3）雞蛋煮老了不好吃。（）（4）你為什么老是這樣見(jiàn)外呢？（）,四、結(jié)合語(yǔ)句解釋加點(diǎn)字的意思。,,,,,,,,四、結(jié)合語(yǔ)句解釋加點(diǎn)字的意思。,（1）地震已經(jīng)過(guò)去三天了，被困群眾的糧食絕對(duì)不夠。（）（2）到這里來(lái)品茶的人絡(luò)繹不絕。（）（3）在鋼絲繩上跳芭蕾可是她的絕活。（）,,,,五、按要求給下列句子換個(gè)說(shuō)法。,1.海水看上去呈藍(lán)色的原因，不是海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行了散射嗎？（改為陳述句）2.我得去幫一幫這個(gè)可憐的人。（改為雙重否定句）3.小鳥(niǎo)在枝頭叫。（改為擬人句）4.天熱。（改為比喻句）,參考答案：,一、略二、墜落—上升尊重—侮辱懲罰—獎(jiǎng)勵(lì)信任—懷疑愉快—悲傷推辭—接受三、火藥哀思優(yōu)秀四、1．真誠(chéng)，忠誠(chéng)；裸露；紅色，比朱色稍暗的顏色。2．年紀(jì)大；極，很；與“嫩”相對(duì)；總是，經(jīng)常。3．一定的，肯定的；斷；獨(dú)特的，少有的。五、1．海水看上去呈藍(lán)色的原因，正是海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行了散射。2．我不得不去幫一幫這個(gè)可憐的人。3．小鳥(niǎo)在枝頭唱著歡快的歌曲。4．天熱得像一個(gè)大蒸籠。,