初中作文指導(dǎo)之怎樣列提綱.ppt

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,作文指導(dǎo)：——列寫作文提綱,1、有了提綱心里就有了底，寫起來(lái)就順理成章；先麻煩點(diǎn)，后來(lái)可省事?！仙?、單是一個(gè)提綱，即大廈的構(gòu)造，就足以耗盡作者的全部智力?！ǘ韲?guó)）岡察洛夫3、有許多話要說(shuō)，究竟從何說(shuō)起？哪個(gè)應(yīng)先說(shuō)，哪個(gè)應(yīng)后說(shuō)？哪個(gè)應(yīng)割愛，哪個(gè)應(yīng)作為重點(diǎn)主從的關(guān)系如何安排這時(shí)候面前就像出現(xiàn)一團(tuán)亂絲，“剪不斷，理還亂”，思路好象走入一條死胡同，陡然遭到堵塞，左也不是，右也不是，不免心緒意亂。這就是難產(chǎn)的痛苦?！旃鉂?由此可見，學(xué)會(huì)寫提綱，養(yǎng)成作文前寫提綱的習(xí)慣，應(yīng)該是中學(xué)生寫作學(xué)習(xí)的重要任務(wù)，是有效提高寫作水平的好方法。,什么叫作文提綱？,作文提綱，又叫作文計(jì)劃。列作文提綱，就是制定作文計(jì)劃。它是構(gòu)思、布置篇章的具體的外在表現(xiàn)形式。,如何列作文的提綱,作文提綱一般包括三部分內(nèi)容：1、題目：2、中心：簡(jiǎn)要地寫出文章主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。3、結(jié)構(gòu)安排：最主要部分。（包括開頭與結(jié)尾；如何安排材料；確定詳略；如何過(guò)渡；表現(xiàn)手法；點(diǎn)題等）,《春》,中心：作者抓住了春天的特點(diǎn)，準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪出江南春天特有的景象，抒發(fā)了對(duì)春天的贊美之情，表達(dá)了作者熱愛生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的思想感情。寫法：全文組織嚴(yán)密，脈絡(luò)分明，選取江南春天特有的景象，運(yùn)用了排比、比喻、擬人等修辭手法描繪了一幅幅春景圖。,,春,頌春（8-10）,盼春（1）,總寫（2）,春草圖（3）,春花圖（4）,春風(fēng)圖（5）,春雨圖（6）,結(jié)構(gòu)：,,繪春（2-7）,迎春圖（7）,分析三份提綱,一、題目：《記一次勞動(dòng)》段落：（1）開頭。（2）勞動(dòng)經(jīng)過(guò)。（3）結(jié)尾。,這份提綱過(guò)于簡(jiǎn)單，毫無(wú)價(jià)值，推想不出文章的內(nèi)容和情節(jié)，因?yàn)橐话阄恼露加虚_頭、中間、結(jié)尾三個(gè)主要部分。,X,二、題目：《他進(jìn)步了》中心思想：通過(guò)寫小冬做的兩件好事，反映他進(jìn)步了，小冬勇于改錯(cuò)的精神。段落大意：（1）以前小冬常常打架罵人（詳寫）。（2）最近小冬做了兩件好事（略寫）。①為學(xué)校栽了兩棵小樹。②放學(xué)路上拾到一個(gè)錢包，交還失主。（3）在班會(huì)上，老師表?yè)P(yáng)了他（詳寫）。,這份提綱的明顯毛病是詳略不當(dāng)。重點(diǎn)應(yīng)該寫小冬“進(jìn)步的表現(xiàn)”，而提綱中把“以前”的表現(xiàn)和老師的“表?yè)P(yáng)”確定為重點(diǎn)。如果照著這個(gè)提綱寫下去，中心思想是無(wú)法反映出來(lái)的——從哪里可以反映出小冬有“勇于改錯(cuò)”的精神呢？,X,三、題目：《我的外公》中心思想：用三件事說(shuō)明年近古稀的外公是個(gè)珍惜時(shí)間、酷愛學(xué)習(xí)的人層次安排：（1）開頭：寫暑假中我隨媽媽去看望三年來(lái)未見面的外公（略寫）（2）中心部分：①外公立體利用時(shí)間——在一段時(shí)間內(nèi)完成了看書等四件事（以描寫親眼見到的動(dòng)作、神態(tài)為主——詳寫）。②外公把媽媽寄來(lái)買皮襖的錢買了書（以描寫親耳聽到的語(yǔ)言為主——略寫）。③外公教育我從小要認(rèn)真讀書（以描寫語(yǔ)言、神態(tài)為主——略寫）。（3）結(jié)尾：寫外公與領(lǐng)導(dǎo)人的合影和他所得到的獎(jiǎng)狀，進(jìn)一步抒發(fā)我對(duì)他的熱愛和尊敬（采用側(cè)面描寫）。,√,《成長(zhǎng)的足跡》提綱一、題目：成長(zhǎng)的足跡二、中心：剪輯幾幅照片，反映自己成長(zhǎng)的歷程（小標(biāo)題式的結(jié)構(gòu)）。三、結(jié)構(gòu)：開頭：（1）望著鏡子中那個(gè)笑靨如花的女孩子，我不禁做了個(gè)鬼臉，馬上鏡子里就出現(xiàn)了一個(gè)調(diào)皮的形象。這就是我，一個(gè)十五歲的女孩，不知不覺(jué)就已經(jīng)長(zhǎng)大了的花季女孩。不經(jīng)意間，我看到鏡子旁邊的照片，成長(zhǎng)的往事一幕幕又浮現(xiàn)在眼前。,主體：（2）鏡頭一：看！照片中手拿玩具的哪個(gè)胖胖的小女孩。（略）（3）鏡頭二：“我上學(xué)了”（較詳）（4）鏡頭三：花季女孩。詳寫自己組織的一次活動(dòng)。（詳）結(jié)尾：回首往事，甜蜜涌上心頭；想想未來(lái)，信心充滿腦海。在成長(zhǎng)的路上，我一直走著，灑下一串堅(jiān)實(shí)的腳印，我希望自己一路走好！,這份提綱列得比較好。第一、中心思想明確、集中，有教育讀者的作用；第二、選材新穎，各段內(nèi)容都緊緊圍繞中心思想，而且層層深入地寫了外公不僅自己愛學(xué)習(xí)，還教育“我”從小認(rèn)真讀書；第三，重點(diǎn)突出，主次分明，有詳有略，寫法多樣。小結(jié)：提綱要在寫作中發(fā)揮提綱挈領(lǐng)的作用，就要寫得具體些，真正對(duì)你的寫作發(fā)揮作用。,點(diǎn)評(píng)：,作文,題目：同桌的你,小試牛刀,寫作目的：,表現(xiàn)同桌的為人、品性。表現(xiàn)同桌的特點(diǎn)。,評(píng),肖像描寫患通病。如：“不大不小的眼睛，大大的耳朵”。結(jié)尾草率，過(guò)于抒情。很多寫成“我和同桌”，離題了。材料沒(méi)選擇，湊字?jǐn)?shù)。,課文借鑒：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下《春》有哪些技巧可以供我們參考？,結(jié)論：在敘事時(shí)選擇其中一兩個(gè)突出的具體描寫，可以從多方面去描述。,寫作內(nèi)容：小組交流討論，寫自己的同桌可以寫些什么內(nèi)容呢？,可寫同桌的特點(diǎn)?？蓪懲廊绾翁幚韺W(xué)習(xí)上的事。（學(xué)習(xí)和做人）可寫同桌的待人接物（潛移默化的影響）?！?寫作方法：,抓住同桌的形象特征、言行特點(diǎn)和心理活動(dòng)可以用“以小見大”的方法，“于細(xì)微處見精神”，細(xì)致觀察，調(diào)動(dòng)各種寫作手段，對(duì)人物進(jìn)行細(xì)致入微的描繪。要寫出真情實(shí)感亦可用白描手法,小組交流討論，寫作過(guò)程中應(yīng)注意什么問(wèn)題呢？,《同桌的你》提綱一、題目：同桌的你二、中心：文章通過(guò)寫張揚(yáng)“受傷不哭”和“因成績(jī)而哭”兩件事的記敘，塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)果斷有毅力的“小男子漢”的形象。三、結(jié)構(gòu)：開頭：（1）“明天你是否會(huì)想起，昨天最愛哭的你……”每當(dāng)這首動(dòng)聽的校園民謠《同桌的你》響在我耳畔的時(shí)候，我便不禁會(huì)想起曾經(jīng)的“同桌的你”——張揚(yáng)。主體：（2）過(guò)渡段：交代張揚(yáng)的外貌及學(xué)習(xí)等情況，交代他的口頭禪“灑家是男子漢”，自然他輕易不會(huì)哭。（略）,（3）踢球受傷，強(qiáng)忍淚花，多么剛強(qiáng)的男子漢?。。ㄔ敚?）過(guò)渡段：可就是這么一個(gè)男子漢，那次卻哭了。（略）（5）因?yàn)樨澩?，成?jī)掉隊(duì)，被老師批評(píng)，痛定思痛，哭了，下定決心要趕上，付出努力期末名列前茅，多么說(shuō)話算數(shù)的男子漢?。。ㄔ敚┙Y(jié)尾：（6）后來(lái)由于重新分班，我和張揚(yáng)現(xiàn)在已經(jīng)不是同桌了，可是我們的友誼之樹依然常青，張揚(yáng)依然是那個(gè)愛張揚(yáng)的帥小伙。,,老師寄語(yǔ)：考試作文要想好，作文提綱少不了。布局謀篇安排巧，一氣呵成實(shí)在妙。,再見,我的母親,開頭：“我”的童年經(jīng)歷(鋪墊、呼應(yīng)),對(duì)“我”的管教“嚴(yán)師”“慈母”,當(dāng)家之難寬容隱忍、仁慈溫和,不受侮辱捍衛(wèi)名節(jié)“很有剛氣”,結(jié)尾：影響“我”的寬容、善待、體諒的品性,,主體,,懷念敬愛,中心：回憶童年、少年在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下成長(zhǎng)的幾件事，表現(xiàn)了母親深摯的愛子之情和優(yōu)秀的性格品質(zhì)，表達(dá)了對(duì)母親的懷念和敬愛。,