2019秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第4課《詩(shī)聽(tīng)蜀僧浚彈琴》課件2 北師大版.ppt
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《聽(tīng)蜀僧睿彈琴》,一、學(xué)習(xí)目標(biāo),1、有感情地朗讀詩(shī)歌,整體感知詩(shī)意。2、了解作家生平、作品風(fēng)格、詩(shī)歌的創(chuàng)作背景及目的。3、品味語(yǔ)言,體味詩(shī)歌的思想內(nèi)容及作者的思想情感。,二、作者簡(jiǎn)介,李白(701~762),字太白,號(hào)青蓮居士。是屈原之后最具個(gè)性特色、最偉大的浪漫主義詩(shī)人。有“詩(shī)仙”之美譽(yù),與杜甫并稱(chēng)“李杜”。其詩(shī)以抒情為主,表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴的傲岸精神,對(duì)人民疾苦表示同情,又善于描繪自然景色,表達(dá)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。詩(shī)風(fēng)雄奇豪放,想像豐富,語(yǔ)言流轉(zhuǎn)自然,音律和諧多變,善于從民間文藝和神話(huà)傳說(shuō)中吸取營(yíng)養(yǎng)和素材,構(gòu)成其特有的瑰瑋絢爛的色彩,達(dá)到盛唐詩(shī)歌藝術(shù)的巔峰。,三、寫(xiě)作背景,李白是在蜀地長(zhǎng)大的,四川的山山水水培育了他的壯闊胸懷,激發(fā)了他的藝術(shù)想象。他對(duì)故鄉(xiāng)一直很懷念,對(duì)于來(lái)自蜀地的琴師也格外感到親切,在創(chuàng)作這首詩(shī)時(shí),是在他漂泊在外、舉目無(wú)親的時(shí)候。這次的聽(tīng)琴加重了他的鄉(xiāng)情。,四、原文和譯文,《聽(tīng)蜀僧睿彈琴》(唐)李白蜀僧抱綠綺,西下峨眉峰。為我一揮手,如聽(tīng)萬(wàn)壑松。客心洗流水,余響入霜鐘。不覺(jué)碧山暮,秋云暗幾重。譯文:蜀僧濬懷抱一張綠綺琴,他是來(lái)自西面的峨眉峰。他為我揮手彈奏了名曲,我好像聽(tīng)到萬(wàn)壑松濤風(fēng)。我的心靈像被流水洗滌,余音繚繞和著秋天霜鐘。不知不覺(jué)青山已披暮色,秋云也似乎暗淡了幾重。,五、賞析,這首詩(shī)寫(xiě)的是聽(tīng)蜀地一位法名叫濬的和尚彈琴。開(kāi)頭“蜀僧抱綠綺,西下峨眉峰”說(shuō)明這位琴師是從四川峨眉山下來(lái)的。李白是在四川長(zhǎng)大的,他對(duì)故鄉(xiāng)一直很懷戀,對(duì)于來(lái)自故鄉(xiāng)的琴師也格外親切。所以詩(shī)一開(kāi)頭就說(shuō)明彈琴的人是自己的同鄉(xiāng)?!熬G綺”本是琴名,這里用來(lái)泛指名貴的琴。簡(jiǎn)短的十個(gè)字,把這位音樂(lè)家寫(xiě)得很有氣派,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)他的傾慕與敬佩。二三句正面描寫(xiě)蜀僧彈琴?!皳]手”是彈琴的動(dòng)作?!盀槲乙粨]手,如聽(tīng)萬(wàn)壑松”,這兩句用大自然宏偉的音響比喻琴聲,使人感到這琴聲一定是極其鏗鏘有力的?!翱托南戳魉币痪渚妥置嬷v,是說(shuō)聽(tīng)了蜀僧的琴聲,自己的心好象被流水洗過(guò)一般地暢快、愉悅。深層含義是其中包涵著一個(gè)古老的典故“高山流水“,表現(xiàn)蜀僧和自己通過(guò)音樂(lè)的媒介所建立的知己之感。含蓄自然,雖然用典,卻毫不艱澀,顯示了李白卓越的語(yǔ)言技巧?!坝囗懭胨姟薄八姟秉c(diǎn)明時(shí)令,與下面“秋云暗幾重”照應(yīng)?!安挥X(jué)碧山暮,秋云暗幾重?!痹?shī)人聽(tīng)完蜀僧彈琴,舉目四望,不知從什么時(shí)候開(kāi)始,青山已罩上一層暮色,灰暗的秋云重重疊疊,布滿(mǎn)天空。感覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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