廣東省廉江市八年級語文下冊 第二單元 5 大自然的語言課件 新人教版.ppt

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桃花,春季,荷花,夏季,桂花,秋季,梅花,冬季,大自然的語言,竺可楨,自讀提示,1.積累讀讀寫寫詞語2.理清文章思路、說明對象、說明順序、概括本文所用的說明方法及其作用,1.行文思路,第一部分（1—3）：介紹什么是物候和物候?qū)W。第二部分（4—5）：說明物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。第三部分（6—10）：介紹決定物候現(xiàn)象來臨的因素。第四部分（11—12）：說明研究物候?qū)W的意義。,緯度的差異,經(jīng)度的差異,高下的差異,古今的差異,,決定因素,邏輯順序,三月的內(nèi)蒙古草原,三月的海南,緯度對物候的影響,經(jīng)度對物候的影響,四月的北京,四月的大連,,高下對物候的影響,,古今對物候的影響,,,,研究物候?qū)W有什么意義？,首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期。,第二，物候資料對于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價(jià)值。,第三，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)。,第四，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。,理清說明順序,一、介紹物候和物候?qū)W二、物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。三、決定物候現(xiàn)象來臨的因素,大自然的語言,,四、研究物候?qū)W的意義,,邏輯順序,說明方法？,舉例子、列數(shù)字、打比方、下定義、分類別、作比較、摹狀貌、作詮釋,說明方法的作用（共性+個(gè)性）：1.舉例子：具體形象，便于讀者理解。2.分類別：條理清楚3.打比方：生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的趣味性。4.列數(shù)字：準(zhǔn)確具體，令讀者信服。5.作比較：突出強(qiáng)調(diào)被說明對象的特點(diǎn)（地位影響等）。6.摹狀貌：生動(dòng)形象，使文章更具可讀性。7.下定義：科學(xué)準(zhǔn)確地解釋說明對象的內(nèi)涵，使說明更嚴(yán)密。8.畫圖表：直觀形象。9.作詮釋：解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系10.引用說明,,5.,選文在說明決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素時(shí)，按照影響程度，由大到?。ɑ蛴芍鞯酱危?，依次排列。緯度影響最大，所以先說；經(jīng)度次之，放到第二位；高下差異又次之，放到第三位；古今差異影響最小，所以最后說。另外前三者都是空間因素，古今差異是時(shí)間因素，這都是按照邏輯順序安排的，條理清晰。,,6.7.,“一定”在這里是“特定”的意思，起限制性作用，說明秋冬之交，天氣晴朗的空中，只有在特定的高度上，氣溫才比低處高，并不是所有高度都如此，它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。,這段文字運(yùn)用了作比較的說明方法，將1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期與1921到1930年十年的平均值作對比，突出地說明了物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今差異這個(gè)因素。,,8.,擬人,把大自然擬人化，將物候現(xiàn)象說得生動(dòng)而有情趣，也含蓄地說明了物候?qū)τ谵r(nóng)事安排的重要意義。這樣的標(biāo)題頗具文學(xué)性。,二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋露露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。,