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1、《學(xué)習(xí)有方法》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、課程標(biāo)準(zhǔn)
2011年版《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》里課程性質(zhì)指出“課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的各種主題活動(dòng)、游戲或其他實(shí)踐活動(dòng);課程目標(biāo)主要通過兒童在教師指導(dǎo)下的活動(dòng)過程中的體驗(yàn)、感悟和主動(dòng)建構(gòu)來實(shí)現(xiàn)”。又在課程內(nèi)容中指出“能積極地出主意、想辦法來擴(kuò)展游戲或推動(dòng)活動(dòng)”;“能與同伴交流、分享、反思探究的過程”;“能對問題提出自己的想法和看法”;“在成人的幫助下,能總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息”。
二、教材分析
本課所說的的“學(xué)習(xí)有方法”,既包含辦法、策略層面,還包含認(rèn)識(shí)、態(tài)度層面,指不畏懼學(xué)習(xí)苦難,感受學(xué)習(xí)有苦但是也有樂。“算24點(diǎn)”這個(gè)游戲雖然有些
2、難度,但是掌握了技巧和方法后,就能體會(huì)到成功的喜悅。本課教材還呈現(xiàn)出了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和生活中的真實(shí)經(jīng)歷,旨在引發(fā)學(xué)生結(jié)合切身體會(huì)去觀察比較,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的好方法。而教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié),感受只有會(huì)學(xué)習(xí)才能學(xué)得好。教材同時(shí)也是提示學(xué)生,在向他人學(xué)習(xí)的過程中,不是簡單地模仿、照搬。好的學(xué)習(xí)方法因人而異,我們在向他人學(xué)習(xí)的同時(shí),還要?jiǎng)?chuàng)造性地尋求合適自己的方法。分享與合作既是尋找有效學(xué)習(xí)方法的途徑,本身也是通過學(xué)習(xí)實(shí)踐,總結(jié)出的快速掌握知識(shí)的方法之一。
三、學(xué)情分析
對于二年級的學(xué)生,基本知識(shí)、技能方面初具雛形,但是缺乏總結(jié)和引領(lǐng);對學(xué)習(xí)有一定的興趣,樂于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng),但是在遇到困難時(shí)通常選
3、擇退縮或者尋求父母幫助。如果我們在教育活動(dòng)中明確、強(qiáng)化“學(xué)習(xí)有方法”,并且在實(shí)施的過程中及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo),相信他們自己解決學(xué)習(xí)問題的信心會(huì)有所增強(qiáng),這樣樂學(xué)的情緒就會(huì)自然產(chǎn)生。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的過程中方法的重要性,強(qiáng)化“學(xué)習(xí)有方法”的意識(shí)。進(jìn)而增強(qiáng)解決問題的信心。
2、鼓勵(lì)學(xué)生通過擅長的領(lǐng)域總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法,并通過交流了解更多方法。
3、引導(dǎo)學(xué)生注意,在運(yùn)用的過程中,結(jié)合自己的情況不斷調(diào)整,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
本課的重點(diǎn)是強(qiáng)化、總結(jié)學(xué)習(xí)中的方法。難點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生在運(yùn)用的過程中選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。
六、教學(xué)準(zhǔn)
4、備
多媒體課件。
找一份自己最滿意的學(xué)習(xí)作品并試著總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的方法。
七、教學(xué)流程
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1、讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)過程中方法的重要性,感受學(xué)習(xí)方法的多樣性,強(qiáng)化“學(xué)習(xí)有方法”的意識(shí)。進(jìn)而增強(qiáng)解決問題的信心。
2、鼓勵(lì)學(xué)生通過擅長的領(lǐng)域總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法,并通過交流了解更多方法。
教學(xué)重點(diǎn):感受方法的重要性。
教學(xué)難點(diǎn):總結(jié)學(xué)習(xí)中的好方法。
活動(dòng)一:圖片導(dǎo)入
導(dǎo)語:我們來看圖片,(圖片出示:做事情不止一種方法)同學(xué)們從中明白什么?
1.看圖片:學(xué)做可樂雞翅、學(xué)魔方、查字典的方法。
2.交流看后的感受。評價(jià)發(fā)言
5、引導(dǎo)學(xué)生突出方法的重要性、多樣性和合理性。
小結(jié):說得很好,我們是學(xué)生,正是學(xué)習(xí)本領(lǐng)的時(shí)候,今天我們就一起來了解《學(xué)習(xí)有方法》。
活動(dòng)二:湊夠24點(diǎn)
導(dǎo)語:下面,我們一起來玩?zhèn)€小游戲,你會(huì)感受到方法對我們的幫助。
1.老師出示游戲規(guī)則:
?。?)老師從撲克牌中任意抽取4張牌。
?。?)快速運(yùn)用加、減、乘、除運(yùn)算符號得出24點(diǎn)。
?。?)所抽取的4張牌每張只能用一次。
2.老師出示四張牌,鼓勵(lì)學(xué)生用不同方法得出24點(diǎn),提示可以從從書上找辦法。
3.小組完成“湊足24點(diǎn)”的游戲,交流方法:
?。?)先算出兩個(gè)12,再得出24。
(2)先算出
6、3和8,或者4和6,再相乘得出24。
?。?)先湊出整十,再算出14得出24。
小結(jié):看,妙吧!只要有方法,就能算得快。
活動(dòng)三:集體挑戰(zhàn)
導(dǎo)語:我們再來個(gè)集體小挑戰(zhàn),感受一下方法的重要性。
1.出示挑戰(zhàn)內(nèi)容:“這是一個(gè)()的西瓜?!币蟆霸诶蠋煹奶崾鞠?,答案達(dá)到20個(gè)以上則挑戰(zhàn)成功?!?
2.老師提示:調(diào)動(dòng)各個(gè)感官如視覺、嗅覺、味覺甚至觸覺;變換不同地點(diǎn)如家里、超市、果園等。
3.學(xué)生邊聽老師提示邊進(jìn)行填空。
老師小結(jié):是??!只要有方法,就能想得多。
活動(dòng)四:我是小小偵探員
導(dǎo)語:看,大家一起學(xué),只要用心都可以做得很好,差別在哪里?在于
7、細(xì)節(jié)。接下來,我們要做“小偵探”,找到身邊小伙伴學(xué)習(xí)中的一個(gè)好做法,寫在“偵探卡”上:我發(fā)現(xiàn)( )。
1.回憶同學(xué)們學(xué)習(xí)中的小細(xì)節(jié),寫到“偵探卡”上。
2.交流“偵探卡”。
3.把“偵探卡”張貼到板報(bào)上,下課后同學(xué)們可以互相看、互相學(xué)習(xí)。
小結(jié):小偵探們發(fā)現(xiàn)這么多小細(xì)節(jié),相信用心的孩子,都會(huì)明白到底應(yīng)該怎么做。
活動(dòng)五:我的好方法
老師導(dǎo)語:因?yàn)橛眯?,所以同學(xué)們都有自己所擅長的方方面面。看,這是我們同學(xué)的優(yōu)秀作品。你們最滿意的作品拿來了嗎?接下來我們就以四人小組為單位開展活動(dòng)。
1.以四人小組為單位展示自己的滿意作品。
2.以四人小組為單位交流自
8、己的學(xué)習(xí)方法。
3.小組總結(jié)交流后得出結(jié)論。
下面,誰自告奮勇為大家介紹你的好方法。
指派幾位同學(xué)上講臺(tái)交流,老師相機(jī)板書:專心聽講、細(xì)心觀察、珍惜時(shí)間、持之以恒、節(jié)約時(shí)間。
老師小結(jié):這節(jié)課,我們總結(jié)了這么多的學(xué)習(xí)方法,我們來進(jìn)行兒歌填空。
板書設(shè)計(jì):
學(xué)習(xí)有方法
?
專心聽講
細(xì)心觀察
珍惜時(shí)間
持之以恒
節(jié)約時(shí)間
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1.引導(dǎo)學(xué)生注意,在運(yùn)用的過程中,結(jié)合自己的情況不斷調(diào)整,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。
2.向榜樣學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),與同學(xué)交流,達(dá)到相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
教學(xué)重點(diǎn):總結(jié)學(xué)
9、習(xí)中的好方法。
教學(xué)難點(diǎn):了解應(yīng)該找的適合自己的好方法。
教學(xué)過程:
活動(dòng)一:猜一猜。
導(dǎo)語:上節(jié)課,我們總結(jié)的學(xué)習(xí)方法還有印象嗎?我來考考大家,我來出提示,你來猜方法。
根據(jù)圖片提示總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
小結(jié):總結(jié)出了這么多方法,這節(jié)課我們一起來試著尋找屬于自己的好方法。
活動(dòng)二:向榜樣學(xué)習(xí)
導(dǎo)語:同學(xué)們,方法是一把打開成功大門的鑰匙,方法是一位指引我們前進(jìn)的老師。看!這是三年級同學(xué)在上課;這是四年級同學(xué)的書法;這是五年級同學(xué)辦的手抄小報(bào);這是六年級同學(xué)賽場上拼搏的身影,他們在安陽市中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得第一名的好成績;這是我們學(xué)校張老師的書法,唯有堅(jiān)持
10、最為重要。今天老師也請來了幾位大哥哥大姐姐,讓我們一起來聽聽他們的學(xué)習(xí)好方法吧。
1.介紹高年級的優(yōu)秀同學(xué),尤其是他們的成功之處。
“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“計(jì)算標(biāo)兵”“習(xí)作標(biāo)兵”
2.高年級同學(xué)根據(jù)關(guān)鍵詞介紹自己取得成績的具體方法和訣竅。如:恒心、堅(jiān)持、細(xì)心等。
3.同學(xué)們根據(jù)采訪提示,自由采訪,了解自己感興趣的地方。
小結(jié):同學(xué)們,通過今天的溝通,你們應(yīng)該明白,他們這么優(yōu)秀在于找到了適合自己的方法并持之以恒。
活動(dòng)三:請你幫幫我
導(dǎo)語:大家了解了這么多的方法,但是有些同學(xué)還是有這樣或那樣的困惑,比如,上課我總走神怎么辦?寫作業(yè)我總是拖拖拉拉怎么辦?現(xiàn)在我們就把
11、自己的問題寫下來,放到小組信封里,待會(huì)兒大家一起來討論。
1.老師可以提前準(zhǔn)備好信封分給各小組。
2.學(xué)生寫下自己在學(xué)習(xí)的時(shí)候所遇到的困惑。
3.寫完后讓學(xué)生把提出的學(xué)習(xí)問題裝到相應(yīng)的信封里。
4.從每個(gè)信封里邊抽取一個(gè)問題,大家共同討論。
小結(jié):解決了這么多的問題,但是還有許多同學(xué)的問題沒有得到解決,老師建議共同制定小組活動(dòng)計(jì)劃,互相監(jiān)督、互相幫助、共同進(jìn)步好嗎?
活動(dòng)四:我們一起來進(jìn)步
導(dǎo)語:下面以小組為單位,根據(jù)提示一起討論,共同制定表格。
1.老師講解如何確定小組名稱,如何制定活動(dòng)內(nèi)容。
2.小組成員討論制定簡單的活動(dòng)方案。
小結(jié):相信同學(xué)們課下一起按照活動(dòng)方案互相監(jiān)督、共同努力,一定會(huì)看到全新的自我!學(xué)習(xí)有方法,才會(huì)頂呱呱!期待你們找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法!
板書設(shè)計(jì):
學(xué)習(xí)有方法
?
態(tài)度
信心
細(xì)心