《與朱元思書》實(shí)用性課件.ppt

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,與朱元思書吳均,一、讀準(zhǔn)字音，并用加橫線的詞語(yǔ)寫一段話，題目自擬。,縹（）碧急湍（）窺（）谷軒（）邈（）泠泠（）作響鳶（）飛戾（）天經(jīng)綸（）橫柯（）上蔽嚶（）嚶成韻千轉(zhuǎn)（）不窮,piǎo,Xuān,,miǎo,lng,yīng,kē,jīngln,yuān,l,kuī,tuān,zhuǎn,風(fēng)煙/俱凈，天山/共色。從流/飄蕩，任意/東西。自富陽(yáng)/至桐廬，一百許/里，奇山/異水，天下/獨(dú)絕。,二、疏通文意：,同樣的顏色,表約數(shù)，相當(dāng)于“來”。,到了極點(diǎn),（乘船）隨著江流飄蕩。從，順、隨,全，都,名詞活用為動(dòng)詞，向東向西,風(fēng)和煙全都消散了。天空和群山是同樣的顏色。（乘船）隨著江流飄蕩，時(shí)而向東，時(shí)而向西。從富陽(yáng)到桐廬一百來里（的水路上），盡是奇山異水，天下獨(dú)一無(wú)二。,譯文：,,水/皆縹碧，千丈/見底。游魚/細(xì)石，直視/無(wú)礙。,急湍/甚箭，猛浪/若奔。,青白色,一直看下去，可以看得很清楚，毫無(wú)障礙，這是形容江水非常清澈。,動(dòng)詞活用為名詞，飛奔的馬,甚箭：就是“甚于箭”，甚：超過。,湍急的江流。湍，急流。,水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游魚和細(xì)小的石子也看得清清楚楚。湍急的江流比箭還快，那驚濤駭浪像飛奔的馬。,,譯文：,夾岸/高山，皆生/寒樹。負(fù)勢(shì)/競(jìng)上，互相/軒邈；爭(zhēng)高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作響。好鳥/相鳴，嚶嚶/成韻。蟬/則千轉(zhuǎn)不窮，猿/則百叫無(wú)絕。,形容詞活用為動(dòng)詞，向高處和遠(yuǎn)處伸展。,形容水聲的清越,互相和鳴,停止，消失,濃密碧綠，使人看了有寒意的樹,美麗,“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥鳴聲,虛指，成千上百，形容很多。,名詞活用為動(dòng)詞，向上。,爭(zhēng)著,憑借,表并列，可不譯,江兩岸的高山上，全都生長(zhǎng)著蒼翠的樹，透出一派寒意。（重重疊疊的）山巒憑借（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上,仿佛都在爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展。筆直地向上,直插云天,形成無(wú)數(shù)的山峰。（山間的）泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒彼此嚶嚶地叫著，十分和諧。蟬不停地叫著，猿不停地啼著。,譯文：,鳶飛戾天者，望峰/息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷/忘反。橫柯/上蔽，在晝/猶昏。疏條/交映，有時(shí)/見日。,至,平息熱衷于功名利祿的心,籌劃,流連忘返；“反”同“返”,名詞活用為狀語(yǔ)，在上面。,好像,互相掩映,樹木的枝干,看,那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰就會(huì)平息自己熱衷于功名利祿的心；那些忙于治理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷就會(huì)流連忘返。橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗。稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)還能見到陽(yáng)光。,譯文：,,,找出全文的中心句，并概括本文的內(nèi)容。,1、富春江的景色：,2、描寫異水,3、描寫奇山,總,分,,奇山異水，天下獨(dú)絕,結(jié)構(gòu)美,三、合作探究品味鑒賞,文章是如何抓住“異”和“奇”兩字來寫水和山的?,異水,奇山,水色——,山勢(shì)——,山聲——,山色——,,水態(tài)——,,縹碧,靜（清）,動(dòng)（急）,高山寒樹軒邈成峰,水激鳥鳴蟬轉(zhuǎn)猿叫,橫柯上蔽疏條交映,夸張、側(cè)面描寫,夸張、比喻,比擬,（秀麗、高峻）,（幽靜）,以聲襯靜,以動(dòng)寫靜,（林茂蔭濃）,對(duì)偶,意境美,合作探究品味鑒賞,夸張、正面描寫,合作探究品味鑒賞,從哪些句子可以看出作者的思想感情？這是一種什么思想感情？,鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。,表現(xiàn)出作者對(duì)大自然的熱愛，透露出作者對(duì)世俗官場(chǎng)和追求利祿之徒的蔑視之情以及避世退隱的高潔志趣。,志趣美,本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，請(qǐng)從這兩方面入手圈出寫得好的字詞句，并談?wù)労迷诤翁帯?從視覺來寫：,語(yǔ)言美,作者為我們描繪出一幅天清氣朗、明快秀麗的景色，勾勒出了一個(gè)廣闊的空間境界。,作者既寫出富春江水陡，山形千回百轉(zhuǎn)的特色，也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。,“從流飄蕩，任意東西”,“風(fēng)煙俱凈，天山共色”,“夾岸高山，皆生寒樹”,一個(gè)“寒”字，暗示了深秋的時(shí)令特征，也寫出了人的主觀感受。,“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”,用擬人的手法，寫出江的兩岸崇山峻嶺，高聳人云的雄奇景色；“競(jìng)”“爭(zhēng)”二字把靜止的山寫活了，賦予了它們以生命和動(dòng)感。,“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕?！?泉水泠泠，鳥鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無(wú)絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使人產(chǎn)生親臨其境之感，令人神往。,從聽覺來寫：,作者用“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”寫山，這樣寫好在哪里？,以動(dòng)寫靜，使靜止的景物富有動(dòng)感，更能生動(dòng)形象地描繪出兩岸山勢(shì)的陡峭與壯美，給人以身臨其境之感，給讀者留下深刻印象。,語(yǔ)言美,,四、總結(jié)全文：奇山異水，天下獨(dú)絕,分寫,,異水,奇山,,,清,急,千丈見底直視無(wú)礙,急湍甚箭猛浪若奔,視,聽,高山寒樹軒邈成峰,泉水泠泠好鳥相鳴蟬鳴不窮猿叫無(wú)絕,,,,,經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。鳶飛戾天者，望峰息心；,動(dòng)靜相生,視,橫柯上蔽疏條交映,,五、課堂練習(xí)：解釋文言詞語(yǔ)：,從（）流飄蕩天下獨(dú)絕（）百叫無(wú)絕（）疏條交映（）負(fù)（）勢(shì)競(jìng)（）上橫柯上蔽（）（）,順、隨,獨(dú)一無(wú)二,停止,掩映,,憑借,爭(zhēng)著,枝干,遮蔽,解釋下面詞類活用的詞：,任意東西東西（）；猛浪若奔奔（）；負(fù)勢(shì)競(jìng)上上（）；互相軒邈軒邈（）；橫柯上蔽上（）。,動(dòng)詞—名詞，飛奔的馬,形容詞—?jiǎng)釉~，向高處遠(yuǎn)處伸展,名詞—狀語(yǔ)，在上面,名詞—?jiǎng)釉~，向上,名詞—?jiǎng)釉~，向東向西,翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句：,1.風(fēng)煙俱凈，天山共色。2.急湍甚箭，猛浪若奔。3.夾岸高山，皆生寒樹。,風(fēng)和煙全都消散了，晴空一片明凈，天空和群山是同樣的顏色。,湍急的江流比箭還要快,那驚濤駭浪好像飛奔的馬。,江兩岸的高山上，都生長(zhǎng)著蒼翠的樹，透出一派寒意。,4.負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。5.鳶飛戾天者，望峰息心。6.經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。,山巒憑借（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上,仿佛都在爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展。,那些追求功名利祿的人，看到這些雄奇的山峰就會(huì)平息自己熱衷于功名利祿的心。,那些忙于治理政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷就會(huì)流連忘返。,課堂測(cè)試：1、給紅字注音：急湍甚箭泠泠作響2、解釋句中的加紅色的文言詞：從流飄蕩，任意東西3、解釋句中的加紅色的文言詞：負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈4、解釋句中的加紅色的文言詞：仁智之樂，豈徒語(yǔ)哉5、解釋句中的加紅色的文言詞：橫柯上蔽，在晝猶昏6、翻譯句子：好鳥相鳴，嚶嚶成韻。7、翻譯句子：經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。8、翻譯句子：風(fēng)煙俱凈，天山共色。9、翻譯句子：英英相雜，綿綿成韻。10、創(chuàng)新題：請(qǐng)你用一組排比句，描繪一下你前天看到的下雪的情景。,