吉林省通化市八年級生物上冊 5.2.1動物的運動課件1 新人教版.ppt
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動物的運動,鸕鶿,大雁南飛,,,這些動物在做什么?它們?yōu)槭裁匆@樣做?,捕食、求偶、遷徙,為了生存和繁殖后代,動物所進行的這一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動,叫做動物的行為。,動物運動是動物行為的具體表現(xiàn),而動物的運動依賴與一定的身體結構,運動主要是依靠運動系統(tǒng)來完成的。,1、運動系統(tǒng)的組成,哺乳動物運動系統(tǒng),骨骼,肌肉(骨骼?。?骨(四肢骨),骨連結(關節(jié)),,,2、骨、關節(jié)和肌肉的協(xié)調配合,目標鎖定,,,,,對照家兔的骨骼圖,說說自己四肢的骨骼。,大家說,骨和骨骼的區(qū)別,討論,許多塊骨通過一定的方式連結而成的整體,構成身體的某一部分,叫做骨骼。如上肢骨就是骨骼,因為它是有尺骨,橈骨等許多塊具的骨組成的整體;成年人骨骼是由206塊骨通過不同的方式連結成的。而單獨的一塊則是骨,如肱骨、肋骨等。,骨和骨骼的區(qū)別,骨連結,,不活動的:如顱骨間的連結。,半活動的:如脊椎骨間的連結。,能活動的(關節(jié)):如腕骨與尺骨、橈骨間的連結。,相關鏈接,關節(jié)頭,關節(jié)囊,關節(jié)腔,關節(jié)窩,關節(jié)軟骨,關節(jié)是起支點的作用,支點是骨繞著轉動的點。,,關節(jié)面,,,,,,關節(jié),關節(jié)的特點:1.靈活;2.牢固。關節(jié)囊內壁能分泌滑液,潤滑著既光滑又有彈性的關節(jié)軟骨,關節(jié)軟骨可減少兩骨間的摩擦和緩沖運動動時的震動,所以關節(jié)十分靈活。關節(jié)囊是由堅韌的結締組織構成的,還附有許多韌帶,把相鄰的兩骨牢牢地連在一起,所以關節(jié)又十分牢固。,1、大吊車的哪些部位相當于動物的關節(jié)?,大吊車的可活動部分相當于動物的關節(jié),如吊車臂與車體之間部分。,生活透析,人的骨骼模型圖,,人體都有哪些部位有關節(jié)?進行體育運動時,哪些關節(jié)容易受傷?應當怎樣保護?,,,,,骨骼肌,,肌腹:中間較粗的部分,,,肌腱:兩端較細的呈乳白色的部分,肌腱可繞過關節(jié)連在不同的骨上,骨骼肌由肌腹和肌腱組成。骨骼肌有受刺激而收縮的特性,思考:一組肌肉的兩端是附著在一塊骨上,還是分別附著在不同骨上,這對于運動有什么意義?,,,,能牽拉相鄰的骨產(chǎn)生運動,骨、關節(jié)和肌肉的協(xié)調配合,舉起胳膊,做一下屈肘和伸肘動作,體會分別是哪塊肌肉在用力?,,請你試試,屈肘時,肱二頭肌__,肱三頭肌__。,屈肘,舒張,收縮,伸肘時,肱三頭?。撸撸哦^?。撸摺?伸肘,收縮,舒張,肱二頭肌,肱三頭肌,兩臂自然下垂時,肱二頭肌(),肱三頭肌()。直臂垂直提一桶水時,肱二頭?。ǎ湃^?。ǎ?。,舒張,舒張,收縮,收縮,自我領悟,運動的完成,運動產(chǎn)生的過程:,,,神經(jīng)刺激,,,骨骼肌,骨,收縮,(繞關節(jié)運動),歸納:,骨骼肌收縮,牽動骨繞著關節(jié)活動,軀體就產(chǎn)生了運動,,思考:只要運動系統(tǒng)完好,動物就能正常運動嗎?請說明你的理由。,,運動的完成,運動的產(chǎn)生還需要其他系統(tǒng)的配合:,神經(jīng)系統(tǒng),調節(jié)與控制,,,能量,,消化系統(tǒng),呼吸系統(tǒng),循環(huán)系統(tǒng),思考:動物的運動對動物的生存有什么意義?,提示:哺乳動物靠四肢支撐起身體,骨在肌肉牽引下圍繞關節(jié)運動,使軀體能夠完成各種動作,從而具有發(fā)達的運動能力,有利于覓食和避敵,以適應復雜多變的環(huán)境。,,,,1、把骨骼肌連在骨上的結構是()A.關節(jié)B.韌帶C.關節(jié)囊D.肌腱,D,2、人體某部位骨骼肌癱瘓,其原因可能是()A.骨骼肌過度疲勞B.控制骨骼肌的神經(jīng)受損傷C.長期缺乏運動D.骨骼肌的某些肌纖維受損傷,B,小試身手,,,3、哺乳動物在運動過程中需要能量,與能量的來源有關的主要是()①呼吸系統(tǒng)②生殖系統(tǒng)③神經(jīng)系統(tǒng)④消化系統(tǒng)⑤內分泌系統(tǒng)⑥循環(huán)系統(tǒng)A.①②④B.①③⑤C.①④⑥D.②③⑤,C,小試身手,,,小王同學酷愛運動,體育課上他非常認真的完成各項活動。經(jīng)過一段時間后,他驚喜地發(fā)現(xiàn)多參加體育運動,不僅身體更加強壯和健康了,而且頭腦也比以前更加靈活了。你認為體育運動可以使頭腦更加靈活嗎?請簡要說明理由。你認為體育運動還能使身心那些方面發(fā)生變化?,暢所欲言,,,,,,說說這節(jié)課你學到了什么?有什么體會?有什么感想?,收獲園地,- 配套講稿:
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